六年级语文下册第四单元练习题

1、15古诗三首一、给加点字选择正确读音，用“”标出。 朝雨(zhocháo)黄鹤(hèquè) 碧空(kngkòng) 浥轻尘(yìsè) 二、读拼音，写词语。 mèng,hào,rán,huáng,hè,lóu, ,wèi,chéng,gung,líng,g,fn, （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) 三、给诗句中加点字词选择正确的解释。1渭城朝雨浥轻尘() A湿B扬起 C地名2劝君更尽一杯酒() A尽头 B消失 C完3孤帆远影碧空尽() A

2、尽头 B消失 C完4送孟浩然之广陵() A的 B去，到 C人称代词5离离原上草() A繁盛的样子 B离开 C离别6又送王孙去() A朋友 B贵族 C王爷的孙子四、先解释带点字词的意思，再写出句子的含义。1故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 故人：_下：_2 远芳侵古道，晴翠接荒城。 芳：_ 晴翠：_五、填一填。1赋得古原草送别的作者是_代诗人_。这首诗中最著名的两句是“_，_”，这两句诗表现了野草_。2这三首古诗都是_诗，诗中的作者以丰富的情感写出与_离别时的_之情。然而送别的方式有所不同，送元二使安西以_的方式送别，黄鹤楼送孟浩然之广陵是以_的方式送别。六、赏析古诗。 (一)送元二使安西 渭城

3、朝雨浥轻尘， 客舍(shèsh)青青柳色新。 劝君更(gng gèng)尽一杯酒，西出阳关无故人。1给句中的带点字选择正确的读音，在下面画“_”。 2这首诗写的时间是_，地点是_，当时的天气情况是_。3这首诗前两句写景，描写的景物有哪些呢？_4写出最后两句诗的意思。_5最后两句诗表达了作者怎样的思想感情？_(二)赋得古原草送别(唐)_ 离离原上草，一岁一枯荣。_，_。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，_。1将古诗的作者填在朝代后面的横线上。2将古诗补充完整。3判断，对的打“”，错的打“×”。(1)“侵”是蔓延，长满的意思。() (2)“晴翠接荒城”的朗读节奏划

4、分不正确。()4诗中画线句子运用了_的修辞手法，既扣住了题目，又写活了萋萋春草。5诗中“_”这两句写出了小草具有顽强的生命力的特点，而诗人又用充满哲理性的诗句“_”来告诉我们要像古原草那样，具有_，任何势力也摧不垮。七、课外阅读。芙蓉楼送辛渐(唐) 王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。注释：芙蓉楼：黔阳(今湖南省洪江市黔城镇)的名楼。遗址在润州(今江苏镇江)。辛渐：诗人一位朋友的名字。寒雨：寒冷的雨。吴：三国时的吴国在长江下游一带，简称这一带为吴，与下文“楚”为互文。写作背景：这首诗是作者被贬为江宁县丞时所写。1解释下列词语。平明：_ 冰心：_2诗人送别朋

5、友是在什么季节？从哪里看出？_ 3结合注释、写作背景说说下面诗句的意思。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。_ 4.诗的前两句写景，烘托出孤寂的心情，但却展现了()；诗的后两句主要表现出诗人()。A豁达的胸怀和坚强的品格B不因被贬而改变冰清玉洁的节操C对朋友的依依惜别之情16穷人一、读拼音，写词语。1桑娜坐在zhàng zi()前，那海浪拍打着岸滩，jiàn q()一朵朵小浪花，映入她的yn lián ()。2正当桑娜tn tè bù n()时，kuí wu()的丈夫回来了。3汹涌的海浪让桑娜xn jng ròu tià

6、;o()，她想，要是丈夫狠狠地打她一顿，那也是她zì zuò zì shòu ()。 二、辨字组词。 贱() 账() 魁() 溅() 帐() 魅()三、用“静”字组词，再把所组的词填入句子中 。1她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的( )。2挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。3孩子们的呼吸均匀而( )，睡得正香甜。四、根据画线部分句子的意思，在文中找四字词语，写在后面的括号里。1屋外寒风呼啸，声势浩大、不可阻挡的海浪拍击着海岸。( )2桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到担心而恐慌不安。( )3她一面自己一个人低声嘀咕，一面画着十

7、字。( )4她心神极为不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”( )五、在下面的句子中填上恰当的关联词语。1桑娜一家( )生活十分艰难，( )是决定收养西蒙的孩子。2渔夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。3桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死，( )自己多受些苦，把他们抱回来。六、句子练习。1渔夫走进屋子。(扩句)跟我学扩句的方法：找到句子的主要成分，在它们的前面加上表示修饰、限制的成分。_2渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。(缩句)_3这不是闹着玩的。(改成反问句)_七、课内阅读。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五

