初三化学总练习导学案第十二课时身边化学物质第12课时盐和化学肥料

1、初三化学总练习导学案第十二课时身边化学物质第12课时盐和化学肥料身边化学物质第12课时专题 1 2 排和化学肥料【学习目标】1 . 了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。2 .能区分典型、常见的酸、碱和盐稀盐酸、稀硫酸、NaOH、Ca(OH)2、碳酸盐、Cl-、SO42-、Cu2+、Fe3+等。3 .知道一些常用化肥的名称和作用。【基础知识过关】1.常见盐的用途(1)氯化钠，是 的主要成分，用作调味品，也是人的正常生理活动必不可少的。(2)碳酸钠，俗称纺织、洗涤剂。(3)碳酸氢钠，俗称治疗胃酸过多。(4)碳酸钙 ，是 补钙剂的主要成分。2.常见盐的检验方法。(1)阴离子是CO3

2、2-的盐属于O(2)阴离子是Cl-的盐属于O(3)阴离子是SO42-的盐属于、。广泛用于玻璃、造纸、。发酵粉的主要成分，医疗上可用于的主要成分，重要的建筑材料,盐。检验方法：盐。检验方法：盐。检验方法：3.盐的化学性质盐+盐=+ ;如碳酸钠与氯化钙反应O盐+酸=+;如碳酸钠与盐酸反应O盐+碱=+;如硫酸铜与氢氧化钠反应O可溶性盐+金属=新盐+新金属4 .复分解反应概念：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。反应表示为：AB + CD-AD + CB。发生条件：生成物中有 放出、有生成或有析出。5 .农作物生长需求量最大的三种元素。氮肥是指含的化合物【氨水NH3.H2O 尿素CO(N

3、H2)2 氯化镂NH4C1；磷肥是含的化合物【磷酸钙Ca3(PO4)2磷酸二氢钙Ca (H2P04)2】；钾肥是含的化合物【氯化钾KCl硫酸钾K2SO4；复合肥是含的化合物【硝酸钾KN03 磷酸二氢镂NH4H2P04】。【考点与题型】考点1:常见盐的用途 化学式的书写点拨：根据题干要求书写化学式，几乎每年资阳中考中填空题都有考 查，分值在4分左右。首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目 所提供的元素，写出物质的化学式即可。【例题1】在C、H、0、N、Na、Al、K、Ca中选择适当的元素组成符合要求的物质，并将其化学式填在对应的横线上(1)治疗胃酸过多的碱;(2)治疗胃酸过多的一种盐(3)

4、一种复合肥料;(4) 土壤酸化后需要加入的物质(5)补钙剂的主要成分【针对性练习一】；(6)焙制糕点的发酵剂的主要成分1 .化学在工农业生活生产中的应用较为广泛(1)庄稼一支花，全靠肥当家。化学肥料提供农作物所需的主要三种 营养元素为：。(2)以下属于复合肥的是填序号。尿素CO(NH2)2 硫酸钾K2SO4磷酸二氢镂NH4H2P O4 硝酸镂NH4NO3(3)俗称小苏打的是，用于治疗胃酸过多的反应原理O考点2:物质鉴别与除杂点拨：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓 除杂提纯，是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要 满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与

5、原物质反应；反 应后不能引入新的杂质。物质的鉴别那么需要根据物质的特性，选择适当 的试剂和方法，通过观察反应中产生的直观现象如颜色改变、产生气泡 及沉淀进行判断。【例题2】下表中，除去物质所含杂质的方法和反应类型归类均正确的选项是()选项物质所含杂质除去方法反应类型ACuO粉Cu粉在空气中加热化合反应BCO2CO通过灼热的CuO置换反应CH2HCl通过盛氢氧化钠溶液的洗气瓶分解反应DKClK2SO4溶解，加足量的硝酸钢溶液，并过滤复分解反应【针对性练习二】2 .除去以下物质中的少量杂质，所用试剂或方法不正确的选项是()选项物质杂质试剂或方法AHClH2SO4滴加BaCl2溶液至不再产生沉淀BN

