2020-2021学年上学期高一期中语文试题及答案

1、2020-2021学年上学期高一期中语文试题及答案第I卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。表演传统曲艺，演唱流行金曲，展示手工技艺如今在成都的街头走一走，也许你就 能邂逅这些热闹的街头艺术表演。快意拨弦，随性而歌，律动翩舞，生动、热烈、洒脱的街 头艺术，为蓉城街头增添了别样色彩。除了剧院、荧屏，城市露天公共场所也是孕育文化、成就梦想的地方。我们所熟悉的西 单女孩、旭日阳刚等，都是从街头走向了更大的舞台、更广阔的天地。但要处理好街头表演 和城市秩序的关系，有不少现实矛盾需要妥善处理。此次成都向社会招募街头艺人，推行持 证上岗、定点

2、表演，为街头文化的发展提供了更安适的土壤，也为心怀梦想者创造了一个人 生出彩的舞台。街头艺术的规范有序发展，是一个城市文化特质的生动表达。放眼世界，有不少城巾都 是因为生机勃勃的街头艺术而为人所向往。伦敦著名的考文特花忱），被誉为街头艺术表演的 天堂，也因此成为伦敦独特的文化名片：巴塞罗那的兰布拉大道，缤纷多彩的街头表演更是 让游客惊叹连连。充满艺术性的街头表演，可以让城市文化更加丰富多元，帮助城市形成独 特的文化气质。将蜀中风流蕴于音符，将多元艺术展现于街头，相信这也会助力成都文创产 业的发展，形成城市新的文化景观、文化资源。其实，不只是成都，上海、深圳等城巾也都在陆续采取措施，推进街头艺人

3、的规范化、 专业化管理。为什么几大城市纷纷有此行动？ 一方而，街头表演确是城市管理不得不而对的 现实问题。虽然街头表演对于城市形成轻松、有活力的文化氛围大有裨益，但一些不分时段、 不分场合的表演，也影响着城市的正常秩序，对表演的时间、地点、内容等进行相应的规范， 才能让其更好发展。另一方面，如今人们对文化的需求更加多元化，如何增加优质的文化供 给，也在考验城市管理者的治理智慧。给街头表演一席之地容易，但要保证街头表演的长期有序规范，却并不是件轻松的事。 街头艺人的表演内容理当健康向上、传播正能量。除此之外，街头表演的管理还涉及多方面 问题。从表演本身来看，就包括街头艺人内涵的界定、艺人形象的管

4、理、在目内容的审核等， 而从外部来看，市容、交通、环保、安全保障等，哪一个环节都不可忽视。只有在实践中对 相关管理细节.不断优化，各方协调形成合力，才能让街头表演有序发展、精彩绽放。城市管理，是门科学。文化发展，有其规律。“城，所以盛民也”，文化是城市的阳光雨 露。文化充盈，才能让城市生长出更多的可能性。从禁止街头艺人卖艺，到如今越来越多城 市给予街头艺人合法化身份，对待街头艺人态度的转变，体现了城市管理理念的更新，体现 着城市.管理能力和水平的提升。包容开放的城市.正在给予文化多样发展更加广阔的空间，而 多样的文化也在充盈着城市的气质内涵。城市.不仅能长出高楼大厦，还能处处为人们提供丰 厚的

5、文化滋养。（摘编自张凡健康丰富的文化为城市添彩）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.传统曲艺、流行金曲等多彩的街头艺术表演让蓉城大街小巷都变得热闹起来。B.生机勃勃、缤纷多彩的街头表演让伦敦、巴塞罗那成为世界名城，为游客所向往。C.增加优质的文化供给，以满足人们对文化多元的需求，考验着城市管理者的智慧。D.街头艺人的形象、表演内容的积极健康向上，是街头表演的最重要的管理内容。【答案】C【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文 章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答 题时首先阅读题干，在文

6、中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“都变得热闹起来” 错误，结合”如今在成都的街头走一走，也许你就能邂逅这些热闹的街头艺术表演。快意拨 弦，随性而歌，律动翩舞，生动、热烈、洒脱的街头艺术，为蓉城街头增添了别样色彩”分 析，表述“都”扩大了范围。B项，街头艺术是一个城市的文化特质，而非使之成为世界名 城的原因。D项，”是街头表演的最重要的管理内容”错误。结合”给街头表演一席之地容 易，但要保证街头表演的长期有序规范，却并不是件轻松的事。街头艺人的表演内容理与健 康向上、传播正能量。除此之外，街头表演的管理还涉及多方面问题”分析，原文并没有强 调这些内容最重要。故选C。2 .下列对原文论证

7、的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A.围绕街头艺术为城市添彩这一话题，文章重点论述了街头艺人表演的有序管理和发展。B.文章以西单女孩、旭日阳刚为例，说明城市露天公共场所能为街头艺人成就梦想提供舞 台。C.文章通过对比中西街头艺术表演情形，具体阐释了街头表演对营造城市文化氛围的作用。 D.文章从蓉城街头表演艺术切入，论及街头艺术管理的必要性，指出健康丰富的文化可以 为城市添彩。【答案】C【解析】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第 一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、 假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意

