福建省届高等职业教育入学适应性考试语文试题

1、（本试卷考试时间120 分钟，满分150 分。）一、默写（ 10 分）1. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （ 10 分）（ 1）故不积跬步，。（荀子劝学）（ 2）仰观宇宙之大，。（王羲之兰亭集序）（ 3）久在樊笼里，。（陶渊明归园田居 ）（ 4），彩彻区明。（王勃滕王阁序）（ 5）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡陋室铭）（ 6）几处早莺争暖树,。（白居易钱塘湖春行）（ 7），不以己悲。（范仲淹岳阳楼记）（ 8）雁过也，正伤心，。（李清照声声慢 ）（ 9）山重水复疑无路，。（陆游游山西村 ）（ 10），化作春泥更护花。 （龚自珍己亥杂诗 ）二、阅读下面的文言文，完成25 题（ 15 分）（一）古之学

2、者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固 先乎吾，吾从而师 之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗

3、，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！节选自（韩愈师说 ）2. 对下列加点词的解释，不正确 的一项是（ 3 分）A.其闻道也固 先乎吾固：本来B.吾从而师 之师：以 为师C.是故圣益 圣益：有益D.君子不齿齿：并列、排列3. 下列四组中，全部表明当时从师学习的风气不佳的一项是（3 分）欲人之无惑也难矣今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师于其身也，则耻师焉小学而大遗，吾未见其明也巫医乐师百工之人，不

4、耻相师士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之A. B.C. D.4. 下列对原文内容分析不正确的一项是（ 3 分）A. 无论贵贱长幼，有道者可为师的择师标准打破传统的观念，有很强的现实意义。B. 古代圣人才智超人，却还能虚心地求师学习，这也是他们越来越圣明的原因。C. “士大夫之族”与“巫医乐师百工之人”对待从师学习的态度不同，结果各异。D. 士大夫中地位低的认为从师学习是羞耻的事，地位高的则认为是近乎谄媚的事。5. 翻译文中划线的句子。 （6 分）（ 1）师者，所以传道受业解惑也。 （ 3 分）译：（ 2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（3分）译：三、阅读下面诗歌，完成67 题。（

5、6 分）金陵冬夜【清】林古度老来贫困实堪磋，寒气偏归我一家。无被夜眠牵破絮，浑如孤鹤入芦花。6. “无被夜眠牵破絮，浑如孤鹤入芦花”写得颇为精妙，请从炼字、手法、意象三个角度任选一个来赏析。 （ 3 分）答：7. 这首诗蕴含作者怎样的情感？请概括回答。（ 3 分）答：四、文学名著（6 分）（6 分）8改错题（选做一题（ 1）下面对三国演义相关情节的叙述，划线处有三项错误，请写出错误的序号并改正。曹操头风病发作，华佗闻讯赶来给他治疗，却因华佗给关云长刮骨疗毒而拒绝见他导致病危。临终时，他召近臣托事，指定曹植为继承人；又要妻妾勤学女工，多造丝履作为生计，并在讲武城外设七十二处疑冢。最后气绝而死。（

6、 2）下面对红楼梦相关情节的叙述，划线处有三项错误，请写出错误的序号并改正。由于王善宝家的告密，邢夫人借绣春囊命王熙凤搜查大观园，搜到袭人一无所获；到了晴雯时，晴雯不满地将箱子掀开一倒；到惜春处，王善保家的却被扇了一巴掌。得知司棋和表哥潘又安在大观园私通，她们便把晴雯、司棋等人赶出贾府。后晴雯自杀。答第（）题序号：，改正：序号：，改正：序号：，改正：五、阅读下面文字，完成9 11题。（ 10 分）担心孩子不幸福恰是他们不幸福的原因汤勇这是一个需要常识的时代，然而梁文道曾断言，“此乃一个常识稀缺的时代”。做教育更需要遵循常识，现实中许许多多“反教育常识”的现象，更印证了梁文道先生的断言。教育最基

