大班数学公开课教案及教学反思《小猪和十二只蚊子》

1、大班数学公开课教案及教学反思小猪和十二只蚊子 活动目标：1、学会对一定数量的物品举行平均分。2、乐观动脑筋想出均分的办法，感触数学活动的乐趣。活动预备：1、课件ppt;2、操作卡每人一套;3、小老鼠分披萨玩具卡每人一份。活动重难点：活动重点：知道将十二平均分成两份，想出均分的办法。活动难点：借助实物操作，将十二平均分成三份、四份。活动过程：一、故事导入，激发爱好。叙述故事开始部分，数出蚊子的总量。师：小猪坐在屋里看电视，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡(播放蚊子飞来的声音)，本来是一群蚊子来捣乱，小猪心想，这得有多少只蚊子呀?提问：请小伴侣们帮小猪数一数，有多少只蚊子。 屈.教师.教.案网出处 (12只)小猪说

2、：天哪，有十二只蚊子。这么多的蚊子，叫我怎么应付得了呢?二、结合故事内容，借助实物操作，将十二平均分成两份、三份、四份。1、按照故事内容，直观感知将十二平均分成两份。师:这时，小羊来了，发生了什么事情呢!(ppt上有六只蚊子朝着小羊飞去)幼儿猜测，并乐观说出自己的主意。师：本来小羊一进屋，蚊子马上分成两群，一群围住小羊，一群应付小猪。有六只蚊子正在咬小猪，另外六只在咬小羊。小猪哈哈的笑着说： 我觉得好受一些了。 小羊说： 可我觉得一点儿也不好受。2、按照故事内容，尝试将十二平均分成三份。说着，小羊想走，小猪抓紧拉住他，说： 咱们再找个伙伴来看电视，你绝对会觉得比现在好过。 小羊问： 为什么?

3、小猪说： 再来个伙伴，蚊子就会分成三群，并且三群蚊子一样多。小羊还是有些不明了 ?小猪看见小兔从门外走过，就大声喊： 小兔快来看电视! 提问：小猪说在找个伙伴，蚊子就会分成三群，三群蚊子一样多，小羊不明了，我们应当怎么帮他呢!幼儿探究操作，并把结果记录下来。验证记录结果，共享均分的办法，协助小羊解答怀疑。果真，蚊子分成三群一群围住小兔，一群围住小羊，一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子，真的惟独四只了，数数咬小猪的蚊子是四只，再数数咬小羊的蚊子也是四只，小羊说： 小猪，你真聪慧! 提问：小伴侣们分对了吗?你们是怎么分的。小结：先每个小动物一个一只，剩下的蚊子再一个分一只，直到分完为止。3、按照

4、故事内容，尝试将十二平均分成四份。小猪哈哈一笑，对小羊、小兔说： 要想比现在更好受，咱们再找个伙伴来，那时候，蚊子会分成四群 于是，小羊帮着小猪一起朝门外喊： 小猴来看电视呀!快来看呀! 小猴闻声喊声，跑来了，他一进门就嚷： 这屋里蚊子怎么这么多呀! 提问：小猴也进屋了，蚊子分成了四群，四群蚊子一样多，有几只蚊子会咬小猴，其他小动物又会被几只蚊子咬。用我们刚刚探究的方法来帮帮忙。(1)幼儿探究操作，并把结果记录下来。(2)验证记录结果。小羊忙对小猴说： 别怕，别怕，咬你的蚊子变少了，现在才有3只蚊子咬你了，(小羊轻声的数着，咬小猪的蚊子有3只，咬小兔的有3只，咬自己也是3只)咱们要是再找个伙伴

5、来，咬你的蚊子会更少的 。这时候，小猴不管他们说什么，啪、啪、啪 像是什么都没闻声，还是不住手地打着蚊子。小羊看看小猴，又看看小猪，心里想：虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服呀!提问：小羊为什么觉得小猴更让人佩服呢!小结：我们要学习小猪的聪慧，学会对一定数量的物品举行平均分，乐观动脑筋想出均分的办法，也要向小猴学习，懂得碰到棘手，不仅要动脑筋更需要以实际行动协助自己和同伴。三、小老鼠分披萨(1)有四只小老鼠来分一块大披萨，披萨总共有十二片，每个小老鼠分得的片数要一样多，那每个小老鼠能分得几片披萨。请小伴侣们取下玩具卡玩一玩。(2)验证小老鼠的披萨有没有分对。四、活动延长请我们的小伴侣回到教室以后把这个好玩的活动和自己的好伴侣共享，把操作材料投放到益智区，探究不同数量物体的平均分。活动反思：1.这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有学问阅历基础上增强一点按数取物的学问，让复习课提升了高度。2.活动过程我注意幼儿的个别差异，讲求对