8、义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻 辑关系在原文中是否有依据。C项，”通过对比中西街头艺术表演的情形”错误，结合文本 第三、四节内容分析，原文没有采用对比论证。故选C。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.街头多元艺术能够帮助成都形成文化特质.有助于成都文创产业的发展，新文化景观的 形成。B.如果相关部门在巾容、交通、安全等方面提供保障，街头表演就能长期有序规范发展。 C.处理好街头表演和城市秩序的关系，让管理规范化、专业化，体现着城巾管理能力的提 升。D. 一个文化充盈的城市，能为人们提供丰厚的文化滋养，这也体现出城市的包容和开放。【答案】B【解析】本题考查考生筛选并

9、整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时, 一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题 要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，“如果就” 表述绝对，结合“除此之外，街头表演的管理还涉及多方面问题。从表演本身来看，就包括 街头艺人内涵的界定、艺人形象的管理、节目内容的审核等，而从外部来看，市容、交通、 环保、安全保障等，哪一个环节都不可忽视”分析，“市容、交通、安全等”只是提供保障 的外部条件。故选（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：眼下中国诗歌所遭遇的最为严重的生存困境，无

10、疑是社会大众整体上对新诗所持的淡漠 乃至排斥的态度。但我们不能一概而论以为这是社会大环境变化导致的必然结果。社会大环 境的变化是一个原因，更主要的原因是创作主体的变化。诗歌要有发自于内心的真实声音, 才能打动人，引起人们的共鸣。面对中国当代诗歌不景气的现实，诗歌的创作不能孤芳自赏、 闭门造车。诗歌创作需要贴近生活、贴近时代、贴近读者。长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行 渐远。重提和倡导诗歌回归现实，并不是要给诗歌设定规矩和限制。任何诗人都不是生活在 真空，而一个真正优秀的诗人应该责任和道义在肩，他的写作应该与这个时代紧密相连。现 实生活为我们提供了无穷

11、无尽的宝藏，认识现实就是认识自己。不仅要在习以为常、司空见 惯中洞悉它的变化，更需要用心去勘探社会形态、人们的观念与精神世界的演进。现实不是 空泛而虚假的概念,不是简单的油盐酱醋，而是我们生命与精神向外延展的重要基地。诚然， 从文学概念上讲，直接进入现实不太好把握，需要沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏 感地介入现实。诗人在个体精神承担的基础上，要研究怎样才能够与社会和时代进行沟通和 融入，在现实中找到自己。这种沟通和融入就是对现实的介入，只有真正的介入，才有真正 的现实书写。诗人不能在现实而前束:手无策，丧失了进入的能力。（摘编自梁平让诗歌回归现实）材料二：新世纪诗歌为什么需要现实关怀和时

12、代精神？首先,现实关怀和时代精神是一个诗人的 责任担当和历史使命，更是一个诗人的精神支柱和信仰之源。语言作为一个具有民族特质的 书写符号，本身就是记录时代、书写现实的重要载体，也是我们切近时代、观照自身的情感 纽带，与民族的历史进程和时代特征密切相关，更因其澄澈优美之特性，承担着发现、记录 和引领的使命。古人说要“为天地立心，为生民立命”，要“文章合为时而著，歌诗合为事 而作”，这应该也是我们当代诗歌所应当努力的方向。其次，现实关怀和时代精神是优秀作 品的应有之义和内在特征，更是一部作品的实践场域和素材源泉。诗歌伟大之处就在于其所 体现的复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀，在于体察时代、观

13、照现实，发现和传播 时代之精神、高尚之人格与生活之美好。为了保证自己身份和书写的有效性，我们需要紧扣 时代脉搏，紧扣当代现实，才能既保证其成立，又保证其有意义。我们如何有意识地培养这样的现实关怀和时代精神？首先，关于新世纪诗歌的写作姿态 和文本立场，我认为写诗就是自我的修炼，诗人应当培养关心时代、关切人民的精神品质和 责任担当。诗人抒写时代、体察时代，才可能在当代时空中拓展语言空间的充盈性，其作品 也才会具有更加深切的现实影响力和生命纵深感。我们应该主动地深入现实、深入人民，真 正用脚步去丈量大地，而不是一个人坐在书房勾勒想象。其次，关于新世纪诗歌对于时代关 系和现实经验的处理，我认为诗人要对

14、此保持某种“随意而警醒”的“凝视二这段话的前 半句来自张枣：“作为诗人，最理想的状态是，混迹在人群中，内心随意而警醒。”后半句来 自朵洵：“一个诗人与他的时代不能过分契合，又不能过分脱自，而是要保持一种凝视' 关系。”这都告诉我们在处理与时代的关系时，既要深入时代和现代内部，去摸索和体察其 内部的细微之处，同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代。只有这样包含着接纳与对 抗、切近与疏离的审视，我们才既能保持审慎而清醒的认知，又能完成诗歌写作必要的美学 与思想的高度，写出切入这个时代的诗篇。（摘编自童作焉新世纪诗歌写作的现实关怀和时代精神）材料三：新诗的精神重建不是口号，而是呼唤我们诗坛

