六年级语文教学计划86612

1、泰州市姜堰区罗塘小学学科教学计划表 六 年级 科目 语文 制定者 江小青 制定时间 2015.2 学期教学总目标（含知识、能力、情感态度、价值观等）教 材 及 学 生 现 状 分 析学期总体设想、具体措施及学科活动（包括内外各种形式的活动）1学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。（5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（7）培养自主修改习作和通过多种渠道

2、学语文的习惯。2.汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3识字写字。（1）准确认读138个生字（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（3）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4.口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。5阅读。（1

3、）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6习作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3

4、）能修改有明显错误的句子。（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为：壮丽山河、正义必胜、试问精粹、探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段）。习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识

5、。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。坚持不懈的培养良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯，是大纲提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。本套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任

6、。目前，学生已初步养成一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯，但还需要引导学生长期深入的去坚持还有一些习惯学生做的并不好，如读写的姿势。本学期安排的习惯训练行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。总之，培养新的习惯，巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的一个重点。抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。编选的课文“语言规范，篇幅短小”，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了

7、积累和运用。1.努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。2充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。3更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。4加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。5、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。6在课文教学中，切实做好“读写

8、结合”。7改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。8注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。9利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。泰州市姜堰区罗塘小学学科教学计划表 六 年级 科目 语文 制定者 江小青 制定时间 2015.2 单元周次课 题课时教 学 目 标重点、难点教 学 准 备一一二培养良好的学习习惯（十二）21.使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2.学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3.能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指定的部分。4.口语

9、交际：我来当导游1.养成良好的学习习惯。2.感受大自然的壮观与美丽。3.培养审美情趣。1.PPT课件2.通过上网、查阅资料了解祖国的壮丽山河。1长江之歌22三亚落日23烟台的海34记金华的双龙洞2练习12二三四5.卢沟桥烽火21.通过有感情地朗读等感知课文的内涵这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。2.能够从具体的语言材料中体会人物感情。3.了解引号的用法。4.认识农具。了解它的用途。5.口语交际：聊聊当前的热点话题1.能够从具体的语言材料中体会人物的情感。2.通过有感情地朗读等感知课文的内涵1.PPT课件2.收集查阅中外正义必胜的故事。6半截蜡烛27聂将军与日本小姑娘2练习22三

10、五六8三打白骨精21.掌握本单元的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3.通过有感情地朗读，感受课文的内涵。4.了解词这种体裁，背诵这两首词。5.口语交际：漫话三国英雄。1.背诵指定的课文。2.了解我国的古典文学作品。3.能结合课文内容理解重点句的意思。1.教学挂图2.阅读名著西游记9词两首210螳螂捕蝉211读书要有选择2练习32四七八 12.夜晚的实验21.掌握本单元的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4.学习名人的好学精神。5.学会合作6.口语交际：漫话奇思妙想1.学习名人的好学精神。2.学会合作1.教学挂图

11、2.将探索与发现与生活相联系。13.海洋21世纪的希望214.学会合作2练习42五九十15.天游峰的扫路人21.掌握本单元的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4.凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。5.学习名人、伟人的品格。6.口语交际：小小辩论会1.凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。2.体会学习人物的精神品质。1.PPT课件2.将文中所蕴联系含的的哲理与生活相联系。16.最大的麦穗217.山谷中的谜底2练习52六十一十三18.广玉兰21.掌握本单元的生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背

12、诵指定的课文。3.通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。4学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。5口语交际：与××对话。1.通过语言文字感受植物的美。2.激发学生对植物、对大自然的热爱1.PPT课件。2.运用所学的写作方法学习写一种植物。19.夹竹桃220.古诗两首2练习62七十四十六21.莫泊桑拜师21.学习本单元生字，理解词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。3.能结合课文内容理解重点句的意思。4.掌握书信的格式。5.口语交际：临别赠言1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。2.能结合课文内容理解重点句的意思1

13、.PPT课件2.搜集了解中外名人的故事。22.理想的风筝223.孔子游春224.明天我们毕业2练习72八十七复习泰州市姜堰区罗塘小学学科教学计划表 六 年级 科目 习作 制定者 江小青 制定时间 2015.2 单元周次课 题课时习作要求重点、难点教 学 准 备一一二童年趣从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将有趣的地方写具体。选取新鲜有趣的事情来写，把有趣的地方写具体二三四一件往事你和小伙伴之间一定发生过许多老师老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。题目由自己定。将事情生动具体地表达出来三五六写一篇读书笔记从你读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。要读好原文，只有对原文精读，有感受，才能写出自己的独特的感受。四七八 记一次实验选择一个科学课上的实验，将经过学下来。或者自己设计一个实验，边实验、边观观察边做记录。然后将实验经过、结果写下来。留心观察，生动描述。注意衔接，过渡自然。五九十成长的烦恼围绕“