六班级语文老师个人工作方案

1、六班级语文老师个人工作方案六班级语文老师个人工作方案1 随着20xx年的到来，又是一个学期的开头，本学期我连续担当六班级一班语文教学工作，我将本着“同学是语文学习的仆人”、“同学是学习和进展的主体”这一新课程理念绽开各项教学工作，方案如下： 一、自身进展。 在工作中，通过多种渠道提高自身专业素养和训练教学力量。主动参与学校组织的各项训练活动，主动参与政治业务等学习，按要求记录学习笔记；利用课余时间主动学习学习新的训练教学理论材料，书籍，仔细记录自学笔记；教学中虚心向他人请教，学习，吸取他人的教学精华为我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成训练教学工作。 二、班级管理工作。 1、卫生清扫靠大家

2、。指导同学仔细做值日，不留卫生死角。 2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，帮助班主任班级管理。 3、细心设计布置班级墙壁，为同学创设一个清爽、有竞争意识，布满快乐的班级环境。 三、训练教学。 1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行二次备课，力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设具体，生成精彩。 2、上课是学校训练教学工作的核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动同学的主动性，精准把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。注意分层教学，关注同学的个体差异，巧设不同层次问题，让胜利完顾每一个同学。 3、持之以恒，规

3、范同学的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。 4、课后准时仔细书写教学反思，以便在教学过程()中能发扬亮点，弥补不足。 5、作业批改准时仔细。对同学的辅导要时时到处。早自习是一天中最好的时间，要充分利用，做到有布置，有检查。辅导更要关注后进生，重点辅导对象为：潘振东、范新沂。 有目的、有方案，工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步方案。在实际工作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。 六班级语文老师个人工作方案2 一、同学基本状况分析 本学期，我连续担当六班级二班的语文教学工作，这个班级是我去年才接手。班级共有同学44人。经过一学期的相处，师生之间已经有了肯定的

4、了解。这个班同学特别活跃、聪慧，但这个基础特殊差，学习看法不端正。本学期我将连续加强和同学的沟通了解，有针对性的进行辅导、因材施教，努力提高他们的语文素养。 二、本册教材分析： 本教材共有24篇课文，7个单元，分别是“壮美山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探究与发觉”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。另外，在“练习”中也支配了相应的阅读内容。 本册教材是语文课程标准基本理念的物化，语文课程标准的基本理念是我们教学中学习品读的准绳。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。 三、教学目标： 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 （2）连续把握正确

5、的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 （3）连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 （4）连续培育用心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音洪亮、看法大方；养成爱惜学习用品的习惯 （5）连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。 （6）连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 （7）连续培育留心观看的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯。 （8）连续培育写日记的习惯；能够做到爱惜图书，并养成习惯。 （9）连续培育仔细完成作业的习惯；学会用法工具书，并养成习惯。 （10）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 （1

6、1）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 （12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 （1）精准认读147个生字。 （2）能够按笔画挨次正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写均匀。 （3）连续学习用钢笔书写，写得正确、端正、干净。 （4）连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说一段意思完整、连贯的

7、话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）乐于参与争论问题，敢于主动发言，说清晰自己的意思。 5、阅读 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并留意默读的速度。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 （6）能阅读程度

8、适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 6、习作。 （1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有挨次地比较细致地观看图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。 （4）学习用法逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。 （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习用法常用的修改符号。读。 四、教学重难点 教学重点： 1、培育同学良好的学习习惯。 培育同学良好的学习习惯，是大纲提出的教学目的之一，也是本套苏教版教材的一项主要目标，同时也是素养训练的一项重要内容。 通过前几年

9、的学习培育，同学已初步养成一些好的习惯，如课前预习的习惯，仔细听讲的习惯，上课作笔记的习惯，勤查字典的习惯，但还需要引导同学长期坚持。 2、抓好朗读背诵复述课文和字词句的基本功训练。 难点： 1、作文教学： 本册的作文教材与课文协作奇妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，留意联系旧知，引导同学在原有的训练基础上向更高的层次延长。 2、教给同学肯定的学习方法，提升同学的阅读力量。 3、指导同学写好行楷字，同学初次学写行楷，因此有着肯定的难度，老师要留意指导。 五、教学措施 1、教学时，留意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培育同学学习语文的爱好。 2、严格要求自己，学习、领悟新的训练理念，取长

10、补短，努力形成自己的教学风格。 3、向课堂40分钟要质量，充分利用课堂时间，提高课堂效率。 4。加强课外阅读的指导，指导同学做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，指导同学做好读写笔记。 5、在班级成立“一帮一同成长”小组，让优等生关心学困生，共同成长共同进步。 6、注意说话练习，制造多种机会，使同学得到充分的熬炼。 六班级语文老师个人工作方案3 本学期是六班级同学在学校阶段的最终半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心，。为了使我班语文成果在本学期有大幅度的提高，使同学乐学、愿学、会学，真正把素养训练落到实处，特拟定如下方案： 一、同学现状分析： 本学期六班级有同学28人，从整体上看

11、同学学问参差不齐，双优生57人，学困生9人，其余皆为中等生。大部分同学思维力量差，学过的学问把握不够坚固。特殊是字写得歪歪扭扭，。虽然上学期加强训练，但仍有个别同学很多“字”不象字。所以必需加强基本素养训练。 二、本学期教学任务： 第十二册教材共有26篇课文，6个积累运用，选读课文6篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。全册教材分6组，每组由四个部分组成：导读、课例、读写例话、积累运用。 要求是： 1、在语言文字训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱.主义训练；受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德训练；培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加环保意识。 2、

