新中考语文成语及惯用语训练试题及解析

1、新中考语文成语及惯用语训练试题及解析一、中考语文专项练习：成语及惯用语1.下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（）A.不要轻觑了事业对精神的濡养返返之的腐蚀作用。B.遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。C.王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军，他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。D.课堂学习时，我们应该增强效率意识，培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯,这样 就能及时理解消化当堂学习的内容。【答案】C【解析】【分析】A.濡养：养育，培养的意思，另外也有滋养的意思。这里使用正确。B.汲取：吸取。这里使用正确。C丰功伟绩：意为伟大的功劳和成就，泛指 ：对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。

2、这里显然不合语境。D抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。这里使用正确。故答案为：C【点评】此题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合 句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语 运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。2 .下列文段中划线词语使用错误的一项是（）在人与人相处的过程中，会遇到形形色色的人。有的善解人意，知书达理；有的心胸狭隘，蛮不讲理荷兰作家斯宾诺沙说的 人心不是靠武力征服而是靠爱和宽容大度征服”是很有道理的。宽容，意味着遇事

3、不埋怨他人，不推脱自己的责任。生活中遇事要学会忍让，不要为一些嗤之以鼻的事情与人斤斤计较,大庭广众之下，更要注意自己的形象。A.形形色色也.知书达理C嗤之以鼻川D.大庭广众【答案】C【解析】【分析】ABD.使用恰当；C.使用不当，嗤之以鼻”指用鼻子轻蔑地吭气，表示轻蔑。用来形容事情不恰当。故答案为：C【点评】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要 结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符3 .下列句子中划线词语使用不恰当的一项是:()又要有全球视野

4、，不A.谈论东坡文化及其影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄 盲目乐观。B.漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓厚淳朴的苗家风情及风_姿绰约的民族歌舞给景区增添了人文情趣。C.这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品 图书，不少作家对它趋之若鹫。D.蓝牙版自拍杆，利用手机蓝牙功能，使用方便，拍照效果好，投放市场后果然不孚众 里。【答案】A【解析】【分析】A.使用正确，过分看轻自己，形容自卑。B.使用有误，风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。句中指的是民族歌舞，用该成语 形容不恰当。C.使用有误，趋之若鹫：象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人

5、争着赶去。该成语是贬义 词，所以用于此处使用不当。D.使用有误，不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。该成语和句中的意思正 好相反，所以使用不当。故答案为：A【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩 是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学 生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。4 .填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()我曾经反复诵读冰心先生的谈生命一文，细细地品味过这段文字特有的生命节律和韵 致，时而,时而疏可走马，时而 ,时而低回婉转，时而峭拔如 壁立万仞，时而和缓如 ，读起来既起伏有致

6、，又一气呵成。谈生命的文 字充满了生命的气息和神韵。A.响遏行云 密不透风 平湖秋月B.响遏行云 平湖秋月 密不透风C.平湖秋月 密不透风响遏行云，”D.密不透风响遏行云平湖秋月【答案】D【解析】 【分析】响遏行云：形容歌声噫亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。密 不透风： 形容包围紧密或防卫严密。平湖秋月：描写的是秋日一望无际的湖面。平湖秋月 跟上面的那句诗出是一样，他是两种意境的结合，平湖和秋月。其实也就是写的月下平静 的湖面。他用一种修辞把两个意境连在一起，让人感到很美，很有诗意思。只是后人把平 湖秋月作为西湖的一个景点了。第一个空应与疏可走马”相对，应选密不透风。第二个空应与低回婉

7、转相对，故应选用响遏行云。故选Do故答案为：D【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只 有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。5 .下面语句中划线的成语使用正确的一项是（）A.她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。B.邓稼先被张爱萍将军称为两弹元勋”，是当之无愧的。C.考试前夕，妈妈还念念有词地叮嘱我一定要沉着冷静。D.奔跑吧兄弟这个栏目办得惟妙惟肖,赢得了观众的一致好评。【答案】B【解析】【分析】A.祸不单行：不幸的事接二连三地发生。

