语言得体经典专项训练静安闸北高中寒暑假语文补习班

1、语言得体经典专项训练 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒【考点阐释】 - 静安新王牌考纲要求：语言表达得体。语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等；“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。考题形式：通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。1、措辞得

2、体的一项是( )A鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。B张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。C中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。D你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。2、海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是( )A贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。B希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。C相信伊拉克政

3、府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。D希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。3、假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是( )。我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_。A就必须治，一定要治好。 B还是要治，并且要治好。C必须抓紧治，不要再拖下去。 D就不要延误，要及时治疗。4、李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校

4、，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。( )A凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。B作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。C关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。D都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。5、李明同学说话喜欢引经据典，下面几种情境讲话时他引用的古诗文恰当得体的一项( )A同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”

5、B同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！”C李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开D李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“学而不思则罔，你可不能总是浅尝辄止啊！”6、某汽车运输公司，修建了一个新的停车场，场门口两侧各有一个标语牌，下列内容不宜写在标语牌上的一项是( )A发扬主人翁精神，为发展经济献计献策。 B注意交通安全，遵守交通规则。C大干快上，多装快跑，争分夺秒。 D场兴我兴，场荣我荣。7、某青年记者去一个经济、生产都较落后的山村，采访一些

6、年老的村民，问了几个问题。下列几个问题中较得体的一个是( )A听说这里自然条件比较恶劣，生活水平也不高，请您谈谈你们的生活现状好吗？B不久就会有新铺的公路从村边过，村里的面貌肯定会有大的改观，村民的生活水平也会上一个新台阶。听到这个消息，您有什么感想？C您长到这么大，还没有出过山，是不是觉得很遗憾呀？D路修好了之后，我还会来，到时候接您到山外面看看好吗？8、某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面的用语哪一句准确得体( )A我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。B您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。C我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬望如约。D聘请您为我社顾

7、问，将是我们一大荣幸，敬望欣然赏光。9、某著名小品演员为2002年春节联欢晚会辛苦准备了几个月的节目，在临演出前被导演砍掉了。半夜里她伤心地拨通了一位好朋友的电话，话没出口，声音就哽咽了。可在通话中，她的心情逐渐地平静下来，朋友的话给她带来了一片阳光。根据“得体”的要求，判断下面哪些话是她朋友说的( )怎么回事？慢慢说。 半夜三更的，什么事啊？你先平静一下，听我慢慢跟你说。 你先别哭鼻子，听我说！该说就说，该笑就笑，该解释就解释。没什么，很快就会过去！不让演就不演，没什么了不起的，别往心里去！A B C D10、你同学学习方法不当，影响了成绩，你想劝他改变学习方法。下面说法较恰当一项( )A你

8、只要改进改进学习方法，学习成绩肯定会有提高。B你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。C改进学习方法能提高学习成绩，不信你试试。D你这次考试成绩有提高，因为你改了改学习方法，再继续改进一下学习方法肯定成绩更有提高。11、我们某公司派代表团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金吗？”下列回答中较为得体的一项是( )。A我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。B请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？C小姐，中国有句古语，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。”D小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。12、下列标语，用语最得体的一项是( )（公路旁）

9、出车在外，亲人盼归！（学校）请讲普通话！ （医院）欢迎再次光临！（楼梯口）不准停车，违者放气！ （草坪旁）小草也是生命！AB C D13、下列各句，加点的谦语使用不当的一句是( )A老朽不才，让你见笑了。 B谈不上造诣，马齿徒增罢了。C别夸她了，贱内不过是市级优秀企业家。D有您大驾光临，寒舍顿可生辉了。14、语言表达得体的一句是( )A欢迎你到我家来拜访。 B令兄这次光临寒舍，不知有何高见。C贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。D你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！15、下面情境中，小林表达得体的一项是( )【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话

10、告诉妈妈准备晚饭。A你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。B妈妈 ，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我的事。C妈妈，你能早一点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。D快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。16、下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是( )某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“ ”A不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。B真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。C开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地

11、，闲人免进”吗？D就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品时要被罚一个月奖金的。17、说话人语言表达最得体的一项是（ ）A交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”B护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实呆着！”C公交车司机对个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。你摔了，我可不负责啊！”D食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”18、下列句子语言得体的一项是A为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。”B赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对

12、他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！”C在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！”D黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖，他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！”19、下列语句表达得体的一项是( )A老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几天吧。” B小马老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的高老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您多多指教。” C王老师高兴地对我说:“你此次夺冠,为班级增了光,你真是我的高足呀!” D小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。”20、你家门口