6、aCl溶液Na2CO3滴加硫酸溶液至不再产生气泡CKNO 3溶液Ba(NO3)2滴加适量K2SO4溶液、过滤DN2O2通过红热的铜丝考点3：缺失标签的药品成分的探究盐的化学性质点拨：资阳中考破损标签瓶中试剂的确定，可根据标签中可见部分 的提示信息，利用对各类物质的组成特点的认识，猜想该药品的物质类别。 并根据有关物质的性质进行分析及设计实验。此类试题涉及的知识点较多， 要加强知识的全面性和系统性。【例题3】实验室有一瓶标签受到腐蚀如下图的无色 溶液，老师叫各小组开展探究。【提出问题】这瓶无色溶液究竟 "闻 是 什么物质的溶液？【猜想与假设】经了解得知，这瓶无色溶液原是放在存放盐溶液的

7、柜 子里。由此猜测：可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中 某一种的溶液。【理论分析】为了确定该溶液，他们首先进行了分析：(1)甲同学根据标签上的组成元素认为一定不可能是溶液。(2)乙同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是【实验结论】(3)该瓶无色溶液的溶质是。生成沉淀的化学方程式是【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们 设计了如下实验。实验操作实验现象取少量该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液。静置后，倾去上层清液，向沉淀中滴加稀盐酸。产生白色沉淀。产生大量气泡，沉淀消失。O【实验反思】(4)丙同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目

8、的。丙同学 设计的实验如下将实验操作及实验现象填入相应的空格中：实验操作实验现象【针对性练习三】3 .实验室里有一瓶常用的无色溶液，因保管不当，其残缺的标签中只剩下'' Na和'' 10%字样如下图.总小强和小华同学很感兴趣，决定对其 1 成分进行探究.【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是 A、酸B、碱C、盐【查阅资料】I初中常见含钠的化合物有： NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.H Na2CO3和NaHCO3的水溶液都呈碱性.m室温20C时，测定四种物质的溶解度数据如下：物质NaClNaOHN

9、a2CO3NaHCO3溶解度g361092159.6小华根据试剂瓶标注的质量分数为 10%和上表中的溶解度数据判断， 这瓶试剂不可能是【作出猜想】可能是NaCl;可能是Na2CO3;可能是【实验探究】(1)小强用洁净的玻璃棒蘸取试液于 pH试纸上，测得pH>7,那么这瓶 试剂不可能是(2)小强为了检验该溶液是 NaOH溶液还是Na2CO3溶液，他又进行了 如下实验.实验步骤实验现象结论及化学方程式取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸产生大量气泡反应的化学方程式： 把产生的气体通入澄清的石灰水 中。澄清的石灰水变浑浊猜想正确.反应的化学方程式：考点4:生活中的盐及 物质的除杂点拨：物质的除杂这一

10、类试题，主要是考查物质的提纯实验的相关的 操作要领以及物质除杂的原那么，要明确流程图中每一步的作用，再结合 题意细致分析解答。【例题4】资阳中考.某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁， 设计提纯的流程图如下：请认真分析流程中各步骤的信息作答：(1)溶剂X是；Y溶液中溶质的化学式为：。(2)蒸发操作的目的是除去填物质的化学式。(3)写出加入过量KOH溶液反应的化学方程式：【针对性练习四】4 .为了除去氯化钠样品中的碳酸钠卷质喀兴趣小组最初设计了如下的 潜»-：困体W?醺R_-A课本、报刊杂志中的成语、名言立等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么 他

11、是没有彻底 ''记 死的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一 条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的 ''积累专栏上每日一 换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往 笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多 那么名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故 ''贮 藏在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地 ''提取出来，使 文章增色添辉。(1)写出沉淀A的化学式。死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但

12、随着素质教 育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐 为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。 其实, 只要应用得当，''死记硬背与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学 生语文水平的重要前提和基础。(2)加入CaCl2溶液后，分离除去沉淀 A的 实验操作方法是。(3)在实验过程又发现了新的问题，该方案容易引入新的杂质。请写出固体物质B的成分用化学式表示(4)继续探究后又提出了新的方案：将混合物溶解，假设滴加盐酸至不再产生气体为止，那么既能除去 Na2CO3杂质，又能有效防止杂质的引入。写出有关的化学方程式。【课堂针对训练】

13、5 .以下物质的用途错误的选项是（A、碳酸钠用于治疗胃酸过多C、在实验室，浓硫酸常用来做干燥剂）B、氯化钠制生理盐水D、碳酸氢钠可用于焙制糕点A、汞水银Hg化合物 盐B、碳酸氢钠 苏打NaHCO36 .以下物质的名称、俗称、化学式、物质分类完全对应的是C、过氧化氢双氧水H2O2氧化物 D、固态二氧化碳干冰CO2 有机物7 .磷酸二氢镂NH4H2P04是磷肥中的一种，以下说法错误的选项 是A、磷酸二氢镂是一种复合肥料B、磷酸二氢镂是由氮、氢、磷、氧四种元素组成C、磷酸二氢镂中氮、氢、磷、氧的质量比为 1 ： 6 ： 1 ： 4D、磷酸二氢镂与熟石灰混合研磨有氨味气体产生8 .以下除杂试剂使用正确