8、本句中只发生了扭了脚”这-件不幸的事，"祸不单行”与语境不合，使用不正确；B.当之无愧：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。语境相合，使用正确；C.念念有词：指人不停地自言自语。用自言自语来修饰 "叮嘱"，自相矛盾，使用不正确；D.惟妙，ft肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用在形容表演绘画雕刻等造型艺术上像 真的某人某物，奔跑吧兄弟是个大型明星户外竞技真人秀，表现的是自己。成语用错 对象，使用不正确；故选B。故答案为：B【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分 析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可

9、以从词义、词 语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭 配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。6 .下列句子中加下划线的词语使用不.恰.当.的一项是（）A.防疫春耕两手抓，一列列钢铁巨龙昼夜兼程，飞驰在大江南北，为广袤的田野带去无限 希望。B.爱心人士高飞和她的朋友沿着崎岖的山路，走进广西山区，给贫困的孩子们送去温暖包”。C.被贬谪到永州的柳宗元，留连山水，俯仰古今兴废，感慨深沉，流露出怀古伤今的浓烈 情思。D.虽然正如大家所预料的那样，小婷获得了市作文比赛的冠军，大家得知消息后还是喜出一望外。【答案】D【解析】【分析】A广袤：土地的

10、面积。 东西的宽度为广，南北的长度为袤。使用正确。B崎岖：山路不平。使用正确。C怀古伤今： 追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。使用正 确。D喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。和芷如大家所预料的那样”的语境不符。故答案为：D【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：准确理解词语的意思，切忌望文生义；辨清词语的感情色彩；注意词语运用的范围；注意避免意思重复和矛盾； 注意区分近义义词语； 注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。7 .下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（）A.防疫春耕两手抓，一列

11、列钢铁巨龙昼夜兼程，飞驰在大江南北，为广袤的田野带去无限 希望。8 .爱心人士高飞和她的朋友沿着崎岖的旦阙，走进广西山区，给贫困的孩子们送去温暖包”。C.被贬谪到永州的柳宗元，留连山水，俯仰古今兴废，感慨深沉，流露出怀古伤今的浓烈情思。D.虽然正如大家所预料的那样，小婷获得了市作文比赛的冠军，大家得知消息后还是喜出望外。【答案】D【解析】【分析】D与原句表达的意思不相符合。喜出望外”指的是由于没有想到的好事而非常高兴，与前面的大家预料”相反。故运用不正确。故答案为：D【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语 的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进

12、行分析，做好此题离不开平时的积 累。8.下列句子中加下划线词语使用有误的一项是（）A.这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严和纯洁，以及一切秋虫的歌唱。B.狭隘而自私的心灵,可以变成自己的地狱，广阔而开朗的心灵，却可以成为他人的天 堂。C.老王为人热情，无论遇见谁都要拉着别人嘘寒问暖，强聒不舍,大家都特别喜欢同他聊天。D.决定你人生高度的，从来不是你的高谈阔论,而是你说做就做的执行力。【答案】C【解析】【分析】A.澄清：形容水清而透明。符合语境，使用正确；8 .狭隘：指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限。符合语境，使用正确；C.强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不

13、停。褒贬使用不当；D高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义）。符合语境，使用正确；故答案为：C【点评】此题考查学生词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要 结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。 词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符9 .下列文段中加点词语使用错误的一项是（）人生难免会遇到风雨和坎坷，对于生活中的诸多不顺，不要心怀不满，怨气冲无 ,或 一蹶不振。我们与其抱怨命运不公，自怨自艾,还不如泰然处之。人生如一本书,应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律