13、被别人的自行车堵住了。遇到这样的事情，你认为最委婉得体的告示是( )A此处严禁停车，违者放气！ B请把自行车搬走。C你愿意自家的门口被自行车堵住吗？ D别太自私啦，谁也不愿意受阻！21、下面说法最得体的一项是( )A当别人请你帮助时，你说：“没看见我正忙着吗？”B你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起研究研究。”C当新朋友邀你参加一个聚会，你说：“都快中考了，没空参加！”D原来崭新的书，朋友还你时却破了，他连声“对不起”也没说。你说：“这本书你留着吧，给我另买本新的！”22、口语交际中委婉拒绝别人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是( )两位男士在谈话。其中一位说，在家里妻子

14、不让我抽烟，真难受。他边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我抽烟妨碍您吗？”女士笑了笑，回答了一句，既不让这位先生抽烟，又说得很有礼貌，委幽默，引得两位男士都笑了。女士的回答是：A嗨，您害人又害己啊！ B看，没见写着“禁止抽烟”！C您夫人还没把您管教好吧！ D先生，您像在家里一样好啦！23、某水库城区居民供水源是一条河流，一到夏季，它成了城区居民的天然游泳池，为此，市自来水公司在河边立过几次标语牌，效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后，再也没有人在河游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的哪一则？( )A禁止游泳，违者罚款。 B水很深，请你珍惜生命，不要在此游泳！C禁止游泳，举报有奖。 D您家

15、的自来水取之于此。24、某学校一位教师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是( )A我因病不能参加大会，失去了一次学习的良机，对此深感内疚。B我因病不能前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。C我因病无法前去参加大会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。D我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。25、说话要符合特定的情境，同一内容在不同的情境下以不同的形式表达，效果就不一样。请根据下列情境，选出最佳的一项（ ）王老师用手捂住胸口，蹲了下来，班长张林急忙问道：A“您怎么了？” B“怎么了，老

16、师？” C“哪儿不舒服，您？” D“您哪儿不舒服？”26、下面的说话得体的一项是（ ）A对腿脚残疾的人说：“请这个跛子让开！”B对正在住院的朋友表示安慰时说：“你这点病是死不了的，安心养病吧！”C询问一位文盲老奶奶的家庭情况时说：“老奶奶，您的配偶还健在吗？”D找电话时，请对方找人时说：“你好！我是张林，请找王敏接电话。”27、下面的话，得体的一项是（ ）A当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。”B当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”C当老师到你家家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊！”D当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”28、某班要举行班会，

17、邀请校长讲话。下面比较得体的一句是（ ）A您来讲一次，想来您也会觉得荣幸的。 B明天上午九点，我们在会场热烈欢迎您。C班会定在明天上午九点，限您在九点钟前到会。D您的报告对我们有一定的帮助，希望您不要失约。29、下列标语符合张贴场所要求的是（ ）A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B严禁吸烟（某卷烟厂厂区）C失败是成功之母（某考场） D陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）诗歌鉴赏专题（一）登颧雀楼 （唐）畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。天势围平野，河流入断山。1.对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.诗人的视角在前后两联发生了转换，前一联写俯视所感，后一联写纵目所望。B.前一联真实客观地写出了颧雀楼耸入云

18、天、飞鸟难及的巍巍高度。C.后一联以天垂四野、黄河奔向远方山谷的壮阔景象，映衬出颧雀楼的雄伟气势。D.运用对偶，给人以工整匀称的美感，这是本诗写作上的一个突出特点。E.全诗主旨是抒发诗人登上颧雀楼凭高四望时胸中所涌起的壮志豪情。2.唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣诗的优胜之处主要表现在哪里？登鹳雀楼 王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（二）江楼旧感 （唐）赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。1.对这首诗的赏析，不恰当的两项是：A.一二句情景交融，表达诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动

19、的浩渺情思。B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。C.“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。2.唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇题都城南庄：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。（三）红梅 苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。注诗老：指苏轼

20、的前辈诗人石曼卿。1.对这首诗的理解，不恰当的一项是A“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。B“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。C“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。D“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是A诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。B心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。C红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。D面对百花盛开的“情态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。3.读下面苏轼的诗论并回答问题。（5

21、分）林逋梅花诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休白莲诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿红梅诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿红梅诗的理由，并作具体分析。（四）夜游宫 记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。 铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。 自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：师伯浑，陆游的友人。1.下列对词句的理解，不正确的一项是 （2分）A“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B“想关河”