8、个孩子已经够他受的了()是他来啦？()不，还没来！()为什么把他们抱过来啊？()他会揍我的！那也活该，我自作自受()嗯，揍我一顿也好！”1选段选自课文_，作者是_国的_。2选段从两个方面对桑娜进行了描写，一是_，二是_。3在下面省略号的作用中选择正确答案填在文中合适的括号里。A桑娜已经下定决心，愿意承担一切B省略了桑娜听到门口的响动C省略了她往门口看这个动作，然后得出了结论D省略了桑娜矛盾心理4短文体现了桑娜是个_的人。八、课外阅读。寻人启事“×女，×岁，于×日出走，见到者”读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树荫牢牢笼罩着椅子，这就像母爱，寒冷而郁闷，女孩

9、无言。用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久了。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”读这留言，女孩感到报复的快意。令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了那则寻人启事，这要花很多钱的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。你永远找不到我。女孩甩头向火车站走去。在B市，女孩卖报、做工。只有在离家的时候才能品味出家的温暖。半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人

10、启事颇有一些检讨书的味道：女儿，回来吧，妈不再不再女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。每天晚上抱着寻人启事的报纸入眠，已经成了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。后来，女孩终于在C市日报上找到了一篇与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字让女孩失眠了。于是拨通了家里的电话：“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。合同期满，女孩急匆匆回家，然而开门的却是一位陌生的人。原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。第二天，报纸上多了一则启事：寻母，速归。1在女孩的心里，母

11、亲是一位怎样的人？用“_”画出有关语句。 2.母亲写了三则寻人启事，用序号和“”依次标出。 3.女儿读了三次寻人启事后，心理感受是怎样的？_17我的伯父鲁迅先生一、给加点字选择正确读音，用“”标出。吊唁(yányàn) 佣人(yngyòng) 怒号(háohào) 模糊(mómú)二、读拼音，写词语。hú,lún,tn,zo, zhu,dào, zhng gun l dài ài,dài, l,xùn, shu,h,zhuàn（ ） （ ） （

12、） （ ） （ ） （ ）三、辨字组词。许() 稿() 摊()浒() 搞() 滩()四、把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填入后面的句子中。()()吞枣张()李戴 ()然大悟 马马()()饱经风() 热泪盈() 一知半() 模模()()1听了老师的讲解，我对这题的解法_。2张爷爷满脸皱纹，一看就知道他这辈子_。3这篇文章我没有看懂，对里面的思想内容还是_。五、根据要求写句子。1听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。(用带点的关联词写句子)_2这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？(改成陈述句)_3伯父家的女佣阿三说：“周先生对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多

13、休息，不叫我干重活儿。”(改成转述句)_4伯父经常碰壁。伯父的鼻子扁了。(用关联词语连成一句话)_六、课内阅读。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。“怎么了？”爸爸问他。“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以

14、支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气

15、。1在文段中找到描写伯父和父亲动作的词语，用“_”标出，并说说从这些词语中你看出了什么？_2在文段中两处画线句子，分别属于_和_描写。对这两处描写理解正确的是()。(多选)A反映了鲁迅先生此时的心情。当时劳动人民有着那样不幸的遭遇，是国民党反动派造成的，因此对国民党反动派无比憎恨。B表现了伯父的内心多么的不平静，对劳动人民的困苦生活，不幸遭遇的深切同情。C对“我”不能理解他深奥的回答而无可奈何。3用自己的话说说选文的主要内容。_ 4.根据选段内容，简单评价一下鲁迅先生。_七、课外阅读。 有的人(节选) 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

16、有的人俯下身子给人民当牛马。骑在人民头上的人民把他摔垮； 给人民作牛马的人民永远记住他！1第一小节写对两种人_与_的评价。第二小节写这两种人对待人民_的态度。第三小节则写出了_对待_截然不同 的态度。2这首诗歌是当代诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的，诗歌运用_的方法写出了鲁迅_的精神。18*永生的眼睛一、给带点字选择正确读音，用“”标出。角膜(jiojué) 捐赠(zèngzhèng) 给予(gij) 不辍(zhuìchuò)二、把下面的词语补充完整。突如()()()()如生 与()长()()()横溢()()盈眶重见()()三、写出下

17、列句子中带点词语的近义词。1一位警官来到我们家，为医院要用母亲的眼睛角膜来征求父亲的意见。()2一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。()3我们遵从他的遗愿捐赠了角膜。()4她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。()四、根据要求写句子。1如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙啊！(用带点的词语写句子)_2妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。(改成反问句)_3“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊。(改成转述句)_4. 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。(缩句)_五、课内阅读。1986年的一天，父亲与事长辞了，我们尊从他的遗愿捐赠了

18、他的眼睛角模。温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”在这一刻，我才真正领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！我紧紧搂着温迪。没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，她的话仍萦绕在我的耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？”1短文的第一句话中有三个错别字，请改正过来，写在后面。_2将画“”句子改为反问句。_3温迪为什么说“我真为你为外公所做的一

19、切感到骄傲”？_4你怎样理解画“_”线句子？_19*船长一、给带点的字选择正确的读音，在正确读音后面打“”。 嘈杂(cáoco) 斗殴(unu) 深渊(yunyn) 诺曼底(nuòruò) 浸没(jìn qn) 调遣(qinyí)二、多音字组词。奔 bn() 调diào() 没 mò() 翘qiào()bèn() tiáo() méi() qiáo()三、照样子，写词语。1阴森森(ABB式)_ _2井然有序(含有“然”字)_ _ _ _四、选词填空。 屹立矗立挺立1船长哈尔威

