三年级下册语文教案第二单元《快乐读书吧》一课时(人教部编版)

1、人教部编版语文三年级下册快乐读书吧一课时教学设计课题快乐读书吧单兀第二单兀学科语文年级 三年级学习目标一、知识技能1、读中国古代寓言故事，体会其中蕴含的道理。2、读伊索寓言、克雷洛夫寓言、拉封丹寓言，感受世界寓言文学的魅力O二、过程与方法1、本课采取读书报告会的形式进行，学生读中国古代寓言故事、伊索寓言、 克雷洛夫寓后、拉封丹寓后。2、鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。三、情感态度与价值观、1、创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生毒阅读故事的 兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。2、扩充阅读空间，广泛阅

2、读，在充分的阅读中。引导学生积累丰富的语言，培养语感 ,发展思维，提高语文素养。重点埋解寓言故事蕴含的道埋。难点初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示：读书的名人名言。读书破万卷，下笔如有神。一一杜甫读方卷书，行万里路。一一顾炎武旧书不厌百回读，熟读精思子自知。一一苏 轼读书后二到，谓心到，眼到，口到。一一朱 熹立身以立学为先，立学以读书为本。一一欧 阳修饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书/、可 以一 HM、读。一一毛泽东2、谈论寓言故事同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了 什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来指名读，齐

3、读O学生说。本课通过关于读 书的名人名言让 学生懂得读书的 重要性。进而谈 论寓言故事。导 入新课。给老师讲一讲。3、这节课我们一起走进中外寓言故事，体会 读书的乐趣。讲授新课著名儿童文学家严文井曾说，禺后是一个魔 袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来 寓言故事一般比较短小，但背后往往臧着深刻的 道理。一、你读过这本书吗1、中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这 些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题 材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。2、列举你知道的中国古代寓言故事3、图文展示：亡羊补牢，塞翁失马，画蛇添 足，高山流水等4、自由读教材中的寓言，思考：翻开中国古 代寓言。我们会读到很多既可

4、笑又发人深省的故 事。你知道卜面这则寓百想告诉我们什么吗？5、出不寓言故事。有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的 烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝主 人：“你要把那烟囱制成弯曲的，把柴草移到远 处，不然会失火的！”主人装作没有听见。过了几天，这家果然失火了。街坊邻居一起 帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴， 答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他 的客人。假如这个主人早听了那位客人的建议， 他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了O根据汉书霍光传改写。6、这则寓言的题目你知道吗？告诉我们一个 什么道理？曲突徙薪。告诉我们对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的因素。7

5、、读寓言故事的技巧：读寓百，先要读懂故事内容，再体会故事中列举知道的中 国古代寓言故 事。自由读，思考O自由读寓言故 事。指名说。理解寓言故事 的寓意。生学习技巧。本节课的形式是 读书报告会，因 此需要学生做好 预习工作。在汇 报自学成果过程 中，与其说复述 故事，不如说表 演故事。这样可 以将学生的语文 系养充分表现出 来。让学生在自 由朗读和体会寓 意的过程中，感 悟读书的快乐。的道理。寓言是现实生活的“投影”，联系生活中的 人和事。可以帮助我们更深入地理解故事的道理O以小活动在中匡1古代寓言中选择一个 自己最感兴趣的故事进行小组内部交潦。 1）运用复述故事的方法J用自己的语言向 别人介绍

6、一见情言故事。 2）把这则寓言故事蕴含的道理讲清楚 3）小组内部进行故事整合；选取有代表性的j育源U教育意义的直言故事，9、小组之间交流彼此准备的富吉故事。出乎要求；复述故事时，注意人物对话的语气，注意人物的动作7神态口.（1）复述故事时，注意人物对话的语气，注意人物的动作，（2）讲述道理时，讲道理要和自己的生活联系起来。二、相信你可以读更多（一）伊索寓后1、出示伊索寓言的多幅图片。伊索寓言收集整理了很多古希腊的民间故事，这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，漫 步其中，我们会看到吃不到葡萄反而说葡萄酸的狐狸还会遇到咬死救命恩人的蛇2、学生观察从图片内容你都想到了什么样的故事？3、出示狐狸和葡萄图

7、文狐狸和葡萄：一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，它停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：我正口 渴呢。于是它后退了几步，向前一冲，跳起来， 却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，活动。向别人介绍一 则寓言故事。组内交流。小组之间交流O观看图片。生了解伊索 寓后。观察图片。观察图片。自由读寓言故 事。集体交流。自由读寓言故事。三次，但是都没侣得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，它决定放弃，他昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”4、这则寓言说明了什么道理？比喻有些人无能为力，做不成事，就借口说 时机未成熟。5、出示农夫与蛇图文农夫与蛇：在一个寒冷的冬天，赶集完回家的农夫在路 边

8、发现了一条蛇，以为它冻僵了，于是就把它放 在怀里。蛇受到了惊吓，等到完全苏醒了，便本 能地咬了农夫，最后杀了农夫。农夫临死之前后 悔地说：“我想要做善事，却由于见识浅薄而害 了自己的性命，因此遭到了这种报应啊。”6、这则寓言说明了什么道理？做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向 善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本 性也是不会改变的。（二）克雷洛夫寓后1、出示克雷洛夫寓百克雷洛夫寓百，是俄国杰出寓百家克雷 洛夫的作品集，讲了很多动物和植物的故事，如狐狸和乌鸦狼和小羊橡树和芦苇。2、出示狐狸和乌鸦图文狐狸和乌鸦：一天，乌鸦得到了一块肉，被狐狸看到了。狐狸很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在