15、曾有的但已经缺失了的精神内涵。诗歌有 了精神有了内涵，才有了新的面貌。在当下困顿的诗坛重提现实主义精神，其目的就是为新 诗重建找一条道路，使得新诗重建变为现实。这里所说的现实主义精神不同于现实主义。后者是一种创作方法，起源于亚里士多德的 模仿说，认为文学要忠实地反映现实，强调的是冷静、客观的模仿现实世界，要“按生活本 来的面貌反映生活”：而前者更强调一种姿态批判、介入、关怀现实和责任的承担。因 此，二者不在一个层而上，后者指的是一种创作方法，前者指向的是创作的精神和态度。现 实主义创作方法属于叙事文学，而现实主义精神属于一切文学和艺术。无论何种表现方式的 文学都离不开现实主义精神,现实主义精神

16、是一种独立的理性批判精神，既不媚雅又不媚俗。 现实主义精神不一定必须采用现实主义的表现方式，可以用暗示、反讽、象征等多种表现手 法。现实主义精神是超越一切创作方式的，它的具体写作方式可以是现实主义，也可以是浪 漫主义、象征主义、现代主义等等。无论何种表现方式的作品，都必须以现实主义精神为精 愉，诗歌也莫能例外。目前诗坛的困境与现实主义精神的缺失有着很大的关系。而中国新诗 要二次复兴，走出目前的低谷，必须进行精神重建，而笔者认为现实主义精神就是其精神重 建的方向。现实主义精神不是歌功颂德，要做到社会的关怀性与诗歌独立性相结合。“文革 时期的诗歌写作可以称之为“意识形态”写作，诗歌成了时代的传声筒

17、，写作失去了独立性， 也就丧失了现实主义精神。（摘编自令狐兆鹏中国新诗重建的方向：现实主义精神） 4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A.诗歌需要及时介入现实，但作为文学概念的一种，诗歌进入现实需要沉淀，以至于诗歌 与现实的关联越来越弱化。B.语言承担的使命是发现、记录和引领，诗人运用语言进行创作，创作的内容必须是关于 当前的时代和生活的。C.材料二从“为什么”的角度进一步阐明材料一的观点，并指出诗人要增强深入现实、关 心时代和人民的主动性。D.针对材料二的观点，材料三有不同意见，其提出的“现实主义精神”概念与材料二中“现 实关怀”的概念本质不同。【答案】C【解析】本题

18、考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A项，“诗歌进入现实需要沉淀，以 至于诗歌与现实的关联越来越弱化”错误，诗歌与现实的关联越来越弱化，原因不是因为诗 歌进入现实需要沉淀。根据原文内容“长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人 的创作与社会变化、现实生活渐行渐远”可知，诗歌与现实的关联的弱化，是因为很多诗人 的创作与社会变化、现实生活渐行渐远。同时根据“诚然，从文学概念上讲，直接进入现实 不太好把握，需要沉淀和发酵。但就诗歌而言，需要及时敏感地介入现实”可知，诗歌是需 要介入现实生活的，不能以“沉淀和发酵”为借口。B项，”创作的内容必须是关于当前的 时代和生活的”错误，从原文“既要深入时

19、代和现代内部，去摸索和体察其内部的细微之处， 同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代”可知，诗歌创作的内容不一定局限于当前。 D项，”材料三有不同意见，本质不同”错误，根据材料二原文可知，材料二的“现实 关怀”指“体察时代、观照现实，发现和传播时代之精神、高尚之人格与生活之美好，紧扣 时代脉搏，紧扣当代现实”；材料三的“现实主义精神”指“批判、介入、关怀现实和责任 的承担的创作的精神和态度”。二者在本质上是一样的，都是指在文学创作中要结合现实生 活，不能脱离现实生活。故选C。5 .根据上面材料，下列说法不正确的一项是（3分）（）A.优秀的诗人要清楚现实的表面变化和内在演进，并及时介入；没有真

20、正的介入，就没有 真正的现实书写。B.紧扣时代脉搏和当代现实,才能将复杂深遂的生命体验和深刻永恒的现实关怀表现出来， 成就伟大的诗歌。C.现实主义精神比现实主义更强调枳极介入的姿态，因此当代诗歌创作需要的是现实主义 精神而不是现实主义。D.我们倡导诗歌回归现实，引导诗人走向当代诗歌的精神重建，但这并不否定诗人主体和 诗歌创作的独立性。【答案】C【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思、，并分析概括作者在文中的观点态度的 能力。C项，“当代诗歌创作需要的不是现实主义”错误，材料三说的是“现实主义精 神不一定必须采用现实主义的表现方式，可以用暗示、反讽、象征等多种表现手法。现实主 义精神是超

