初中一年级语文上册《社戏》精品同步测试苏教版

1、1 / 71社戏基础锤炼】 1 1请给黑体字注音，或根据拼音写汉字。归省行 辈惮怕撺掇f f 水 y yunun 藻家 juju cncnm m 散2 2结合语言环境，请你说说下列句中加黑词语的含义是什么。1回望戏台在灯火光中，却又初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。漂渺： _2觉得要和他 弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。弥散： _3十几个别的少年也大悟，立刻 撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。撺掇： _4所以夏期便不能多日的 归省 了。归省： _3 3填空。社戏的作者是（姓名） ，原名，字。中国现代伟大的无产阶级、。 19181918 年 5 5 月在新青年上发表第一篇现代白话小

2、说 。主要作品有短篇小说集 ，散文集 ，散文诗集 ，杂文集 、。4.下列句子标点符号使用有误的一项是（）A.真的，一一一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那夜似的好 戏了。E.“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。C.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。D.那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。5指出下列句子使用的人物描写方法。A.听说他还对母亲夸奖我， 说“小小年纪便有见识， 将来一定要中状元。 姑奶奶， 你的福 气是可以写包票的了。”（

3、）E.大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船 头，驾起橹，骂着老旦，又向那松析林前进了。 （ ）C.在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。 （）2 / 71D.“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。 你看，你把我的虾吓跑了！ ”双喜说。（）【感知品味】6.6.本文以什么为线索？故事情节可分为哪几部分？7.7. 小说中充满了江南水乡生活气息、最有诗意的画面是哪些？请用四字短语概括回答。8.8. 文章内容详略安排得当，请你找出哪些内容详写，哪些内容略写？9.9. 依据下列语句，揣摩人物性格。1忽然间，一个最

4、聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？2“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各自摘了一大捧，抛入船舱中。10.10.简析句子“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在 浪花里蹿”的表达效果。11.11.句子“乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼和瓜子的。 ”流露出少年们怎样的心理？12.12.“我”第一盼望的是到赵庄去看戏， “我”看到的戏却并不好看，请从文中找出对此的侧 面描写。文段精练 】1313 .阅读课文1013段，回答下面问题。1前文写“我”的心情沮丧、压

5、抑，选段中我”的心情如何？请找出文中与之对应的词语。2找出小伙伴们开船的动词，并分析其表达效果。3 / 713选文景物描写极具特色。作者采用写意笔法描绘了月夜行船这个画面。试从色彩、气味、 声响三方面略作分析。4试从多角度赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”5选文三次提到“豆麦” ，有什么作用？【 拓展训练 】小戏迷李言敏儿时家住乍浦路，附近有解放剧场、虹口剧场、群众剧场好几家戏院。奶妈爱看戏，得 空便抱着我去看戏，所以自吃奶时起，我就被培养成了戏迷。稍长，跟着家姐去看戏。姐姐是个超级戏迷，她看戏要个伴，我责无旁贷地成为她的“小 跟屁虫”。为了看戏， 我常

6、跟在她后面跑得上气不接下气， 跑得肚子疼脚抽筋。 戏票是没有的， 因为那时戏院的生意好，开场前剧场往往挂起“客满”的牌子，门前围满等退票的人群。姐 姐有等票的天分，她在人群里钻来钻去，不多时准能拿到票。姐姐买不起好票，我们坐的多 是末排或是高高在上的三楼。不过只要能看上戏，姐妹俩便欢天喜地。我们看戏不加选择， 无论什么剧种什么戏都看，遇上自己喜欢的戏，看过一遍又一遍，百看不厌。戏看多了，不由得学起戏来了。那时小学只上半天课，半天在学校，半天小组学习 全组同学聚在一块做作业，然后一起玩。我们几个同学常常“排戏”玩，当时我们只不过七 八岁，模仿演员的唱腔和表演，一招一式虽然幼稚，却乐此不彼，而且名