22、中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。C“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。D“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。2.下列对这首词的赏析，不正确的一项是 （2分）A“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。D作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。3.词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？（3分）（五）移居（其二） 陶渊

23、明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。 注释：将：岂 纪：经营。1.对这首诗的理解，恰当的两项是（3分）A.全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。B.“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。C.“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。 D.“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。E.最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。2.本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分）（六）芣 苢采采芣苢，薄言采之。采采芣

24、苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。注释：选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢（fy）：车前（草名），可食。薄、言：都是语助词，无实意。有：得到。掇（du）：摘取、拾取。捋（lu）：成把地握取。袺（ji）：手持衣角盛物。 襭（xi）：把衣襟掖在腰带间装物。1.诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是_。(1分)2.这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？(2分) 3.前人读这首诗说：反复讽咏，自然生其气象。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（4分）（七）酬王处士九日见怀之作 顾

25、炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。1.下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分）A是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。B相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。C离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊排遣。D逐客已无家：亡国之人，已无家可言。2.天地存肝胆，江山阅鬓华中的肝胆和阅在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）3.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出

26、顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分）（八）西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下） 张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟 岳阳楼上。注：张孝祥：南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”波神：水神。 准拟：准定。1.下列对词中语句的理解，不正确的一项是（2分）A一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。B三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。C五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？D

27、七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的霓裳曲。2.这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（3分）3.在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。（5分）实话实说 印度纳拉扬塞卡尔反思着：实话，就像太阳一样，没有谁在直视它时能不眼花缭乱。他认识到：人们之间的关系靠软化了的实话来维系，从而避免了伤害他人。他把今天定为特别的日子今天，他要完完全全地接受实话并且对别人实话实说。太太给他端来了早餐，第一个测试就此开始。看着太太自诩为大师级的烹饪珍品，他表现得不够踊跃，于是她问：“咦不好吃吗？”若在平日，顾及她的感情，他一定会说：“我觉得很饱，就

28、是这样。”可今天他说：“这玩意儿可真难吃，无法下咽。”他的第二个测试发生在公共场合。一个同事走过来说：“某某死了，你听说了吗？很遗憾吧？”塞卡尔回答：“不遗憾。”那个人又开了口：“他是那么好的一个人”塞卡尔打断了他的话：“远非如此，他给我的印象是个自私自利、吝啬小气的小人。”临下班时。塞卡尔接到校长写来的条子，上面写着：“回家前来找我。”塞卡尔自言自语：一定是关于那些试卷的事，我已拖了好几个星期。塞卡尔走进校长室，彬彬有礼地说：“你好，先生。”校长抬起头来异常友好地看着他。问：“今晚有空吗？”“哦有什么特别的事吗，先生？”“你不知道我在音乐方面的缺憾吧，我一直在偷偷地练习，今天晚上，我要你到我

29、家听一听。我雇了鼓手和小提琴手给我伴奏，我想征求你的意见，我知道你的看法一定很有价值。”塞卡尔的音乐品位赫赫有名。他却没料到这份爱好会把他带入另一个测试。到了校长家。校长殷勤地忙前忙后好像塞卡尔是他的乘龙快婿，他甚至说：“唔，你一定要放松,心情来听，不要为那些考卷发愁。”他半开玩笑地又加了一句，“我会给你一周时间的。”“10天行吗，先生？”“好的。批准啦。”校长慨然应允。鼓手和小提琴手已经就座，校长唱了首印度即兴歌曲而后停下来问：“挺不错的传统民歌，不是吗？”塞卡尔佯装没听见问话。校长又完整地唱了支塞亚甘拉贾创作的歌。校长唱的过程中，塞卡尔心里暗暗品评：他呱呱的声音像一打青蛙在呜叫，他的吼声像

30、头水牛。此时他的声音又像暴风雨中没拉紧的百叶窗啦。两个小时过去了，塞卡尔的太阳穴在这种强烈的混合音响作用下突突直跳，人也进入了半麻木状态。校长看起来已是汗流满面，嗓子也快哑了。终于，校长停了下来，问：“还接着唱吗？”塞卡尔答道：“先生。这就可以啦。”塞卡尔注意到校长太大从厨房探头探脑，神情热切充满希冀。鼓手和小提琴手如释重负，神态轻松。校长摘下眼镜拭了拭眉上的汗。问：“请实话实说，唱得好吗？”“不好，先生”塞卡尔吞吞吐吐地答。“哦接着上课会有用吗？”“一堂也不用上啦先生”塞卡尔的声音在颤抖，他意识到：买话实说比接受实话还难。回到家，妻子沉着脸给他端上饭菜，他知道她还在为早晨的话生气。塞卡尔自言