21、越一切创作方式的，它的具体写作方式可以是现实主义，也可以是浪漫主义、象 征主义、现代主义等等”，可见现实主义的方法也是诗歌创作的手段之一，所以选项说“当 代诗歌需要的不是现实主义”是错误的。故选C。6 .诗歌回归现实能否改变目前诗坛的困境？请结合材料谈谈你的看法。（6分）【参考答案】（1）观点一：能改变。诗歌回归现实能使诗人融入社会和时代，从而使诗歌 内容有生命体验和现实关怀，拓展诗歌语言空间。内容和语言的改变可使诗歌具有影响力， 赢得读者。（2）观点二：不一定。诗歌回归现实仅仅使诗歌创作有了重建的方向，但真正介入 现实还需要诗人正确处理时代关系和现实经验，兼顾社会的关怀性与诗歌独立性。走出困

22、 境不仅需要方向，还需要诗人具有对时代和生活理解与把握的能力。【解析】本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能 力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料 的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、 联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。所谓“探究”，就是有“我”有“思”，探 索追寻。既然是探究题目，学生在答题时，只要不脱离文本，只要不是消极的，只要言之有 理，言之有据，都视为正确答案。所以，做题时，一定多角度考虑问题，要敢于陈述自己的 见解。本题是一道典型的明确自己看法的题目。首

23、先要“明确诗歌回归现实能否改变目前诗 坛的困境”答能改变，则需要思考，诗歌回归现实对诗坛的作用，材料一提到“诗歌要有发 自于内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。而对中国当代诗歌不景气的现实，诗 歌的创作不能孤芳自赏、闭门造车。诗歌创作需要贴近生活、贴近时代、贴近读者”，这说 明诗歌回归现实，可以贴近时代和生活，打动读者，材料二写道“现实生活为我们提供了无 穷无尽的宝藏，认识现实就是认识自己” “现实关怀和时代精神是优秀作品的应有之义和内 在特征，更是一部作品的实践场域和素材源泉”说明现实生活为诗歌创作提供了思想源泉。 诗歌伟大之处就在于其所体现的复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀，

24、在于体察时代、 观照现实，发现和传播时代之精神、高尚之人格与生活之美好。“为了保证自己身份和书写 的有效性，我们需要紧扣时代脉搏，紧扣当代现实，才能既保证其成立，又保证其有意义” 说明现实生活使诗歌创作更具有深刻意义。“诗人抒写时代、体察时代，才可能在当代时空 中拓展语言空间的充盈性，其作品也才会具有更加深切的现实影响力和生命纵深感”说明现 实生活使诗歌创作更具有影响力。答不能改变，则需要思考，”改变目前诗坛的困境”究竟要如何，“诗歌回归现实”还有 什么不足。材料一提到“诗人在个体精神承担的基础上，要研究怎样才能够与社会和时代进 行沟通和融入，在现实中找到自己。这种沟通和融入就是对现实的介入，

25、只有真正的介入, 才有真正的现实书写。诗人不能在现实面前束手无策，丧失了进入的能力”说明诗歌回归现 实之后，还需要诗人在现实中找到自己，正确处理自己和现实的关系，诗歌和现实的关系。“这都告诉我们在处理与时代的关系时，既要深入时代和现代内部，去摸索和体察其内部的 细微之处，同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代。只有这样包含着接纳与对抗、切 近与疏离的审视，我们才既能保持审慎而清醒的认知，又能完成诗歌写作必要的美学与思想 的高度，写出切入这个时代的诗篇”说明走出困境还需要诗人正确的理解现实，把握现实。 材料三提到“诗歌成了时代的传声筒，写作失去了独立性，也就丧失了现实主义精神”说明 诗歌仅仅回

26、归现实是不够的，还要保留它的独立性。所以说仅仅是诗歌回归现实是不够的。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。一罐棉籽油非鱼地坑院的日子让大妞憋屈，加上又是女娃，不受全家人待见，于是，童年时期的她就 在外奶家长成了没王的蜂。观头村把姥姥叫外奶，姥爷叫外爷。但对大妞来说，自家的爷没 见过，自家的奶是哥的，跟她没关系，只有外爷外奶才是她的。从观头村到外奶家，四五里的路，走着玩着就到了。外奶住在前嘴子，外爷在沟里给 生产队放羊和牛，大妞就在院里、河里、树上幸福地自由生长，把自己长得泼泼实实，天天 风一样在山坡上、山沟里刮过来刮过去。那时候，外爷每天回来，兜里总会装满各

27、种瓜果， 吃不完，就晒成果干，藏在一只瓦瓮里，时不时给大妞抓一把.大妞在前嘴子的日子一天天过去，转眼到了六岁那年的年底，生产队要分油。外奶病 了，在炕上躺着，大妞听见村里喇叭吆喝分油，就跟外奶说：“我去。”那一年，棉花丰收了， 一人能分二斤油。这些油，除了过年用，还要计划着把下一年过完，平时基本不用油炒菜， 偶尔用一次，也只是在筷子头上包块布，在油罐里蘸一下，往锅底快速擦一下，看得见一层 光亮就行。油罐在案板靠墙的地方放着，黑瓷的，两边耳上系着麻绳，年月久了，绳子变得乌黑 油亮，一年到了头，罐里只剩下一层陈油底。外奶说：''小心着点，别跑，别绊倒，别摔了， 别洒了大妞拎着油罐出

