冀教版数学二年级上册《第十课时用9的乘法口诀求商》教案

1、2020-2021 年冀教版数学二年级上学期第十课时用 9 的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册76 页、 77 页，用 9 的乘法口诀求商。教学提示本课是在学生已经熟练掌握了乘法口诀，以及用乘法口诀求商的方法的基础上进行学习的，教材通过呈现“插花”的情境，交换条件和问题，让学生进一步了解除法的含义和用法，知道一句乘法口诀可以计算两道除法算式。教学时， 教师应充分的信任学生，放手让学生去尝试、探索，自主的解决问题，并组织多种形式的讨论交流，引导学生建立正确的学习思维模式。教学目标知识与技能：进一步体会乘除法之间的联系，能用9 的乘法口诀求商。过程与方法：通过独立思考与合作交流的过

2、程，掌握用 9 的乘法口诀求商的方法。情感态度与价值观：体会数学与生活的息息相关，培养学生学习数学的兴趣。重点、难点教学重点：能正确的用9 的长发口诀求商，体会除法的意义。教学难点：结合具体情境，应用9 的乘法口诀解决实际问题。教学准备教具准备：课件，图片学具准备：图片教学过程一、趣味复习，导入新课1. “异口同声”对口令师： 小朋友们，我们来玩一个小游戏好不好？我们请几名小朋友上台来，两个小朋友一组，每人写一个一位数的卡片，同时展现给对方看，然后迅速地说出对方数字和自己数字组成的乘法口诀，看哪一组出错最少？（指名几组学生上台，做对口令的游戏）师：下面请小朋友们和你的同桌也做一做这个游戏吧！（

3、同桌活动）2. 师：小朋友们玩得很开心，同时也复习了我们学习的乘法口诀，今天我们继续学习用9 的乘法口诀求商。（板书课题）【设计意图：学生对学过的知识往往积极性不够高，通过游戏能有效地提高他们的兴趣，巩固所学知识。】二、探究新知，合作学习。1 .出示情境图。师：老师想要装点一下我们的教室，买来了45 枝鲜花，你们看，这鲜花多美丽呀，快点帮老师把这些花插到花瓶里吧！观察图画，想一想，我们应该怎么插呢，从图中你得到了哪些提示？生 1：一共45 枝花，每个花瓶插9 枝花，需要几个花瓶？生 2：一共有45 枝花，把这些花平均插在5 个花瓶里，每个花瓶插几枝花呢？师： 情境图中给我们展现了两个问题，老师

4、相信这两个问题一定难不住你们，开动你的脑筋，列出算式，解答这两个问题吧！2 .学生独立解答并交流。师： 下面谁来跟大家说一说，你是怎么想的？怎样算的？用的是哪句口诀？生 1：我是这样想的，45 枝花，每个花瓶插9 枝，求需要几个花瓶，就是求45里面有几个9,用除法，所以列出算式 45+ 9=5 （个），是用“五九四十五”这句口诀进行计算的。生 2：我想，45 枝花，平均插到5 个花瓶里，求每个花瓶插几枝，就是求把45平均分成5份，每份是多少？列出算式45 + 5=9 （枝）,也是用“五九四十五” 这句口诀计算的。师：通过上面的交流，你们发现了什么？生：用一句口诀可以计算两道除法算式。【设计意图

5、：独立完成计算过程，可以锻炼学生学习上的独立性，思维将变得更加主动，各种形式的合作交流，让学生学得轻松，收获学习的自信和快乐。】三、实践新知，巩固练习1 . 教材“试一试”（让学生先在小组中讨论，用其他教具代替鲜花，尝试分一分，然后列出算2020-2021年冀教版数学二年级上学期式，并交流解决问题的过程。）2 .教材“练一练”第1题。3 .计算下面各题，并写出口诀（1）,;7X9=：I：9X7 =:£8I 63 + 7=（8；63 + 9 =；9X8 =8X9=72+9 =72+8 =口诀：;6 X 5 =15X6=I；30 - 5 =：30 - 6 =I;口诀：2X8 =8X2 =

6、16 + 2 =16 + 8 =口诀：，口诀：；4.二年级（1）班有63人，分成9组，每组几个人？答案：3. （1） 63 63 9 7 七九六十三（2） 72 72 8 9八九七十二 （3） 30 30 6 5 五六三十 （4）16 16 8 2 二 八十六4. 63+ 9=7 （人）四、达标反馈1 .教材“练一练”第2题。2 .在。里填上“、或者="56+ 7 O 99X2 O 1672-9 O 824+ 6 O 364 + 8O 935+7。53 . 有 28 个桃子。（ 1）每个盘子放7 个，需要几个盘子？（ 2）每个盘子放4 个，需要几个盘子？4 . 把 72 平均分成9

7、份，每份是多少？答案：2. <>=><=3. （1） 28+7=4 （个）（2） 28+4=7 （个）4. 72+9=8五、课堂小结师：通过本节课的学习，你有哪些收获？5. ：我们学会了用9的乘法口诀计算除法算式6. :还学会了用9的乘法口诀解决除法问题7. :我还能根据一句乘法口诀写出两个除法算式六、布置作业1. 教材“练一练”第 3 题、 4 题。2. 口算。81 + 972+854+612+663 + 728+49 + 345+ 536+632+83. 选择。（ 1） 张老师组织48 人参加拔河比赛，8 个人一组，可以分为几组？（A.5B.6C.7（ 2） 54

8、个同学去游湖，租了6 条船，平均每条船上坐几个人？（A.6B.8C.9（ 3）把36 平均分成4 份，列式计算为（）A.36+4B.36X 4C.3 A 44. 一张桌子搭配4 把椅子， 36 把椅子需要多少张桌子？板书设计用9的乘法口诀解决问题45 + 9=5 （个）五九四十五45 + 5=9 （枝）五九四十五教学资料包一、教学资源小学生如何学数学从宏观来看，教师的工作在很大程度上不是去教会学生什么，而是创设良好课堂环境，引导学生参与课堂教学活动，让学生在自己的活动中学到知识， 获得 发展。从微观来看，指学生如何理解和探索数学知识、 如何发展重要数量观念和 逻辑思维能力等问题。一个成功的小学

9、数学教师，既要关心学生在课堂中的主体 参与，又要关注学生在具体领域的数学理解的发展。二、资料链接数学日记两则迷惑人的数学题5月8日星期六晴今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目： 37个同学要渡河，渡口 有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？ 粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9,最后一次 到对岸当船夫的同学也上岸4,所以至少要走9趟。6月10日一道数学难题星期三今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有 30 只小鸟，乙树上先飞走4 只，这时甲树飞向乙树3 只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟？我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起