人教版三年级语文下册《宝葫芦的秘密》

1、宝葫芦的秘密教学设计（第三稿）天杭教育集团 徐鋆【作者简介】张天翼：中国现代著名作家。学名张元定，字汉弟，号一之，笔名张天净、铁池翰等。毕业于北京大学。 1929 年正式开始职业写作生涯，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。新中国成立后，他历任中央文学讲习所副主任、 中国文联委员、 中国作协书记处书记、 人民文学 主编等职。 代表作有童话 大林和小林 宝葫芦的秘密 秃秃大王 ，小说华威先生 鬼土日记等。他的童话在儿童文学史上占有重要位置。点红，重点内容。猜猜题后。教师补充介绍。【阅读准备】1 .阅读前：设计一个计划表，自己阅读的进度报告。晒晒你的计划表。 （老师可以打印葫芦状

2、的导读单）2 .阅读中? 设计名片：王葆 宝葫芦（个人档案册）需要讲解名片吗？通过一件什么事情反应了人物什么样的特点？为什么取名叫王葆？? 设计精美目录：给每一个章节取题目。设计意图：三年级阅读题时，经常会碰到类似的题目，总结方法。 （问问师父）3 .阅读完每个人写一份读后感。【教学过程】（一）课前：背景音乐，循环播放。老师知道我们10 班的小朋友特别爱读书，而且会读书。你瞧，每每下课，转角书吧，静静地分享（图） ；每每自习，开心安静地阅读（图） ；每每回家，认真快乐地阅读，提高阅读能力。（二）导入：今天， 又到了我们快乐的读书时间。 前段时间， 老师向同学们推荐了一部经典读物 宝葫芦的秘密

3、（出示图书封面） ，还上了导读课。我们认真地制定了相应的计划表， 并要求在阅读中给每个章节都取一个你喜欢的题目， 还一起赏读了其中精彩的故事。 回家后， 有认认真真读过一遍的举手， 两遍的呢？还有更多的吗？有计划地阅读是一件特别棒的事情， 这计划表功不可没， 来看看你们独具特色的计划表。 （ kt 板展示计划表） ： 扇形？时间轴？列表格的等等。 请小朋友上台说说自己的计划表，如何监督完成的？！师：萌萌哒、精炼的，各有特色。晒计划表（学生上台自己说）点评：对于敢于发言，勇于发言的小朋友，我们给予阅读点卡。阅读点卡累计到 5 张，就能成为我们的阅读小达人。（三）理清文章脉络1 .给每个章节取题目

4、在导读课上， 老师曾经给小朋友布置了一个作业： 给每个章节取一个题目。 这是我们三年级阅读题中经常会碰到的题目。如何给文章拟标题？可以根据人物， 事件， 找关键词的方法来拟。 看看小朋友们做的作业。 （ ppt 出示的照片，学生拟的标题）完善了我们这本书的设计，而且帮助小朋友了解了故事的情节。2 .排序（了解故事情节发生）老师这儿展示几幅图，你能给他排排序吗？ 王葆美梦成真，从河里钓起了一个宝葫芦； p15（ 故事才刚刚拉开序幕） 宝葫芦变出一桶金鱼；p45 （多几条金鱼，做ppt 时）宝葫芦偷科学画报，王葆有苦说不出。P82 （建议用P73的插图） 宝葫芦给王葆变出一盆盆珍贵的花， 电磁起重

5、机， 书、 自行车。 王葆有苦难言。 （彩色插图部分） 王葆感到孤独，宝葫芦不能代替他的亲朋好友。 P136 偷数学考卷，遭到质疑。P184 （彻底爆发了，这是整个故事的高潮） 扔宝葫芦 这是一场梦。P222 （这是故事的结尾）（做 ppt 时，变换顺序，请学生自己做，设计作业纸）以图导文， 学会利用文中的插图理清文章的线索。 是阅读中常常会用的一种方法， 小朋友也要留心注意哦。排序正确的小朋友都能够得到点卡哦！请举起你的小手，队长帮忙领取。（三）分析人物性格（生答：王葆、宝葫芦）1 .这本书中主要讲了两个人物，一个是，一个是师贴板书：王葆和宝葫芦。2 . 王葆和宝葫芦有什么样的性格呢？我这里