14、，少一些 忧伤的音符。A.怨气冲天，,B. 一蹶不振C自怨自艾Q.泰然处之【答案】C【解析】 【分析】A.怨气冲天，意思是怨愤之气冲到天空，形容怨恨情绪极大。使用正确。B.一蹶不振，意思是一跌倒就再也爬不起来，比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。使用正确。C.自怨自艾，原意是悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨自己的错误。与前文语境 抱怨命运不公”矛盾，使用有误。D泰然处之，形容毫不在意，沉着镇定。使用正确。故选Co故答案为：C【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分 析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词 语的

15、感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭 配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。10.下列句子中，加下划线成语运用正确的一项是（）A.虽然他那故弄玄虚的手法使人们对他的信任感与日俱增,但是小李对他仍然抱有戒心。B.魅力中国城节目嘉宾强聒不舍,对参选城市进行精彩点评，获得观众的阵阵掌C.送温暖”的钱物必须真正送到贫困者手中，李代桃僵的冒领行为要受到法律的严惩。D.在校园的教师宿舍楼上，人们发现有一群马蜂鸠占鹊奥,将蜂窝做在了教职工家门口。【答案】A【解析】 【分析】A.与日俱增，用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。运用 正确。B.

16、强聒不舍，形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。这是贬义词，与语境不符。C.李代桃僵，意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻以 此代彼或代人受过。望文生义。D.鸠占鹊巢，比喻强占别人的住屋。望文生义。故答案为：A【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语 的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。11 .下列句子中划线成语使用不当的一项是（）A.这件事我无能为力，你还是另请高明吧！B.北京颐和园的长廊，雕梁画栋,美不胜收。C.曹雪芹从赫赫扬扬的官宦世家,坠入绳床瓦灶”的境地，这一急剧的变化，使

17、曹雪芹甚为痛苦。D.班长是主持节目的老手，这次庆国庆联欢会，他主持得特别棒，真是一鸣惊人【答案】D【解析】 【分析】A.另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。这里使 用正确。B.雕梁画栋：常用来形容建筑物富丽堂皇，也指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。这里使用 正确。C赫赫扬扬： 光明盛大的样子。 形容兴旺显赫。这里使用正确。D.鸣惊人”比喻平时没有突出的表现，一干就有惊人的成绩。与句中的班长是主持节目的老手”相矛盾。故答案为：D【点评】本题考查对成语的理解运用能力。要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理 解成语的意义，可从以下方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后

18、结 合所给语境去判断正误。也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判 断的范围，减轻判断的难度。12 .下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（）A.从中美两国首脑会晤来看，和平谈判是解决两国贸易争端的不二法工B.在这间不容发的关键时刻,我们一定要保持清醒的头脑，防止被坏人利用。C.人应该学会负责，你这样李代桃僵,不是帮他，而是害他。D.在天真烂漫的童年时代，我们俩就结下了深厚的友谊；如今处在金戈铁马的求学期间, 我们更是相互帮助。【答案】D【解析】 【分析】 金戈铁马”的意思是金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军 队，也指战争或军旅生涯。不能用来修饰求学期间故选Do故答案

19、为：Do【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体 语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正 确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具 体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。13 .下列句子中划线词语使用不正确的一项是（）A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，真是汗牛充栋B.互联网技术拉低了传播的门槛，传统媒体在传播上的专业壁垒荡然无花C.现在一些媒体为了制造一些所谓独家新闻”，故意断章取义 ,使事情失去原本的样貌，散播负能量”。D.匠

20、人们将自己的一生奉献给一门技艺，心无旁鹫,精益求精，无愧匠心。【答案】A【解析】 【分析】A项，汗牛充栋：形容书籍极多。用在这里形容刻苦学习的楷模不恰 当。B项，荡然无存：空荡荡的什么东西也不存在了。使用正确。C项，断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或 一句的意恩。使用正确。D项，心无旁登：心中没有另外的杂念，形容心思集中，专心致志。使用正确。故答案为：A。【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、