7、声在外。有好几次， 胖胖的班主任在完成语文教学任务而下课铃未响之时，命令同学把课桌板凳往后移，腾出前 排空地，叫我们几个小戏迷上去“表演”一番。到了三年级，我学着自己编写剧本，写女儿帮父母亲扫盲学文化，自编自导自演，还敢拿到全校的联欢会上去演出。一次，全校教师联欢，要越剧队出个节目，我们赶排了春草的“闯堂”一折。排春草不费事，因为我看过福建莆仙戏春草闯堂，又看过上海越剧院谢秀娟演的春草，还看过少壮越剧团张云霞以及她的徒弟薛桂珍的春草。台词早已倒背如流，只是发愁没有戏装，因为是给老师演出，总希望穿上戏装显得正规一些。听说虹口区第二工人俱乐部有戏 装出租。我们跑去借，4 / 71人家不借，说戏装是

8、给大人穿的。我们向教音乐的刘老师讨救兵，刘 老师为我们搞到一张证明，证明是学校老师演出借服装，于是，我们顺利地借到了戏装。演 出那天，老师看到自己熟悉的学生的表演，笑得前仰后合，给了我们不少掌声。演罢归还服 装，俱乐部的人清点后说少了一双粉底靴。我们一个个大眼瞪小眼，不知怎么会丢东西的。事情结果怎样，我已记不清了，只听说刘老师因帮我们瞒天过海被叫去挨了骂，为此我一直觉得很对不起刘老师。近年中学同学聚会时， 数十年来未谋面的同学， 几乎问了我同样的话：“现在还唱戏吗？ 有女同学说：“还记得你梳两根小辫子，穿一双黑色搭襻布鞋，走S S 台步”有男同学说:“我记得你，你人蛮内向，竟能带动一大帮同学上

9、台演戏。”岁月如烟，幸而还有人不忘一个小戏迷。结合上下文，揣摩词语意思。乐此不彼：瞒天过海：1515 从哪些地方看出我是个小戏迷？（请用原文答）1616 作者在“演戏”情节中叙述“借戏装”有什么用意?1717请从修辞的角度分析划“”句的表达作用。1818.结尾句“岁月如烟，幸而还有人不忘一个小戏迷”1919请你也回忆自己童年时印象最深的一件往事，把它讲述给大家听听吧。【 课文赏读 】“偷豆”浓墨重彩为那般，你是怎么理解的?5 / 71鲁迅先生的社戏通过对“我”幼时看社戏的一段生活经历的描述，表现了“我”对 童年美好生活的回忆和留恋之情。文章的题目是“社戏” ，文章的重点毫无疑问应该是写社戏 的

10、内容，可是，鲁迅先生为什么又浓墨重彩地写了一大段似乎与社戏毫不相关的“偷”吃罗 汉豆的经过呢？其一：巧设铺垫，出人意料。当“第一盼望的”的 “社戏”终于看到时， “我”的表现是：铁头老生 “并不翻筋斗” ；“我 最愿意看的是一个人蒙了白布”“老旦本来是我所最怕的东西”等等，我们可以发现，这戏并不好看。最后我们只得骂着老旦回去，故事情节似乎在这里应该结束了，却不料在归 途中碰上了罗汉豆，前面那些看戏的情节自然为后面写“偷豆”作了巧妙的铺垫。再写偷豆 过程中，双喜的大方、六一公公的宽厚，又是那么的出人意料，为表现文章的主题又作了进 一步的铺垫。这样写使的小说的情节 场面紧张又兴趣盎然 。试想一下，

11、如果作者把社戏描绘 得生动精彩，没有偷豆的情节，又会是怎样的效果呢？其二：塑造人物，鲜明丰满。夜归途中大家决定偷豆子，双喜问偷谁家的时，阿发非常爽快地说：“偷我们的罢，我们的大得多呢。”“阿发甘心冒着被娘知道“要哭骂”的危险，主动要求摘自家的豆子，从而反 映了农村少年的热情无私、淳朴善良以及勇于承担责任的品格。再看六一公公的反应“偷了 豆，不肯好好的摘，踏坏了不少” ，委婉而又亲切的语气中带着惋惜，又饱含着宽厚、仁慈和 善良；“请客？这是应该的。 ”对“偷”的肯定其实是源于对小客人的尊重。 “豆可中吃？” 体现出对客人而非豆子的关心；当“我”与母亲返回时，还摘豆相赠，这豆子凝聚着六一公 公淳朴