9、树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办 法在树下得到，它眼珠一转：“亲爱的乌鸦，您 好吗？”乌鸦没后回答。“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了 狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，“您的羽毛真漂亮，比其它 鸟都漂亮，嗓子真好，可以给我唱首歌吗？”乌鸦听了非常得意，就唱了起来。可是刚一 张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉溜烟地跑了。集体交流。生了解克雷 洛夫寓后。自由读寓言故事。集体交流。自由读寓言故 事。3、这则寓言说明了什么道理？这个故事讽刺那些虚荣心比较强，自以为是 ,爱炫耀的人。4、出小橡树和卢苇图文橡树和卢苇：河边的一块芦苇地里，长着一棵棵细小的芦 苇和一棵高大粗壮的橡树。“喂，细条条们！”橡树这样

10、喊芦苇，“我 说老天爷可真不公平啊！来了一点小风，你们就 要往地上趴，风过了，你们再重新竖起来，叫我 呢，既高大又粗壮，一点风算得了什么！”橡树 骄傲地说。芦苇在阳光下一个个面红耳赤。橡树见芦苇都不说话，就更加得意忘形了： “我什么都不怕，阳光，挡住它；风雨，挡住它 ；雷电，挡住它！而你们却是那么的无用，那么 的渺小！”一棵瘦瘦的芦苇说话了： “橡树先生，我们 不需要你同情，谁比谁更好一些，还难说，世事 难料啊！”橡树火冒三丈：“小东西！你那么小，我这 么大，风对于我来说不算什么，而你们呢？连一 点小风都经受不起，干脆你被风吹走算了！懦弱 的东西！”“橡树先生，请你尊重我们！我们不是懦弱 的，

11、尽管我们很渺小。” 一棵芦苇细声细气地说O“不！ ”橡树大声说道。夜里，一股台风袭来，细弱的芦苇趴卜来， 身体紧贴着地面。橡树巨大的身躯在风中摇摆着 ,挣扎着。风大喝一声，连根拔起橡树，毫不留 情地把它扔进河里。风停了，芦苇乂重新竖了起来，而橡树却狼 狈地摔倒在那里，它想站起来回到原来的位置， 却怎么也动/、了了。5、这则寓言说明了什么道理？集体交流。生了解拉 ？ 封丹寓言自由读寓言故事。这个故事告诉我们，大自然中尢向不刈，只 要我们多观察多了解，就会发现，面对大自然的 残酷，生活在大自然中的生物总会有办法来适应 ,或许会用更大的能力来征服。也告诉我们，有 时候/、要硬与比自己强大的人去抗争，

12、或许对自 己更为有利。（三）拉隹寸丹寓言1、出示拉隹寸丹寓后翻开法国的拉 隹寸丹寓言，我们会发现里 面的很多故事都似曾相识，却被作者赋予了新的 意义。老故事，新道理，这也是给很多古老的寓 言能够代代相传，历久弥新的原因。2、出示狮子和猎人一个爱吹牛的猎人，他刚巧丢失了一只名贵 的狗，他怀疑可能是狮子把它给吃进了肚子。当 他看到一个牧人时就问他说：“你能否告诉我， 那只偷吃我的狗的狮子住在哪儿？我非要出了这 口恶气不可！ ”牧人回答说：“就在这座山的附近，我每个 月都要缴上一只绵羊作献礼，这样，才能保证自 己能够自由自在地在田野中穿行，而且还能保证 得到安宁和休息。”正当他俩说着话的时候，狮子从

13、洞穴里出来 了。它轻松地抖着鬃毛一溜小跑过来，爱吹牛的 猎人见状立刻撒腿便跑，边跑边喊道：“啊！朱 庇特，赶紧告诉我一个藏身之地吧！快让我逃出 这鬼地方吧！”3、这则寓言说明了什么道理？对勇敢的真正考验，就是处在危险境况时， 有人会大谈自己正在寻找危险，但只要感觉到危 险的存在，马上不肮一声，并且溜之大吉。4、出示猫与两只麻雀一只猫和一只小小的麻雀在同一天里出生， 从幼年起它俩就是好朋友。鸟笼和猫舍都同在一 间房里，鸟常常把猫惹得发火，一个用嘴啄，另 一个则用爪子挠。但猫一般对鸟总是谦让几分，集体交流。自由读寓言故事。集体交流。往往稍稍惩罚一下就罢休。它十分注意，尽量不 亮出自己的利爪，而麻雀却很不懂事，经常用嘴 去回敬猫。猫是位聪慧小心的先生，原谅了这些恶作剧 。朋友之间，它认为从来不应为开玩笑而动真格 的。由于它俩从小一起长大，长期以来都相安无 事，那种打闹也未曾演变成真正的格斗。附近有只麻雀过来串门，在看望同类的同时 顺便和猫说上两句。它们一起嘻戏玩耍后，两只 麻雀却吵起架来。猫当然袒护它的朋友，它说道：“这个陌生 的家伙居然欺负到我们头上来了。它嘲弄我的朋 友，还和我的朋友吵得不可开交。我要以猫大哥 的身份来狠狠地惩罚它！”于是它就加入了