五年级西师大版语文下学期课文内容填空培优补差专项含答案

1、五年级西师大版语文下学期课文内容填空培优补差专项含答案班级：_ 姓名：_一、 根据课文内容填空。1四季之美是按照季节顺序来描述景物的。春天最美的时间是_，最美的景物有_、_；夏天最美的时间是_，最美的景物有_、_，秋天最美的时间是_，最美的景物有_、_、_、_。冬天最美的时间是_，最美的景物有_、_、_。2鸟的天堂一文描写了作者两次经过“鸟的天堂”：第一次经过的时间是_，没有看到鸟，只看见了枝叶繁茂的榕树，展示它_ ；第二次经过的时间是_，见到了_的热闹情景。3月迹一文分别写到了镜中月、_、_、_、_等不同的月亮。二、 积累运用。1_，一日难再晨。及时当勉励，_。2我劝天公重抖擞，_。3将相和

2、一文选自司马迁的_，文中的“将”指_，“相”指_，“和”的意思是_。4乞巧一诗中体现人们过节时喜悦之情的诗句是：_，_。5_，戒奢以俭。三、 根据课文内容填空。1示儿中写出作者遗愿的诗句是“_，_”。2己亥杂诗中，诗人以奇特的想象表达解放人才、振兴国家的愿望的诗句是“_，_”。3圆明的段灭第二至四自然段从_、_ 、_三个方面介绍了圆明园昔日的辉煌。4少年中国说（节选）中表现中国少年像巨人一样顶天立地的句子是“_，_”。四、 根据所学内容填空。（1）将相和讲了_、_、_三个故事，突出地表现了蔺相如_的品质，也赞扬了廉颇_的精神。（2）搭石一文借助对乡亲们_等几个生活画面的细致描写，赞美了乡亲们默

3、默无闻、无私奉献的美好品质和家乡的淳朴民风。（3）陶渊明的一首劝学诗“_。_”勉励青少年要珍惜时间，努力学习。（4）岳飞的满江红·写怀中写道“_”；毛主席的满江红·和郭沫若同志中写道“_。_”。这些名句都在告诉我们，要抓紧时间，努力学习，奋发上进。五、 根据课文内容填空。1白鹭一文描绘了水田钓鱼图、_、_这三幅优美的图画，赞美白鹭是一首_的诗，是一首_的散文诗。2虞世南在蝉一诗中托物言志，用“_，_”表达了自己高洁清远的品行志趣。3珍珠鸟一文中，作者看着在他肩头熟睡的珍珠鸟，笔尖一动，流泻下一时的感受：_。4落花生一文中，作者借_讲述了做人的道理：人要做_的人，不要做_的人

4、。六、 根据课文内容填空。1死去元知万事空，_。2_，西湖歌舞几时休？3“精彩极了”和”糟糕透了”一文的写作顺序是_。4圆明园的毁灭一文从_、_和_三个方面描写了圆明园，表达了作者对_的无限热爱和对_的无比痛恨，从而激发人们不忘国耻，增强振兴中华的_感和_感。七、 根据所学内容填空。1当有的同学只知道贪玩，不珍惜时间，我们可以用岳飞的话“_，_，_”来劝诫。当有的同学胡乱花钱，不知道节俭，我们可以用司马光的名言“_，_”来劝诫。2落花生围绕落花生写了种花生、_、_、_的过程，详写的是_部分。从中我明白了_的道理。八、 根据课文内容填空。1忆读书的作者是_，这篇文章告诉我们“读书好，_，_”。2

5、“盖士人读书，第一要_，第二要_，第三要_。”这是清朝的_说的。3春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4松鼠是法国的_写的，这是一篇_（体裁），写了松鼠的_、_、_等特点。九、 日积月累。1及时当勉励，_。2_，一寸光阴不可轻。3将相和一文中，将指_，相指_，将相不和是因为_。4陆游在临终前仍念念不忘收复中原，这可以从示儿中“_，_”两句看出来。5今日之责任，不在他人，_。6莫等闲，_，_。十、 根据课文内容填空。1山居秋暝中描写月亮的诗句是“ _，_。” 2渔歌子的作者是唐代诗人_。“_，_，_。”为我们描绘了一位雨天安闲钓鱼的老者形象。3忆读书的作者是_，文中寄托了她对

6、少年儿童的期望，即“_，_，_”。4我的“长生果”一文中，作者通过阅读积累，悟出了一些写作的道理：_，_，_ ；_，_；但呕心沥血的创造才能真正打动人心。十一、 根据课文内容填空。1四时田园杂兴（其三十一）描写夏日农事繁忙的诗句是“_，_”。2村晚体现牧童悠闲生活的诗句是“_，_”。3稚子弄冰用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，全诗突出一个_字，诗中描写孩子_的场景，充满乐趣。4祖父的园子表达了作者对家乡的_，对童年生活的_。5月是故乡明借写故乡的_，来表达对故乡的_。6梅花魂通过讲述外祖父教“我”读唐诗宋词，批评“我”_，“我”回国前，临别给我_，突出了外祖父对_的一片赤诚。十二、 根据所