28、了窑：“知道啦。”油坊在场院里，场院离前嘴子还有两道沟。大妞记得外奶的话，拎着油罐从山坡下去, 下到沟底，再上到坡上，再翻一道小沟，就到了。领油的人很多，看见大妞，就逗她玩：''大 妞，分了油，你奶给你吃烙馍还是炒鸡蛋？ ”大妞说：“都不是，我奶说给我烙馍加鸡蛋 她瞪大眼睛的样子，惹得村里人大笑起来。油打在油罐里，顿时变得重起来。大妞小心地拎着油罐，两只手轮换着提，在山坡上 走得小心翼翼，身边跑过的野兔她顾不上看，端起身子的小松鼠她也不敢逮，油汪汪的烙馍、 黄灿灿的炒鸡蛋，比它们更重要。翻过了那道小沟，慢慢地下了山坡，穿过小河，爬上前嘴 子的那道坡就到家了。大妞的两只小手因为冷

29、风吹，因为油绳勒，变得通红通红，她感觉不 到疼，就是有点麻。她把小嘴紧紧地闭着，慢慢地爬着坡。快到了，她已经能看见窑门上的 风眼了，风眼黑髅致的，这会儿没有烟冒出来，大妞知道，外奶开始烙馍炒鸡蛋才能有烟呢。手实在太麻了，两只手都麻。大妞喊爷来接她，没人应，估计外爷还没回来，外奶在 炕上躺着，也听不见。把油罐放下吧，哪有平展地方？路边那棵石榴树底下平，能放下油罐。 大妞把油罐慢慢地放下来，往石榴树底下搁。好像不平，有石头子，把石头子踢走，还是不 平。这个小小的女孩，萌发了一个极聪明的念头：靠在树上就不会倒了。油罐被大妞斜着靠 在落光了叶子的石榴树上。油，清亮亮的棉籽油，顺着树干流了出来，等大妞发

30、现的时候， 她慌了，急忙用手去堵罐口，去抹树干上的油。结果，油罐被她的棉袄袖子挂倒了。黑瓷的 油罐顺溜地沿着山坡自己跑了，那些清亮亮的棉籽油，也沿着山坡跑，没跑多远，就全渗进 了土里。大妞跟着油罐跑，等到她撵上油罐的时候，就只剩下那截被浸湿的麻绳，上而连着 一只小巧的黑色耳朵，油罐已经碎成了片。她不知所措，没哭，也没叫，愣了半天，拎着那截麻绳和那只耳朵，回家了。外爷和 外奶没有骂大妞，因为她把麻绳扔在窑门口就跑回观头村自己家了。娘和父亲看见她袄袖上、 前襟上的油，揍了一顿，才去问清楚情况。后来，大妞听说，父亲第二天从自家油罐里给外奶倒了一半油送去了，外爷说：“没 油就不活了？不兴打娃。”一直到

31、过年，大妞没敢再去外奶家，老老实实待在自己家，娘说 “把你的油省下，你别吃了。”大妞小声地理嘴：“咱家都没炒鸡蛋，没烙馍。”她的头上， 又挨了一下。过罢了年，大妞又去了前嘴子。外爷没提油罐的事，外奶也没提，就好像他们家油罐 一直好好地安放在大案板角上，装了满满一罐的棉籽油。吃后晌饭时，外奶说：“今儿烙馍 炒鸡蛋，去年都许了咱大妞的J窑门风眼上的烟还没有散去，桌子上的烙馍炒鸡蛋，正泛 着微微的油光。大妞想哭，但口水比泪珠更早地流了下来。（有删改）7 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）R.小说的标题“一罐棉籽油”是行文线索，文章围绕它设计了大妞帮外奶去提油、路上打

32、 碎油罐、做烙馍炒鸡蛋等情节。8 .大妞的外爷、外奶十分疼爱她，也常给她好吃的，所以她喜欢待在外爷、外奶家，也在 那里养成了活泼、爱玩的性格。C.大妞出门去打油时，外奶的连声叮堀表现了她对大妞的爱，四个“别”也体现了外奶对 油的重视，说明当时物资匮乏。D.大妞打碎了油罐不敢再去外爷、外奶家，直到父亲从自家油罐里倒了油给他们，她才敢 去，因为她知道油的稀缺、珍贵。【答案】D【解析】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主 旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干 的选择要求，如本题”下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不

33、正确的一项是“，要 求选出“不正确的”“一项"，立足考查''对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏 览每个选项，再逐一进行分析。本题D项，“直到父亲从自家油罐里倒了油给他们，她才敢 去”分析错误，从小说内容来看，父亲送了油，大妞也没敢去外爷、外奶家，直到年后才去。 故选D。8 .小说第段描写生动细腻，这段描写有什么作用？清简要分析。（6分）【参考答案】（1）通过细行描写表现大妞的小心谨慎，表明她对油的重视；（2）以爱玩的大 妞不看路边的小动物和手被勒红时的表现，表现大妞的懂事：（3）对大妞拎油罐回家时表现 的描写，为下文写油罐被打碎、大妞跑回家等情节做铺垫。【解