12、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量。学习135个生字，其中100个能读准字音，认清自形，正确书写，会认35个生字，不要求会写。 4、能联系上下文、结合生活实际查字典理解词语。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。 5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。 6、乐于参与争论和辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。 7、能抓住重点事务进行观看，养成勤于观看、思索和动笔的习惯，能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细、感情真实，条理清晰，练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。 三、本学期教学重难点： 培育同

13、学的阅读力量、分析问题的力量；加强词句训练；培育同学观看、写作、想象力量；能感情真实、内容详细写纪实作文和想象作文。 四、提高教学质量措施： 1、本期教学重点放在培育同学自学为主，引导同学培育分析和解决问题的力量，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面对全体同学，调动同学的主动性，使他们主动参加、乐于学，培育他们分析写作与实践、想象的力量，仔细备好每一节课，批改好作业，辅导好后进生，以优带中差，使其成果得到大面积丰收。 2、基础学问是语文学科的重中之重，六班级的这一学期的学问综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。 3、狠抓同学阅读理解

14、这个薄弱环节，本班同学阅读理解力量差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培育同学的'思维、概括、创新。以同学自学为主，把大量时间留给同学，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参加，老师和同学有一种心灵上的默契来提高他们的各科成果。 4、培育同学留心四周事物绽开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完整、语言精炼、生动好玩、详细地表达出来。能说真话，吐真情，写有真情实感的作文。 5、仔细落实好素养训练，杜绝同学死记死学，教学过程中重点在创新、激起同学学习的爱好，激发制造思维、激发自觉探究学问的神秘，使他们在轻松、愉悦

15、的环境中学习，只有这样，才能学好、记牢。 6、多激励同学。好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，士气是把利箭，能关心你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励同学可以使同学看到自己成长途中的点点星完，让他们像一棵棵自信的小树一样，健壮成长，只有这样，同学才会有闪完的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步。 7、引导同学大量阅读课外书籍，培育同学课外学问量。 六班级语文老师个人工作方案4 新的一学期已始，为了在本学期使六（2）班语文教学搞的更好，特制定方案如下： 一、指导思想 六班级语文下册教材，构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着

16、眼于全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学对语文喜爱的看法，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、同学的基础上制定学期方案如下： 二、同学状况分析 本班共有同学47名，其中男生22个，女生25个。同学素养不一，基础参差不齐。同学学习状况：班级整体学习成果一般，还有两极分化的趋势。优生有些主动主动学习性还欠缺，差生基础不扎实，出现了学问断层现象。总体上分析，全班学习看法还需加强，由于处在学校阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有个别同学失去了信念，有待加强思想训练。 三、学习状况

17、分析 1、识字写字。作为高段同学，他们的独立识字力量较好，所欠缺的是不喜爱主动利用字典来关心识字、阅读、给词定义力量低、书写习惯差、错别字多。 2、阅读。能正确、流畅地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；同学学会了默读、扫瞄等方法，但捕获重要信息的力量较差；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下同学；大部分同学基本上能了解文章的一些显著的表达方法。在课外阅读方面，阅读量大部分能达到，喜爱阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多；女生对科普类文章不如男生感爱好；且能主动积累的同学少之又少。 3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的

18、是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。 4、口语交际。同学参加口语交际的热忱不高。倾听和评价的力量较之以前，有所提高。 5、综合性学习。大部分同学对综合性学习较感爱好，欠缺的倒是自己对过程的指导。 四、教材内容分析 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，供应了9篇复习材料以供期末复习时用法。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习

19、作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。本册要求会写80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 第六组“综合性学习”采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 教学目标：

20、 （一）识字与写字 1、有较强的独立识字力量。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 （二）阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思索的习惯，并能从中捕获信息。 3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 4、在阅读中不断积累语言，增加语感。 5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容，了解文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 6、诵读优秀诗文，留意通过诗文

21、的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇。 7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 8、学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 9、受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。详略得当。 4、能依据表达需要，用法常用的标点符号。 5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。 6、40分钟能完成不少于500字的习作。 （四）口语

22、实际 1、与人沟通能敬重、理解对方。 2、乐于参加自己的看法。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 1、策划简洁的校内活动和.活动，对所策划的主题进行争论和分析。 2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 教学重难点： 1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。 2、难点：学会把握课文主要内容；领悟文章的表达方法，并尝试在习作中加以运用；学习详写和略写。 五、教学的措施 1、精准把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要留意阶段目标之间的

23、连接与过渡。 2、重视引导同学自主、合作、探究学习，培育同学的学习力量。 3、引导同学自读自悟，启发同学独立见解，并综合运用已有的学问和方法，将之运用到现在的学习中去。 4、引导利用图书柜里的书籍、同学自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增加阅读量，扩大阅读面，提高阅读力量。 5、这是学校阶段的最终一个学期了，要引导同学准时查漏补缺，使听说读写的力量得到进一步提高。 6、抓好培优补差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。 7、做好每个单元的测试工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。 8、老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，同心同德，让每一个同学都能成为合格的毕业生。 六班级语文老师个人工作方案5 暑假结束，也该开头想想工作了，上个学期中圆满的完成了工作，接下来全新的学期工作当中我依旧是布满信念，这个学期或许会很酷热，或许会很浮躁，但是工作肯定会有条不紊，我依旧还是我，对于即将到来的工作，我对教学上面还是许多需要补充的，不管是教什么的老师，在一个学