14、的选项是（）选项物质括号内为杂质除杂试剂ANaClNa2SO4BaNO32BCaCl2 溶液HClBaOH2溶液CCOCO2NaOH溶液DNaOH 溶液Ca OH2NaNO 3溶液【课后跟踪训练】9 .以下各组物质能在溶液中共存，并且溶液呈无色的是A、NaOH、FeCl3、NaClB、KN03、NaOH、Na2SO4C、CuS04、KCl、H2SO4D、CaOH2、Na2CO3、Na2S0410.对于复分解反应, 正确的选项是A、X 一定是 CuCl 2C、Y可能是H2OX+2NaOH2Y+Cu(OH) 2B、相对分子质量大小 X > YD、Y可能是Na2SO411.向含有一定量稀盐酸和

15、氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液, 以下图象能正确反映变化关系的是()0父妇C6海液gB、沛淀质量£C、玩淀质量里D、汽体庙量名气体后量gNaaCS溶液g12.学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴 趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究。(1)小美取少量小苏打溶于水，加酚醐试液，溶液变红，那么小苏打的水溶液显性。1t上(2)小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，-J '立即有 产生，说明小苏打能与酸反应。在医疗上可以用小苏打治疗(3)小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了 CO2气体呢？ 于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导

16、管口的确有气泡冒出， 澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成。当导管口不再有气泡产生时， 试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是： NaOH;Na2CO3;N aCl。小刚认为猜想 一定不正确，理由是。小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚醐，溶液变红，他判断该固体为NaOH,小美认为他的实验设计不合理，因为。(4)小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验:集作步骤实验现象结论取少量白色固体于试管中，加水溶解，句其中滴加溶液产生白色沉淀试管内剩余的固体为 Na2CO3通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为:。通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈 妈提出保存

17、小苏打的建议有：答出一点即可。13 .草木灰是农家肥料，主要含钾盐。请回答相关问题。【分离提纯】(1)在烧杯里放一定量的草木灰，加入水，同时用玻璃棒搅拌。浸出溶液中主要含有的金属阳离子是(2)把烧杯中的草木灰连同浸出液一起过滤。如果滤液仍然浑浊，处理 的方法是。(3)把滤液倒入蒸发皿里，加热，用玻璃棒搅拌。当蒸发到时，停止加热。【成分探究】取(3)所得的晶体少量溶于水，分到两支试管中。(4)第一支：滴加盐酸，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体。请写出 化学方程式：加盐酸：。产生浑浊：(5)第二支：滴加酚醐溶液后，溶液变为色，说明溶液呈碱性。为证明溶液呈碱性是由CO32 引起的，再向试管中加入可供

18、选择试剂：澄清石灰水、KCl溶液呈中性、CaCl2溶液呈中性， 此时发生反应的方程式为，当看到时即可证明。因此，草木灰填 ''能或 ''不能与镂态氮肥混合施用。14 .同学们在学习CaOH2的化学性质时，对CaOH2溶液和 Na2CO3溶液反应后溶液中溶质的成分进行探究.请你一同探究并回答以下 问题：【提出问题】滤液中的溶质是什么物质？【查阅资料】CaNO32溶液呈中性.CaNO32+Na2CO3=CaCO3 ； +2NaNO3【猜想假设】甲同学认为：只含有NaOH;乙同学认为：只含有 NaOH CaOH2;丙同学认为：含有 NaOH CaOH2Na2CO3;你认为可能含有【分析讨论】丁同学认为同学的猜想肯定是不合理的，理由是。【实验设计】请你设计一个简单的实验来验证你的猜想是正确的。实验步骤实验现象实验结论取滤液于试管中猜想正确甲同学也针对自己的猜想进行了如下实验实验步骤实验现象实验结论取滤液于试管中滴加少量的稀盐酸无明显现象猜想正确你认为甲同学的实验结论是否正确 确，理由是填正确或不正O15.某纯碱样品中含有少量氯化钠.为测定该纯碱