7、本的常识是什么，教育是人的教育，是人的灵魂的教育，而不仅是知识的掌握，认识的堆积，分数的获得，这便是教育最基本的常识。教育一旦把考试作为研判教育的唯一手段，把分数作为衡量学生的唯一标准，教育者所遵从的只有分数，而没有“人”、没有“人性”，教育就会在远离常识的路上越走越远。教育是生活的过程，或者说教育就是生活。孩子们来到学校，也是一个生活的过程，我们要做的，就是营造一种好的教育环境，让孩子们过上一种幸福的教育生活，让他们得以自然地生长，这是常识。苏霍姆林斯基曾告诫：在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸福。但如果我们的教室让孩子感到压抑，我们的课堂让

8、孩子枯燥无味，我们的校园让孩子望而生畏，学校让孩子的学习生活没有一点幸福可言，又怎能为孩子的未来幸福人生奠基？教育不是万能，教育不可能让每个孩子都成为科学家、军事家等，也不可能让每个孩子都上名牌大学，这是常识。但是在孩子成长的过程中，如果以爱的名义去绑架孩子，如果以“可怜天下老师心” 、以“恨铁不成钢”去胁迫孩子，把不断膨胀的功利心完全压在孩子身上，教育上的乱象丛生就见怪不怪了。孩子的校园生活，肯定离不了作业和试题，也离不了分数和成绩，但是绝对不应仅仅是这些，他们的校园生活应是丰富多彩的。对于人来说，拥有一个快乐幸福的童年，远比分数成绩重要得多，这是常识。孩子喜欢的教育是顺应孩子的个性，让每一

9、个孩子都能找到自信，让不同的孩子都能找到自己的坐标和发展方向，这是常识。人生不是短跑，不是中长跑，是一场马拉松，马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上” 。教育是慢的艺术，等待的艺术，允许孩子慢慢成长，这是教育常识。如果我们急功近利，拔苗助长，竭泽而渔，对孩子实施过度的教育，过早地给孩子加重学习任务，特别是将幼儿教育小学化，则只能将孩子葬送在起跑线上。孩子成长需要我们陪伴，但不需要我们过多地干预；需要我们呵护，但不需要我们一味地溺爱；需要我们引导，但不需要我们越俎代庖地去替他们做人生规划，这也是常识。我们总担心孩子未来人生不幸福，这恰恰是孩子们未来人生不幸福的真正原因。常识，乃“寻常之见

10、” ，就是一些简单而基本的道理、准则。为什么有的人却始终领会不进去，还干出有违教育常识的事呢？我以为，不是不懂教育常识，也不是缺乏教育常识，而是缺失一颗“心” ，那就是对事业的责任心，对教育的良心，对孩子的爱心。（选自 2014 年 9 月 26 日中国青年报，略有删改）9下列各项中对原文的理解，符合文意的一项是（3 分）A. 把分数作为衡量学生的唯一标准就偏离了教育是人的教育的基本常识。B. 孩子的校园生活应该是丰富多彩的，不应有作业和试题，分数和成绩。C. 教育是慢的、等待的艺术，过早的教育，只能将孩子葬送在起跑线上。D. 有人干出有违教育常识的事是因为他们不懂教育常识，缺乏教育常识。10

11、. 文中第段引用苏霍姆林斯基的话有何作用？（ 3 分）答：11. 请简要分析文章的写作思路。 （ 4 分）答：六、阅读下面文字，完成12 15 题。（ 18分）马云：“创造性破坏”诠释企业家精神陈斌马云的一举一动，都是新闻，堪称成功的极致了吧？2013 年 5 月 10 日，马云正式卸任阿里巴巴集团CEO，不过仍继续担任董事局主席，是为退居二线。他在卸职讲演中说：“我期待这一天很多年了 我是幸运的，48 岁，我就可以离开工作。在座每个人，你们也会。48 岁之前工作是我的生活，明天开始，生活将是我的工作。”在 48 岁或更早时拥有财务自由，然后过着退休后的幸福生活，泛舟四海、玩遍地球？这恐怕是许

12、多普通人的梦。或者也有更高追求，在48 岁前改变了国人甚至人类的生活方式，然后急流勇退，给世人留下一个冷峻背影及无尽传说？马云做到了。对马云为什么退、是真退还是假退，有很多猜测。或许，我们可以单纯一些，信马云自己说法： “相信年轻人会比我们做得更好。”吴官正在新书闲来笔潭中认为，比尔·盖茨52 岁告别微软的原因是“放手让优秀年轻人才担当重任”，因为盖茨说： “我确实在想，如果我不担任微软的工作，微软才会新人辈出。”“我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。”既然盖茨认为没有盖茨的微软可能更好，那马云认为没有马云的阿里巴巴会更好又有什么奇怪的呢？这意味着，马云成功与功成身退，