20、()在舰桥上。 2一座座楼房()在天地间。 3青松傲然()在风雪中。镇定镇静4哈尔威船长沉着()地指挥着。 5江姐()地面对敌人的威胁。五、判断下列句子是不是比喻句，是的打“”。1哈尔威船长像平常一样，把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往格恩西岛。()2大家一窝蜂涌了上去。()3人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。()六、按要求写句子。1人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。(缩句)_2哈尔威船长是真正的英雄。(改成反问句)_3奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序。整个人群简直像疯了似的，乱得不可开交。 (用关联词连成一句)_七、阅读选段，回答问题。哈尔威巍然

21、屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。“快救克莱芒！”船长喊道。克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度，划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭。“动作再快点儿！”船长又叫道。第二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，很快船尾也浸没了。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又

22、一次运用了成为一名英雄的权利。1面对突如其来的灾难，哈尔威船长的表情是_。2从“他把每件事和每个人都考虑到了”你感受到了什么呢？_3他“一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”他的做人之道是什么？读了这个句子你有什么体会？_八、课外阅读。伦敦地铁大火灾(节选)贝鲁克大步抢上前，用力搬动窗户的把手，但由于通气窗多年不用，把手早已锈死，任他如何用力也纹丝不动。他后退一步，运足气力，冲上去用脚把窗玻璃踢破。玻璃碎了，但由于用力过猛，他的腿被划破，淌出了血。伍兰妮尖叫一声，扑上去要替贝鲁克包扎，却被他挡住。他催促大家：“赶快逃命要紧！”于是，在他的帮助下，人

23、们一个接一下地弯身屈腿，钻出了通气窗。贝鲁克瘸着腿，又带着大家穿过两道小门，终于来到通往地面的台阶上。逃离了地狱般的死亡火海，人们不禁欢呼起来，并对贝鲁克深表谢意。1找出描写贝鲁克打破窗户时动作的词语用“_”画出。从这些词语中你看出了什么？_2当“伍兰妮尖叫一声，扑上去要替贝鲁克包扎”时他是怎样做的？_3假如你就是逃离火海的人中的一员，你将怎样向他表示谢意呢？_第四单元综合测试卷一、基础知识。(45分)1下列带点字的读音全对的一组是()(2分)A客舍(shè)魁梧(w)吊唁(yàn) B斗殴(u)搔痒(so)佣人(yng)C怒号(háo)不辍(chuò)

24、浥轻尘(sè) D蜷缩(jun)嘎吱(g) 嘈杂(cáo)2读拼音，写词语。(9分)(1)伯父鲁迅先生的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，那么多人来zhu dào ()他。我的眼睛模糊了，他再也不会询问我看shu h zhuàn()了，再也不会帮助那位bo jng fng shung ()光脚的车夫了(2)“我？ féng féng b b ()瞧，这一tn ()的衣服”桑娜真是tn tè bù n ()，她怕丈夫责怪她，连说话都有些断断续续了。3补充下面的四字词语，并按要求答题。(14分)()丝不动心惊肉(_)()经风

25、霜自作自()张冠李() 与世长() 才华横() 井然有()(1)上面画“_”的词语是描写心理的，这样的词语还有_、_；上面画“”的词语是含有“然”字的，这样的词语还有_、_。(2)选择词语填入下面的句子中。1936年冬天，_的鲁迅先生_了，很多人失声痛哭，难掩悲痛之情。4判断下面句子的描写种类。(4分)(1)屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。()(2)“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想。()(3)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”()(4)他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸

26、水给他洗干净。()5句子加工厂。(6分)(1)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？(改为陈述句)_(2)渔夫问妻子：“我不在，你在家里做些什么呢？”(改成转述句)_(3)我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲！(改成反问句)_6古诗内容回放。(10分)(1) _，西出阳关无故人。此诗作者是唐代诗人_，表达了诗人对朋友的_。(3分)(2)赋得古草原送别中告诉我们要具有顽强的生命力，不怕任何势力摧打的诗句是_(2分)(3)赠汪伦中，_，_，这两句中的_二字表达了汪伦与诗人的感情之深厚。(3分)(4)以上涉及的三首古诗和本单元的另外一首诗_都与_有关。(2分)二、阅读理解。(20分)(一)课内阅读。(8分

27、)伯父问我的时候，我就_地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比_还难受。从此，我读什么书都不再_。1按原文内容填空。(2分)2写出下列词语的近义词。(2分)羞愧()悔恨()3文中画线句子表面看是伯父在夸自己_，实际上是用幽默的语言批评“我”_。(2分)4本段写“我”与伯父谈_，它是我国“四大古典名著”之一，作者是_，其他三部书是_、_、_。(2分)(二)课外阅读。(12分)桥黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你(拥 佣)我挤地往南跑。近一米高的洪水