虽有嘉肴公开课优质课学习教案

1、会计学1虽有嘉肴公开课虽有嘉肴公开课 优质课优质课第一页，共27页。 源远流长、丰富多彩的中国古典文化可谓是中华文化宝库中绚丽的瑰宝，在我国文学长河中占有极其重要的地位。同学们，你们知道“四书五经”指的是什么吗？ 五经是 。 今天，我们要学的就是“五经”里面(lmin)礼记中的一篇虽有嘉肴。大学大学(dxu)(dxu)中庸论语孟子中庸论语孟子诗经尚书礼记周易诗经尚书礼记周易(zhu y)(zhu y)春秋春秋四书即四书即第2页/共27页第二页，共27页。虽有嘉肴第3页/共27页第三页，共27页。背景背景(bijng)资料资料 ，又名小戴礼记，儒家经，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各

2、种礼仪著作典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集的选集(xunj)。相传为西汉戴圣编撰。相传为西汉戴圣编撰（zhun）。）。 虽有嘉肴节选自礼记虽有嘉肴节选自礼记(l j)学记。学记。 学记是礼记学记是礼记(l j)中的一篇。中的一篇。礼记礼记 是我国最早一部关于教育是我国最早一部关于教育、教学活动的论著，其中所阐述的、教学活动的论著，其中所阐述的一些原则和规律，至今仍有重要意一些原则和规律，至今仍有重要意义。义。学记学记 第4页/共27页第四页，共27页。 第一部分：检查第一部分：检查(jinch)(jinch)预习预习文学文学(wnxu)常识常识字词读音字词读音(dyn)检查导学案第一部

3、分题目。检查导学案第一部分题目。第5页/共27页第五页，共27页。检查预习检查预习(yx)：（文学常识）：（文学常识）文学文学(wnxu)常识知多少：常识知多少：（1） 是我国最早一部关于教育是我国最早一部关于教育(jioy)、教学活、教学活动的论著。动的论著。（2）虽有嘉肴节选自礼记）虽有嘉肴节选自礼记学记。学记。 是礼是礼记中的一篇。记中的一篇。（3）四书指）四书指 五经指五经指学记学记 学记学记 大学大学中庸中庸论语论语孟子孟子诗经诗经尚书尚书礼记礼记周易周易春秋春秋第6页/共27页第六页，共27页。检查预习检查预习(yx)：（字词读音）：（字词读音）字词读音字词读音(dyn)我最棒（做

4、完读我最棒（做完读2遍）：遍）：嘉肴（嘉肴（ ） 自强（自强（ ） 兑命（兑命（ ） 学学学学(xu xu)半半（ ）教然后知困（教然后知困（ ）教学相长（教学相长（ ）（）（ ）yoqingyuxiojiojiozhng第7页/共27页第七页，共27页。 第二部分：自主第二部分：自主(zzh)(zzh)学习学习一读：朗读一读：朗读(lngd)二知：释义二知：释义(shy)三背：三背：背诵背诵第8页/共27页第八页，共27页。 一读：朗读一读：朗读(lngd)(lngd)第9页/共27页第九页，共27页。 1 1、欣赏课文、欣赏课文(kwn)(kwn)朗读朗读视频视频1、注意、注意(zh y)

5、朗朗读节奏读节奏2、注意、注意(zh y)字词字词读音读音目标目标第10页/共27页第十页，共27页。 课文朗读课文朗读(lngd)视频欣赏视频欣赏虽有嘉肴虽有嘉肴第11页/共27页第十一页，共27页。 1、为课文划分、为课文划分(hu fn)朗读节奏朗读节奏虽有嘉肴虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知不足，然后能自反也；知困，然后能自强知困，然后能自强(z qin)也。也。故曰：教学相长也。故曰：教学相长也。兑命曰：兑命曰：“

6、学学半。学学半。”其此之谓乎？其此之谓乎？ 第12页/共27页第十二页，共27页。 朗读课文（比赛朗读课文（比赛(bsi)朗读）朗读）虽有嘉肴虽有嘉肴虽有虽有/嘉肴，弗食，不知嘉肴，弗食，不知/其旨也；其旨也；虽有虽有/至道，弗学，不知至道，弗学，不知/其善也。其善也。是故是故/学学/然后然后(rnhu)知不足，教知不足，教/然后然后(rnhu)知困。知困。知不足，然后知不足，然后(rnhu)/能自反也；能自反也；知困，然后知困，然后(rnhu)/能自强也。能自强也。故曰：教学故曰：教学/相长也。相长也。兑命曰：兑命曰：“学学/学半。学半。”其其/此之谓乎？此之谓乎？ 第13页/共27页第十三

7、页，共27页。 二知：释义二知：释义(shy)(shy)第14页/共27页第十四页，共27页。1 1、小组为单位，合作、小组为单位，合作(hzu)(hzu)探究（导学案第二部分）探究（导学案第二部分） 借助注释和工具书理解难懂的词语，不懂借助注释和工具书理解难懂的词语，不懂的地方做上记号，并以学习小组为单位，合作的地方做上记号，并以学习小组为单位，合作探究探究(tnji)，解决下列字词问题。，解决下列字词问题。 讨论完成后，展示探讨讨论完成后，展示探讨(tnto)(tnto)成成果。果。第15页/共27页第十五页，共27页。 （1）虽有嘉肴 虽： 嘉： 肴： （2）弗食，不知其旨也 弗： 食：