31、自语：倘若测试一周，恐怕会众叛亲离。翌日，塞卡尔接到校长的电话，他忐忑不安地上了楼。校长说：“你的建议很有用，我已经把音乐老师打发了。这么长时间谁也不肯对我说实话。谢谢你，顺便问一句，那些考卷判得怎么样啦？”“你给了我10天时间。”“哦。我重新考虑了一下，明天非要不可！”“是，先生。”塞卡尔说，心想通宵夜战判百份考卷对于实话实说来说代价还不算大。1下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )( )（5分）A，作品像一部短剧，只取家庭、公共场所、校长室三个场景为舞台背景，上演了生活中实话实说而遭遇尴尬的情节，揭示了说真话并不受欢迎的现实处境。B作品第一段中“实话，就像太阳一样，没有谁在直

32、视它时能不眼花缭乱”这一句，运用比喻，生动形象地说明说实话的两面性，既温暖人心，也刺痛人眼。C写校长追问唱得好不好的时候，塞卡尔吞吞吐吐，声音在颤抖，运用语言捕写和细节描写，逼真地表现了塞卡尔意识到说实话的代价又不得不说的紧张心理。D写校长太太“从厨房探头探脑，神情热切充满希冀”和鼓手、小提琴手“如释重负，神态轻松”，是侧面描写，他们都以为塞卡尔答道“这就可以啦”是对校长的肯定。E校长第二天还充分肯定了塞卡尔的“建议很有用”，并发自内心地感谢塞卡尔对他讲真话，可见校长很看重塞卡尔的评价。也赏识他的实话实说。2小说中的校长有哪些性格特点？请简要分析。（6分）3小说是如何叙述实话实说的故事的，这样

33、写有什么好处？请简要分析。（6分）4小说结尾说：“通宵夜战判百份考卷对于实话实说来说代价还不算大。”塞卡尔为什么这样想？你又怎样看待“实话实说”？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）你跑什么跑 安谅一那天上午我们低年级没课，有同学就提议到学校附近去玩。学校的围墙外，还是一片农田。种植的是什么，已记不真切了。也许当时压根儿就不识五谷，也就无所谓记忆了。但似乎齐膝高，阡陌小道则隐没其间，笔直延伸。高年级学生正在操场做操，高音喇叭的声音可以传到数里之外，在空旷的田地回响。一位体育老师正在高喊着口令，这也是常常带我们领操的那位老师。我们中的一个同学突然就喊叫了起来，隔着围墙，叫的是体育老师的名字，叫得几

34、乎撕破了喉咙，一声接着一声，尖锐而高亢，在口令的间歇间，非常清晰和响亮。我在一边傻乎乎地站着，没喊，但心里也被这喊叫声激越着，快乐着。校园内的广播消停了。高年级学生做完操，陆续返回教室了。忽然，围墙的一扇小门被打开，体育老师飞奔而来。我们如惊弓之鸟，迅速四处逃窜。那个喊叫的同学腿快，很快跑成田地里的一个点儿了。我也没命地往前跑，终究落在了后面。高大健壮的体育老师一把逮住了我。我被带进教学楼时，高年级同学还逗留在走廊里，我当时一定很狼狈，他们的目光尽是幸灾乐祸。我的姐姐正同校，比我高几级。体育老师把我交给我的班主任，班主任把她找来了。我说我真的没喊呀。不过是谁喊的，我也闭口不说。出卖朋友，就是叛徒，做叛徒是最可耻的。我们从小深受这样的教育，红岩里的甫志高、红灯记里的王连举就是这样的人，为我们所唾弃。那你跑什么跑呢？不知谁说了一句。我哑口无言。二在我家二三里路的地方，有个工厂是生产什么的，也早就忘记了。工厂的后边，是农田。墙脚则杂草丛生，沟渠蜿蜒。还有一个厕所，是厂子里用的，对外，开了几扇通风的窗子。我们常去那儿捉蟋蟀，抓蝈蝈，玩得忘了时间。那天下午，邻居一个顽皮的大男生又带我去了那儿。瞎玩一阵后，那大男生说他要上厕所，就从窗口攀爬了进去。我不敢爬，就在墙外等他。但左等右等不见他出来，我