12、的深情。其三：纯美人性，揭示主题。通过偷豆这件典型的人和事，我们体会到了农家孩子天真活泼、热情能干的优秀品质，体会到他们与“我”之间产生的纯真、亲密、友好的关系，以及当地村民那种淳朴、善良、 友爱、无私的美好品质。文章结尾处作者说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似 的好豆”，那夜的豆子为什么好吃呢？“偷”的才好吃吗？肯定不是。那是因为在看戏、偷豆 的过程中，“我”处处体会到了当地村民纯纯洁美好的心灵，这是纯美人性的自然流露。也正 因为如此，那场并不精彩的社戏到文章结尾也成了“那夜似的好戏了”。鲁迅先生正是在现实社会的复杂、沉重、压抑中，选用这种农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，

13、表达 了对劳动人民的深厚感情和对自由生活的向往。社戏值得咀嚼的地方很多，我们阅读时，要用心体会，揣摩其中的深刻意蕴。仅仅 从“偷豆”的部分来看，鲁迅浓墨重彩，展示了儿童们各自的形象与性格，勾画出了人性的 美，推动了故事情节趋向高潮，点出了平桥村这一乐土为什么值得留恋，一言以蔽之，“偷”出了文章的精彩！6 / 71【链接助读】演社戏是我国浙东一带农村集镇过去的一种民俗。“社”，“示”旁加“土” ，是个会意字。“示”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区， 后来发展为以演戏就称为“社

14、戏”。社戏是鲁迅先生用第一人称写的短篇小说，收在小说集呐喊里。本文写于 19221922年。当时中国共产党刚成立，工人运动的高潮还未到来。当时，鲁迅看到农民身上闪光的品 质，并对他们进行了热情地歌颂，对他们被压迫的遭遇寄予无限同情。答案：1.x x mgmg h h engeng d d cncn cucu oioi duoduo凫蕴眷 弥2.形容隐隐约约，若有若无。现在写作“缥缈”。向四处扩散。从旁鼓动人（做某事）。回家探亲。3.鲁迅 周树人豫才文学家思想家革命家狂人日记 呐喊彷徨朝花夕 拾野草而已集华盖集坟三闲集二心集年规戏区域4.D应改为：那声音大 概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，

15、然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。5语言描写动作描写 外貌描写 语言描写6以“社戏”为线索可分为：盼看社戏 去看社戏 怀念社戏 7 7月夜行船 船头看戏 月下归航 8 8略写： 夏日乡间生活 六一公公送豆 详写：看戏前的波折行船 看戏 归航 9 9 双喜心细如发，聪明伶俐。阿发憨厚无私。1010“船头的激水声更其响亮”跟来时“潺潺的船头激水的声音”相呼应，表现出速度的差异。比喻新奇而贴切，又有水乡特色。1111 流露出农家少年对土财主家眷的轻蔑。 1212 文中孩子们“喃喃的骂”，“不住的吁气”，“打起呵欠”等，这些 孩子的神态描写，从侧面表现了戏的不好看。1313 轻松 舒展 跳下 拔 点磕退后上前架起换这一系列的动词，写出少年们开船动作熟练、利落。色彩如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑” ，月光的“皎洁” ，渔火、航船的“白” ；气味如豆麦和水草的清香； 声响如船行的潺潺声，孩子们的笑声，横笛的“宛转，悠扬”，诸方面写得简洁干净、生动传神。运用比喻、拟人等手法，来表现船行之快。“连山”，以动写静，反衬出想看到社戏的心情之急切。三提“豆麦”，为下文偷豆埋下伏笔，也表明节令是夏初。1414 乐此不彼：7 / 71因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。瞒天过海：比喻用