21、语意重复、对象范围（尤其是发生变 化的词语）；（4）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。14 .下列句子中横线的词语使用不恰当的一项是（）A.赏识不是别有用心的廉价恭维 ，是对一种相对价值的公正认同；赏识不是谀辞满口的 鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚认可。B.为了驱除小儿病痛,她积极引进新技术治疗小儿肺炎等疾病，疗效显著。C.留学生易文婷对故乡的思念与日俱增,收看央视国际频道成了她每天的必修课。D.目前看来，普京连任总统已经是十拿九稳的事了。【答案】B【解析】【分析】A.恭维：为讨好对方而赞扬。这里使用正确。这里使用正确。B.驱除：驱逐，排除，这里使用正确。这里使用不恰当，应

22、使用祛除”。C与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长这里使用正确。D.十拿九稳： 比喻很有把握。这里使用正确。故答案为：B【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的 是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面 的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选 择。15 .下列语句中加下划线的成语使用有误的一项是（）A.在世界杯羽毛球女子双打决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝 ,获得冠军。B.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳基听 ,这是家庭沟通中特别需要注意的地方。C.几经周折，老人终于

23、回到了阔别三十年的故乡，长年漂泊在外的愁绪荡然无存工D.杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜丕倦 ,钱钟书先生评价她：最贤的妻，最才的 女。【答案】B【解析】 【分析】洗耳恭听：指做好准备用心地聆听别人说的话，对自己有很大的帮助。请人讲话时的客气话，指专心地听。不符合语境。故选Bo故答案为：B【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体 语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正 确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具 体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。16 .下列

24、句子中的划线成语运用不正确的一项是（）A.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益,生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。B.中国南极科考队经过锲而不舍的努力,磨镜”十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。C.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求彩D.中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。【答案】C【解析】【分析】A.开卷有益：读书总有好处。这里使用正确。B.锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。这里使用正确。C.吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于此处，不合语境。D如释重负： 像放下重担那样。形容紧张心情过去以后的轻松愉快。这里使

25、用正确。故答案为：C【点评】本题考查对成语的理解及运用的能力。先要分析成语本身的意思，注意成语的感 情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的 范围，减轻判断的难度。17 .下列划线词语使用正确的一项是（）A.随着最后一个隧洞竣工，A条南北交通大动脉豁然开朗。B.对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求延C.我花了大半天的工夫才给妈妈做了这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蛇D.他在去年的国际比赛中崭露头角,成为一颗令人瞩目的体操明星。【答案】D【解析】 【分析】A项，豁然开朗”形容开阔或通达，比喻突然领悟了一个道理。此处不 合语境。B

26、项，吹毛求疵”指刻意挑剔毛病，寻找差错。此处贬义词误用为褒义词。C项，味同嚼蜡”形容没有味道，多指说话或文章枯燥无味。此处用来形容饭菜的味道， 属于使用对象不恰当。D项，崭露头角”指初显露优异的才能。褒义词，使用正确。故答案为：D【点评】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析， 在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不 当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。18 .下列句子中划线词语使用有误的一项是（）A.鲁智深、武松和李逵都是为

27、朋友两肋插刀的英雄好汉。B.一年一度的校园文化艺术节到了，我校师生欢聚一堂，举行了别开生面的歌舞晚会，大 家尽情享受着天伦之乐。C.成千上万的革命烈士舍生取义的精神激励着中华儿女为实现崇高理想而努力奋斗。D.研究证实，杂乱的环境的确会让人困倦和无精打采。【答案】B【解析】【分析】A.两肋插刀：两边肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承担极大的牺牲。这里使用正确。B.天伦之乐： 泛指家庭的乐趣。这里不合语境。C舍生取义：舍弃生命以取得正义。指为正义而牺牲生命。这里使用正确。D.无精打采：形容精神不振，提不起劲头。这里使用正确。故答案为：B【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分 析，在平时的学习中，首先