6、选取了几个故事简概。 请小朋友帮助我一起来分析。P226 人物档案册王葆听到奶奶说宝葫芦的故事，他也想要一个宝葫芦。王葆想要一个宝葫芦，这样他就能要什么就有什么，就能得到大家的喜欢、尊重。虽然宝葫芦能给王葆他想要的一切，但是王葆不愿意自己“偷窃“别人的东西，他最后还是放弃了宝葫芦。宝葫芦在给王葆东西的时候，从不和他商量；在拿别人东西的时候，它也从不愧疚。为了保住自己，宝葫芦想尽各种办法，想让王葆只和它在一起。明确：天真、爱幻想；虚荣；知错能改、正直；自作主张，自私自利；狡诈；生分析，说，师板书。其实这些在书中就有介绍，请翻开书本到 P226 页。书本中储了故事的内容外，还有还多相关的介绍，对于

7、这些部分也要细细地赏读。预备方案：如果太难，就改用选择题的方式。如果有合理的词语，又没有准备好词卡，直接板书。分析正确的给予阅读点卡。 （点卡设计成宝葫芦的样子）（四）细读：故事高潮出示：第 37 章。文章中最精彩、最激烈的部分就是故事的高潮，这个内容在哪个章节呢？第 37 章，请同学们打开书本到 p204.Ppt 出示本章所有内容，同学们开始自读文章。 （ 2 分钟）点红重点内容它还说， 反正我能要什么就有什么， 什么也用不着去央求别人， 那就再也犯不着去点击别人 ，犯不着去关心别人。这里它还反复加以说明： “你想吧， 别人对你可会有什么好处？没有。 害处倒多得很呢。第一， 别人要是看破了咱

8、们的秘密， 咱们可怎么办？第二， 别人要是知道你的一切玩意儿都是打他们手里搞来的，他们不都会恨你吗？”停了一下，它又说： “不错，以前这世界上倒的确有人爱过你，和你要好过。可是现在现在可不一样了。现在还不知道他们把你当作怎么样一个人了呢！干脆你就谁也甭理，一个人过你的好日子。 ”这时候，我心里禁不住想了一想这几天里所发生的事情。我就跟自己说： “ 怎么，还得让我过一辈子这样的日子？”同志们！假如你是我的话，你怎么个打算法？假如是你的话， 你是选择放弃朋友， 过着拥有宝葫芦，要什么有什么的生活；还是选择放弃宝葫芦呢？！学生自由说。师点评。 （预设不知道）（五）分享你的读后感最后王葆最终放弃了宝葫

9、芦，而实际上宝葫芦本身就是不存在的。读到这儿，相信小朋友们一定有了很多的感触，那就拿起手中的笔写下你的看法。明确： 学习生活中我们要脚踏实地， 任何时候都不要想着不劳而获， 我们不要做思想的巨人，行动的矮子，而要切切实实，为自己的梦想而努力！提到几点即可。（六）抢答环节（有时间就抢答，没有就算了）想要成为真正的阅读小达人， 只是对故事内容了解， 感悟还仅仅不够， 还得掌握有关这本书的相关知识哦。我们请阅读小达人来考考你们！学生放 ppt ，有掌声的音效。师就发放点卡。设计相关问题：（ 1） 宝葫芦的秘密作者是谁？（师介绍）（ 2） 经常和王葆一起钓鱼的是谁？ （郑小登） / 经常和王葆一起下棋的人是谁？ （姚俊）（ 3）王葆最终是保守了秘密还是放弃了宝葫芦？（ 4）王葆喜欢做哪些事情？（ 5）王葆最喜欢吃什么东西？（ 6）杨栓儿对于王葆的哪个行为提出了批评？（ “偷”了“无人管理”的书）（ 7）姚俊下棋的时候喜欢出哪个子？（马）（ 8）王葆最后交的数学试卷是谁的？（苏鸣凤）9）宝葫芦给王葆带来了哪些东西？（多选题）ACEFGHIK)A.花B.电话C.电磁起重机 D.十块钱E.自行车F棋子“马” G.鱼H.五块钱I.电影票J. 水杯K.数学试卷（ 10）请问杨叔叔与下列哪个事件有关？（单选题）（ A）A.王葆拿到宝葫芦想