34、析】本题考查理解文章内容，分析文章结构的能力。解答此类题，首先明确题目要求, 比如本题要求简要分析小说第段描写生动细腻，这段描写有什么作用。然后仔细阅读所要 分析作用的内容，明确其内容，从文章内容主旨表达、人物形象刻画、情出发展、环境交代 等方面分析其作用。作答本题，要从小说的形象刻画、情节发展角度进行分析。仔细阅读第 段，本段写大妞领了棉籽油回家路上情景。大妞拎油罐回家时，小心翼翼，不看小动物, 累了也坚持，一方面是为了能够吃到烙馍炒鸡蛋，另一方面是因为出门前外奶的叮骑，说明 她知道油的珍贵，也说明她很懂事。而联系上下文分析可知，第段的情节为下文写大妞因 为手麻而放下油罐导致油罐破碎，因知道

35、油珍贵，在油罐被打碎后吓得跑回家，不敢去外奶 家等情节做了铺垫。9 .结合全文，探究小说结尾画线句的丰富意蕴。（6分）【参考答案】（1）写出大妞对外奶为自己做烙馍炒鸡蛋的感动和对食物的渴望；（2）外奶不 因大妞犯错而不兑现之前的话，体现了外奶的慈爱和宽容；（3）既传达出生活的辛酸，又表 现了温情的可贵。【解析】本题考查学生探究重要句子意蕴能力。探究句子意蕴，首先要明确句子内容，然后 抓住句子中重点词，结合上下理解句子含义。如果句子在文章结尾，那它就带有结尾的属性： 总结全文，升华主旨。所以考虑的时候还是要考虑文章主旨。本题要求结合全文，探究小说 结尾画线句的丰富意蕴。题干已经指出句子在小说的结

36、尾，所以答题时要考虑其在文章主旨 表达上的作用。画线句“大妞想哭，但口水比泪珠更早地流了下来”写的是大妞在看到外奶 做的烙馍炒鸡蛋后的反应，“口水”突出的是大妞对食物的渴望，“泪珠”突出的是大妞的感 动。而烙馍炒鸡蛋中蕴含着外奶的爱，外奶并不因大妞犯错而不兑现之前说的话，突出了温 情的可贵：再结合小说的环境背景分析，大妞的泪在一定程度上也体现了生活的辛酸。二、古代诗文阅读（34分）（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不火；收其货宝妇女而东。人或 说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以新。”项王见秦宫室皆以

37、烧残破，又心怀思欲 东归，臼：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！ ”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果 然。”项王闻之，烹说者。项王使人致命怀王。怀王曰：“如约。”乃尊怀王为义帝。项王欲自王，先王诸将相。谓 日：''天下初发难时，假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事，暴露于野三年，火秦定天下 者，皆将相诸君与籍之力也。义帝虽无功，故当分其地而王之。”诸将皆日：“善。”乃分天 下，立诸将为侯王。立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。项王自立为西楚新王，王九 郡，都彭城。春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。项王闻之，即令诸将击齐，而自以精兵 三万人南从鲁出胡陵。四月汉皆已入彭

38、城收其货宝美人日置酒高会项王乃西从萧”晨击汉军 面东至彭城旦史大破汉军汉军皆走,相随入毂,、泗水，杀汉卒十余万人。汉卒皆南走山， 楚又追击至灵壁东睢水上。汉军却，为楚所挤，多杀，汉卒十余万人皆入睢水，睢水为之不 流。国汉王三匝。于是大风从西北而起，折木发屋，扬沙石，窃冥昼晦，逢迎楚军。楚军大 乱，坏散，而汉王乃得与数十骑遁去，欲过沛，收家室而西：楚亦使人追之沛，取汉王家， 家皆亡，不与汉王相见。汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、 鲁元车下，膝公常下收载之。如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？”于是遂得脱。（选自史记项羽本纪有删节） （注）萧：萧县。敕：毅水。10.

39、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.四月/汉皆已入/彭城收其货宝/美人日置酒高会/项王乃西/从萧晨击汉军/而东至彭城/ 日中/大破汉军B.四月/汉皆已入彭城/收其货宝美人/日置酒高会/项王乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城/ 日中/大破汉军C.四月/汉皆已入彭城/收其货宝美人/日置酒高会/项王乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城日 中/大破汉军D.四月/汉皆已入/彭城收其货宝/美人日置酒/高会项王/乃西从萧/晨击汉军而东/至彭城日 中/大破汉军【答案】B【解析】本题考查文言断句能力。“彭城”为地名，“汉皆已入彭城”中，“彭城”作“入” 的宾语，其后断句，排除AD： “至彭城”中，“

40、彭城”作“至”的宾语，其后断句，排除C。 句子翻译为：四月，汉军已全部进入彭城，掳掠那里的财宝、美人，每天摆酒席大会宾客。 项王引兵西行奔向萧县，从早晨开始，一边攻打汉军，一边向东推进，打到彭城，已是中午 时分，把汉军打得大败。故选11 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A. “关中”指函谷关以西，今陕西渭河流域一带，这里地势险要，土地肥沃。在秦汉时“关” 专指函谷关。B. “致命”指传达言辞、使命。文中“使人致命怀王”的意思是派人去怀王那里传达项王的 有关指示。C. “家室”指家中的金银财宝等贵重物品。“收家室而西”的意思是收拾家中的金银财宝等 向西逃跑。D.