7、学知识填空。1_，为有源头活水来。2_，岁月不待人。3九州生气恃风雷，_。4非澹泊无以明志，_。5默而识之，学而不厌，_。6将相和由“_”“_”和“_”三个小故事组成，其中的“将”指的是_（填人物姓名），“相”指的是_（填人物姓名）。十三、 根据课文内容填空1山居秋暝一诗中，属于静态描写的句子是_，属于动态描写的句子是_ 、 _ 、_ 。请你就某一场景进行动态描写：_。2关于“读书”，苏轼说：_，_。（填诗句）曾国藩说：有恒者_。 3我们可以借助资料了解_，从而更深入地理解课文蕴含的_，如了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就能体会陆游“_”的伤痛和林升“_”的愤慨。（填诗句）十四、 按课文内

8、容填空。1.落花生通过一家人_、_、_和_，揭示了花生_的品格，说明了_。2.搭石通过描绘_、_等几个生活中的平凡场景，赞美了乡亲们_、_的精神和_的美好品质。3.牛郎织女的故事表达了勤劳善良的劳动人民对_的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的_，还可以感受到作者对善良的人们的深深_。十五、 根据课文内容填空。1.故今日之责任，_，_。_，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，_。2.示儿中“_，_”两句诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情感，“_，_”两句诗既有对抗金大业尚未完成的遗恨，也有对神圣事业必定成功的坚定信念。3.题临安邸描写了临安城重重叠叠

9、的青山、鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出了当时虚假的繁荣太平景象。诗人触景生情，不禁发问：“_，_”这句诗的意思是：_。4.落花生一文通过写_、收花生、吃花生、_，揭示了花生默默奉献的品质，说明了_的道理。十六、 根据课文内容填空。1.忆读书的作者是_。她永远感到_是她生命中最大的快乐！从书中她得到了_的大道理。2.盖士人读书，第一要_，第二要_，第三要_。这是_朝的_说的。3.读书有三到，谓_、_、_。三到之中，_最急。4.在学习中我们知道就知道，不知道就不知道，要实事求是，正如论语中所说：“_”十七、 课内诵读积累与运用。1诸葛亮用“_，_。”告诉我们要淡泊名利，要有远大的志向。2明

10、末清初著名理学家、教育家朱用纯用“一粥一饭，_ ，半丝半缕，_。来提醒人们要注意节约粮食，珍惜劳动果实。3我从心底里知道，_也好，_也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是_。在_的鼓舞下，我努力地向前驶去。4这是我第一次真正_的哭，与在家里_的哭，_的哭、_的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。答案1、黎明 鱼肚白的天空 彩云 夜晚 明月 萤火虫 黄昏 归鸦 大雁 风声 虫鸣 早晨 雪 霜 火盆 傍晚 奇特美丽 早晨 众鸟纷飞 院中月 怀中月 水中月 眼中月 2、盛年不再来 岁月不待人 不拘一格降人才 史记 廉颇 蔺相如 和好 家家乞巧望秋月 穿尽红丝千万条 居安思危3、王师北

11、定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 布局 建筑 文物 天戴其苍 地履其黄4、完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 勇敢机智、不畏强暴、顾大局、识大局 勇于改过 摆搭石、走搭石 盛年不重来，一日难再晨 及时当勉励，岁月不待人 莫等闲，白了少年头，空悲切 多少事，从来急；天地转，光阴迫 一万年太久，只争朝夕5、枝头独立图 空中低飞图 精巧 韵在骨子里 居高声自远 非是藉秋风 信赖，往往创造出美好的境界 花生 有用 只讲体面，而对别人没有好处6、但悲不见九州同 山外青山楼外楼 时间顺序 布局 景观 珍藏 祖国文化艺术 外国侵略者 责任 使命7、莫等闲 白了少年头 空悲切 由俭入奢易 由

12、奢入俭难 收花生 品花生 议花生 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人8、冰心 多读书 读好书 有志 有识 有恒 曾国藩 黎明 夜晚 黄昏 早晨 布封 说明文 漂亮 驯良 乖巧 9、岁月不待人 少年易老学难成 廉颇 蔺相如 赵王封蔺相如为上卿，老将廉颇居功自傲，对此不服 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 而全在我少年 白了少年头 空悲切10、明月松间照 清泉石上流 张志和 青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归 冰心 读书好 多读书 读好书 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好 作文 要写真情实感11、昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 牧童归去横牛背 短笛无

13、腔信口吹 弄 敲冰 热爱 留恋 明月 热爱和思念 弄脏墨梅图 绣有梅花的手绢 祖国12、问渠那得清如许 及时当勉励 万马齐喑究可哀 非宁静无以致远 诲人不倦 完璧归赵 渑池会面 负荆请罪 廉颇 蔺相如13、明月松间照 清泉石上流 竹喧归浣女 莲动下渔舟 这满园的春色哪里能关得住啊，你瞧，不就有一枝红杏已经悄悄地探头出墙了吗？ 旧书不厌百回读 熟读精思子自知 无不成之事 写作背景 情感 但悲不见九州同 直把杭州作汴州14、种花生 收花生 尝花生 议花生 不图虚名、默默奉献 做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 摆搭石 走搭石 默默无闻 无私奉献 一心为他人着想 美好生活 憎恨 同情15、不在他人 而全在我少年 少年智则国智 少年进步则国进步 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