8、 旨： （3）虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 至： 善： （4）是故学然后(rnhu)知不足，教然后(rnhu)知困 是故： 困： （5）知不足，然后(rnhu)能自反也；知困，然后(rnhu)能自强也 反： 强： （6）故曰：教学相长也 故： 长： （7）其此之谓乎 其： 此之谓乎：第16页/共27页第十六页，共27页。解释解释(jish)下列红颜色字词（成果下列红颜色字词（成果展示）展示）（1）虽有嘉肴）虽有嘉肴 （2）弗食，不知其旨也）弗食，不知其旨也 （3）虽有至道，弗学，不知其善也）虽有至道，弗学，不知其善也 （4）是故学然后）是故学然后(rnhu)知不足，教然后知不足，教然后(

9、rnhu)知困知困 虽：连词，即使虽：连词，即使(jsh)； 嘉：美好；嘉：美好； 肴：用鱼、肉做肴：用鱼、肉做的菜的菜食：食：名词作动词，吃；名词作动词，吃； 其：其：代词，指代代词，指代“食食”的对象；的对象； 旨：旨：味美，甘美味美，甘美至道：至道：最好的道理；最好的道理； 至：至：达到极点的；达到极点的； 善：善：好处、益处。好处、益处。是故：是故：连词，所以；连词，所以； 困：困：不通，理解不了不通，理解不了第17页/共27页第十七页，共27页。（5）知不足，然后(rnhu)能自反也；知困，然后(rnhu)能自强也 （6）故曰：教学相长也 （7）“教学相长” 反：反省反：反省(fn

10、xng) 自反：自我反省自反：自我反省(fn xng) 强：勉励强：勉励 自强：自我勉励自强：自我勉励 故：连词故：连词(linc)，所以，所以 长：促进、增长长：促进、增长教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问第18页/共27页第十八页，共27页。（8）兑命曰）兑命曰: “学学学学(xu xu)半半”。 （9）其此之谓乎）其此之谓乎 兑：通兑：通“说说”，指的是殷商时的贤相傅说。，指的是殷商时的贤相傅说。第一个第一个“学学”：教（别人）；：教（别人）；第二个第二个“学学”：学习：学习(xux)；“学学半学学半”：教人，是学习：教人，是学习(xux

11、)的一半的一半其：表示其：表示(biosh)推测，译为推测，译为“大概大概”；此之谓乎：说的就是这个道理吧此之谓乎：说的就是这个道理吧“此此之谓也之谓也”是一种固定句式，通常翻译为是一种固定句式，通常翻译为“说的就是说的就是吧。吧。”第19页/共27页第十九页，共27页。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽我至道，弗学，不知其善也。虽我至道，弗学，不知其善也。是故学然后是故学然后(rnhu)知不足，教然后知不足，教然后(rnhu)知困知困。即使有美味的菜肴，不去品尝即使有美味的菜肴，不去品尝(pnchng)，就不知道它味道的甘美就不知道它味道的甘美;即使有最好的道理，不去

12、学习即使有最好的道理，不去学习(xux)，就不知道它，就不知道它的好处。的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己不懂的地方。道自己不懂的地方。2 2、试图翻译全文、试图翻译全文第20页/共27页第二十页，共27页。知不足，然后能自反知不足，然后能自反(z fn)也；也；知困，然后能自强也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。故曰：教学相长也。知道了自己的不足，然后就能自我知道了自己的不足，然后就能自我(zw)反省。反省。知道了自己不懂得地方，然后知道了自己不懂得地方，然后(rnhu)就能自就能自我勉励。我勉励。所以说所以说“教教”

13、和和“学学”是相互促进的。是相互促进的。第21页/共27页第二十一页，共27页。兑命曰：兑命曰：“学学学学(xu xu)半。半。 ”其此之谓乎？其此之谓乎？ 兑命说：兑命说：“教别人，是学习教别人，是学习(xux)的一半。的一半。”大概说的就是大概说的就是(jish)这个道理吧。这个道理吧。第22页/共27页第二十二页，共27页。 三背：背诵三背：背诵(bi sn)(bi sn) 依照黑板上的提纲，试图(sht)背诵全文。三背：背诵三背：背诵(bi (bi sn)sn) 依照黑板上的提纲，试图背诵全文。第23页/共27页第二十三页，共27页。 第三第三(d sn)(d sn)部分：课后作业部分

14、：课后作业1、给下列红字注音：、给下列红字注音：嘉肴（嘉肴（ ） （ ） 自强（自强（ ） 兑命（兑命（ ） 学学半（学学半（ ） 2、借助工具书及课下注释、借助工具书及课下注释(zhsh)解释下列红色字词。解释下列红色字词。虽虽 （ ） 旨旨 （ ） 至道至道 （ ）善（善（ ） 困困 （ ） 是故（是故（ ） 自强自强 （ ） 自反（自反（ ） 故曰：教学相长故曰：教学相长 （ ）兑命曰：兑命曰：“学学半。学学半。”其此之谓乎！其此之谓乎！课堂课堂(ktng)学习效果检测学习效果检测第24页/共27页第二十四页，共27页。课堂课堂(ktng)学习效果检测学习效果检测1、给下列红字注音、给下列红字注音(zh yn)：嘉肴（嘉肴（ ） （ ） 自强（自强（ ） 兑命（兑命（ ） 学学半（学学半（ ） 2、借助工具书及课下注释解释下列红色字词。、借助工具书及课下注释解释下列红色字词。虽虽 （ ） 旨旨 （ ） 至道至道 （ ）善（善（ ） 困困 （ ） 是故（是故（ ） 自强自强 （ ） 自反（自反（ ） 故曰：教学相长故曰：教学相长 （ ）兑命曰：兑命曰：“学学半。学学半。”其此之谓乎！其此之谓乎！ji yoqingyuxio即使即使(jsh