41、“诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代诸侯分为公、侯、伯、子男五个 等级。【答案】C【解析】本题考查理解并掌握常见的古代文化知识的能力。C项，“指家中的金银财宝等贵 重物品”错。“家室”指家眷。故选C。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.项羽手段残忍。为夺天下，他向西进军，屠戮咸阳，杀死降王子婴，焚烧秦宫，大火三 月不熄。B.项羽怀有私心。他为实现称王的目的，攻下咸阳后，就派人向怀王禀报战况，封诸将为 侯王，封沛公为汉王，封自己为西楚霸王。C.项羽善于用兵。在彭城之战中，项羽的军队把汉王的军队打得四处逃散，杀死汉兵十多 万人，把汉军追赶到灵壁东而的

42、睢水边上。D.项羽做事迟疑。在睢水之战中，项羽的军队把汉军层层包围，但没有抓住有利战机，致 使汉王借飓风从西北吹来之际得以逃脱。【答案】D【解析】本题考查考生对文本内容的理解和筛选归纳文中信息的能力。D项，“项羽做事迟 疑”“但没有抓住有利战机进兵”无中生有。原文只说“汉卒十余万人皆入睢水，睢水为之 不流。围汉王三匝。于是大风从西北而起，折木发屋，扬沙石，窃冥昼晦，逢迎楚军。楚军 大乱，坏散，而汉王乃得与数十骑遁去"，并没有说“没有抓住有利战机”，也没有表明“项 羽做事迟疑二故选九13 .把下列句子翻译成现代汉语。（10分）（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（5分）（2）太

43、子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（5分）【参考答案】（1）我派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入与意外变故的发生。（2）太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣服，戴着白帽子给他送行。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第一句话翻译时应注意：所以，的原因； 关，函谷关：者，也，判断句；出入，意外的变故。第二句话翻译时应注意：太子 及宾客知其事者，定语后置句；白衣冠，名词作动词，穿着白衣服，戴着白帽子；之，代词， 他。【参考译文】项羽率兵向西进军屠掠咸阳城，杀死了秦国的降王子婴，焚烧了秦朝的宫殿，大火三个 月都没有熄灭：劫取了秦朝的财宝、美女，往东而去。有人劝项羽说：''

44、;关中这块地方，有 山河为屏障，四方都有要塞，土地肥沃富饶，可以建都成就霸业。”项羽看到秦朝宫殿都被 大火烧得残破不堪，心里又思念家乡，打算向东而归，说：“富贵以后不回故乡，就好像穿 西京：指洛阳。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即 可派朝陵使前往祭扫。14 .下列关于这首诗赏析，理解不正确的一项（3分）（）A.首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩 武将军老当益壮，雄心犹存。B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，表达了打了胜仗的自豪感。C.颈联“疾风雷”运用拟人手法，形象地写出了赦令会迅速颁布到西京，安抚归顺后的臣 民。

45、D.本诗和杜甫闻官军收河南河北都表达了收复失地的快意。【答案】C【解析】本题考查学生诗歌综合赏析能力。C项，“颈联'疾风雷运用拟人手法”赏析错 误，应是比喻。故选C。15 .这首诗的尾联广受后人的称道，请赏析这一联的精妙之处。（6分）【参考答案】（1）运用了想象（或虚写）。诗人想象收复西京后，在来年的寒食在朝廷派出 的祭扫宋先帝陵墓的使者,将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳，含蓄表达了收复失地的快意。（2）用了以景结情（或融情于景“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象而细腻 地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。【解析】本题考查赏析诗中关键语句，品鉴诗人高超的语言艺

46、术的能力。本题要求赏析尾联 的精妙之处,先理解尾联的意思，再结合全篇分析诗人的情感。尾联"悬知寒食朝陵使，驿 路梨花处处开”是说料想明朝寒食祭扫陵墓，一路春风处处梨花盛开。首先这是还未发生之 事，是诗人想象的寒食节扫墓的情景，所以有想象的手法。诗人想象收复西京后，朝廷派朝 陵使前往西京祭扫北宋诸代皇帝的陵墓，在他赶往陵墓的路上，一路梨花盛开。”“驿路梨花 处处开”是写景，处在诗歌的末端，所以还有的手法就是“以景结情”。想象梨花处处开的 盛景，画面美好，字里行间中流露出诗人想象收复山河、恢复故土后的欣喜之情，可谓言有 尽而意无穷。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16 .补写出下