13、看起来有断裂，但内在逻辑是一致的。商人与企业家如何伟大？在市场中起到“创造性破坏”的作用。但能做到的只有极少数人，这种人或开创了全新的资源使用方式，或全新的市场领域，或全新的商业模式，同时毁灭了其旧有的对应物。石器时代结束，不是因为石头用完了，而是因为发现了金属资源的使用方式。马云与阿里巴巴在互联网领域一下子整出了两大创造性破坏。其一， 马云开创的淘宝在中国已几乎成了电商的代名词，就像 Google成为搜索引擎的代名词一样。这种足不出户几下点击搞定的购物方式，节约了消费者多少时间和金钱？节约了多少买家卖家相互寻找的信息费用？年轻情侣去街边小铺和商场购物少了，传统实体购物渠道有萎缩趋势，传统的实

14、体商铺长远看有贬值的压力。其二，马云同软银与雅虎搞出来的支付宝，并不仅仅是一种在线支付手段，更是一种信用保障方式，这是与信用证一样伟大的发明。在网络交易中，买家担心卖家付了款了不发货或货不对版，卖家担心发了货卖家不付款，支付宝居间给双方提供信用担保，买家下订后划款到支付宝，收到商品后指示支付宝付款。这种在线支付加信用保障的金融创新，对传统银行业务的潜在冲击非常大。互联网行业的创新还看不到尽头。诚如马云在卸职演说中所说： “这是一个变化的世界 很多人还没搞清楚什么是 PC 互联网， 移动互联来了， 我们还没搞清楚移动互联的时候，大数据时代又来了。变化的时代是年轻人的时代。 ”阿里巴巴一下整出来两

15、个创造性破坏，马云使命已达，夫复何求？是可以放手让“年轻人”接力了。淘宝与支付宝正在改变中国。淘宝提供的在线交易平台，支付宝提供的在线信用支付平台，让千千万万年轻人圆了创业梦。这里不需要工商注册，不需要税务登记，只要合法，想卖就卖，不需要打点监管人员；不需要租铺，不需要设立分销和物流系统，只要根据实时需求进货、外包发货就行了，不需要太多的启动资金。传统行业哪一个比得上？马云的成功是一个明证。它让我们看到，对传统行业放松管制太重要、太紧迫了。我们要形成鼓励创业、尊重商业的风气。当老板不容易。一个企业倒闭了，雇员可以找下家，但老板可能会跳楼。老板与老板必须竞争人才，榨取员工之说是痴人说梦。马云说，

16、现在是商业社会，但商人没得到应有的尊重。只有大家争着创业当老板，争着学马云“我来了，我创造了，我改变了中国” ，争着实现自己版本的中国梦，一个更大愿景的中国梦才能成真。12下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 3 分）A第段中，引用马云卸职演讲的内容反映了他退居二线的精神状态。B第段中，划线句子表明年轻人将成为引领互联网时代的中坚力量。C. 第段中，作者认为淘宝与支付宝通过增加雇员和创造就业改变中国。D文章分析了马云创造性破坏对中国的影响，并对其精神给予高度赞扬。13文章的第段引用比尔·盖茨的话，有什么作用？请简要回答。（5 分）答：14文章的第段提到“两大创造性破坏”指

17、的是什么？请分条概括。（4 分）答：15马云身上所体现的“企业家精神”具体展现在哪些方面？请概括回答。（6 分）答：七、语文基础知识（25 分）16下列有错别字的一项是（3 分）A协调纠纷交往矫枉过正B.监察消费隐敝绝无仅有C干燥震撼闪烁融会贯通D珊瑚溶化聚合开诚布公17下面语段中加点的成语，使用不恰当的一项是（ 3 分）没有比节日更能体现中华民族源远流长的文化了。千百年来，除夕的祝福演绎了举国同庆、万民同乐 的社会和谐，清明的祭扫承载了中华民族独特的生命体验，端午的龙舟抒发了平民百姓的豪言壮语 。A. 源远流长 B. 举国同庆 C. 万民同乐D. 豪言壮语18下列各句中，有语病 的一项是（