47、列句子中空缺部分。（6分）荆轲刺秦王中荆轲唱的“易水诀别”歌的歌词是“，"！ （2）烛之武退秦师中，“" 一句表明一个人如果反过来去伤害曾经帮助过 他的人，这是不仁道的：表明晋国国君背信弃义的一句是：“二（3）在鸿门宴上，樊哙说的“, ”，确实是一种抓主要矛盾、 不要顾及细枝末节的解决问题的方法。【答案】（1）风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还（2）因人之力而敝之朝济而夕设版焉（3）大行不顾细遂大礼不辞小让【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重 点字的写法，如“萧” “版”“谨”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中 有误该

48、句不得分。现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容 易写错字，要立足于“写”，不要背下来但得不到分数，学生要养成回头望的习惯，避免笔 误。第口卷表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。百年前，京张铁路打破了国外对中国人不能自建铁路的:百年后，我国第一条时 速350公里的智能高铁一一京张高铁正式开通运营。它是保障北京冬奥会的重要交通，也是 京津冀协同发展的基础工程，成为中国铁路技术的集大成者。（）。零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏，工作人员都能。京张高铁的智能化运营为旅客 通行提供了更 的服务。乘客到站后，智能机器人可以贴身导航、搬运行李；

49、有了智能系统，乘车流程也大大简化，乘客可通过电子客票、刷脸进站，大大提高了行车安全性与乘 车舒适度。17 .依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（）A.预言一目了然个性化B.断言一目了然人性化C.预言了然于胸人性化D.断言了然于胸个性化【答案】B【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点: 一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就 是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其 意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处是“断言”或“预言”。“断言”是指断

50、定的话或十分肯定地说，强调下结论时的肯定语气：“预言”则是指预先说 出将要发生的事情，强调提前预知。此处所涉及的“国外对中国人不能自建铁路”应该更多 指向断定肯定的语气，更突出了京张铁路的价值，更多扬眉吐气的意味。应使用“断言二 第二处是“一日了然”或“了然于胸”。“一目了然”强调一眼就能看得清清楚楚，一下子就 能看见全部情况；“了然于胸”则表示心里非常明白。二者的区别在字面上也已经比较清楚， 主要在于“目"与胸（心）横线处应当表达的意思是工作人员一下子就清清楚楚地看到， 所以应当填“一目了然”。第三处是“人性化”或“个性化”。“人性化”是指“使之符合人 性需求”“考虑到人的感受”；

51、而“个性化”则是与“大众化”相对的概念，强调不同之处。 横线处的后文侧重于智能机器人等智能化手段给人带来了便利，所以应填“人性化”。故选Be18 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）A.它是保障北京冬奥会的重要交通，也是京津冀协同发展的基础工程，被誉为中国铁路技术的集大成者。B.它是北京冬奥会的重要交通保障，也是京津冀协同发展的基础工程，成为中国铁路技术的集大成者,C.它是京津冀协同发展的基础工程，也是保障北京冬奥会的重要交通，成为中国铁路技术的集大成者。D.它是京津冀协同发展的基础工程，也是北京冬奥会的重要交通保障，被誉为中国铁路技术的集大成者【答案】D【解析】本题考

52、查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误 标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺 等问题，再分析修饰成分。首先，“它是保障北京冬奥会的重要交通”这一分句中的“保障” 作为动词与“北京冬奥会”搭配不当，应为“保障北京冬奥会顺利举行”或变成名词，“它 是北京冬奥会的重要交通保障:据此，可以排除A选项。其次，这一分句与“京津冀协同 发展的基础工程”这一分句虽然属于并列关系，但也需要适当考虑先后顺序. 一般来说，分 句前半部分的信息应是比较显而易见或直接的，后半部分则是表面不清楚或间接的、需要揭 示出来的内容。从这个角度看，“京津冀协

53、同发展的基础工程”这一信息对于京张高铁的意 义比较明显直接，放在前而较为合适，排除B选项。最后，“成为”和“被誉为两者的区别 在于客观事实还是主观称道，前者需要较为充分的事实做依据。根据文意，京张高铁主要特 点是智能，不能作为集大成者的依据，且根据文意，此处比较强调主观称道而非客观事实, 排除C选项。故选D。19 .在文中括号处填入句子，衔接最恰当的一句是（3分）（）A.基于北斗卫星和地理信息系统技术，京张高铁为沿线实时“体检”B.京张高铁为沿线实时“体检”，借助北斗卫星和地理信息系统技术 C.京张高铁应用北斗卫星和地理信息系统技术来为沿线实时“体检” D.北斗卫星和地理信息系统技术可帮助京张高铁为沿线实时“体检” 【答案】A【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目， 首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道 考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性 以及语句强调的重心。要填写的句子后接“零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏”， 属于对“检修”内容的具体解说。B项“借助技术”属于短语，句子没有终结，首先排 除。D项主语为“北斗卫星和地理信息系统技术”，与语段陈述主体不能很好衔接，也排除。 R项和C项区别在于“用”和