18、3 分）（）A有些网络名词以谐音组合的造词手法，一语双关，风趣地表达了百姓的心理诉求。B.15 年前，全国的糖尿病患者只有一两千万，而今天这个数字已经超过一亿左右了。C.在报道捕捉悍匪周克华的新闻时，有媒体将其称为“爆头哥”，让人感觉很不得体。D.“贱内”是一个谦辞，旧时用于男人对别人称呼自己的妻子，不宜用作女性的自称。19依次填入下列横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）“羡慕嫉妒恨” ，一语五字，蕴含着多么丰富的内容啊！，对自信心无疑是一个打击。对一个人来说，被人嫉妒等于领受了嫉妒者最真诚的恭维，是一种精神上的优越和快感恨源于嫉妒，嫉妒源于羡慕，换言之，恨源于爱，嫉妒源于不如人而嫉妒别

19、人，则会或多或少地透露出自己的自卑、懊恼、羞愧和不甘AB.C.D.20阅读下面的文字，按要求回答问题。（3 分）“法治”的重点在于。政府有多大权力，何时何状况会使用权力，如果始终一致，让人民能安心信任，那么社会一定可以少掉许多混乱和悲剧。依据语段信息，在文中横线处补写若干文字使“法治的重点”一句陈述完整。要求：语言准确、简明，不超过10 字。答：21阅读下面这则材料，请你把营长的话修改成简洁明确的命令。（不超过30 字）（4 分）有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“明晚 8 点，哈雷彗星将在这个地区出现。这种情形每隔76 年才能看到一次。命令所有士兵， 身着野战服到操场集合，我将向他们解

20、释这一罕见的天文现象。”答：22陈浩是江滨中学高二5 班的学习委员，受学校文学社委托，通知同学们参加“本月读书交流活动”。活动时间： 2014 年 12 月 20 日下午 3 点；地点：校图书馆二楼。请你代陈浩同学拟写一条群发的短信将这项活动告知同学们。要求：信息完整，语言简明得体，不超过 50 字。（ 6 分）答：八、写作（ 60 分）23阅读下面材料，根据要求作文。（ 60 分）“阅读”是一种必不可少的生活内容，我们每天都在进行各种形式的阅读。阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线 上面的材料，引发你怎样的感悟和思考，请就此写一篇不少于700 字的文章

21、。要求：（ 1）文体自选，诗歌除外； （ 2）角度自选；（ 3）立意自定；（4）标题自拟；（ 5）不得抄袭，不得套作。1（1）无以至千里（ 2）俯察品类之盛（ 3）复得返自然（ 4）云销雨霁（5）无案牍之劳形（ 6）谁家新燕啄春泥（7）不以物喜（ 8）却是旧时相识（ 9）柳暗花明又一村（ 10）落红不是无情物（一处1 分。错漏添字的该处不给分）2.C ( 益：更加 )3C（是作者的议论，指出疑难对人而言是客观存在的；是作者的议论，指出童子学习内容存在问题。陈述为君子所不齿的“巫医乐师百工之人”却相互学习）4D （士大夫这里没有地位高低之分，应该是以地位低的人为师，足以感到羞愧，以官位高的人为师

22、就近于谄媚）5（ 1）老师是用来传授道理、教授学业、解决疑难问题的人。 （句意正确、语句通顺 1 分；“所以”“受”译对各 1 分。）（2）不明白句读，不能解答疑惑， 有的跟从老师（学习），有的不跟从老师 （学习）。（句意正确、语句通顺 1 分；“师”译对 1 分；句式译对 1 分。）6 示例 作者采用了比喻的手法， （1 分）以“孤鹤入芦花”的情景比喻自己贫困落魄的凄凉晚景，（ 1 分）表达了作者孤苦无依的悲伤。 （ 1 分）（意思对即可。如有其他角度，言之成理亦可酌情给分。 ）7老来贫困的悲苦；晚景凄凉的忧愁；孤苦无依的哀伤。（一点 1 分。意思对即可；如有其他说法，言之成理亦可）8（ 1） 派人请来华佗；拒绝华佗开颅治病的建议；曹丕（2） 王夫人；探春；晴雯病死（指出错误 1 分，修改 1 分）9A（B孩子的校