2011度第一学期八年级语文集备组教学计划纪田尚

1、2011-2012学年度第一学期八年级语文集备组教学工作计划一、贯彻本学期的教学指导思想。坚持“行健自强”的办学理念，关注教学质量，培育学生良好习惯，深化集备组理念，争创一流的工作业绩。落实“激情课堂”，提高课堂教学效率，提高教学质量。发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，遵循“生本教育”理念，以学生为本，优化课堂，坚决减轻学生负担，提高教学质量。进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的语文素养。二、目标任务认真落实“五步走、五环节”的集备模式(五步走：详定计划个人初备集体研磨个性精备听课评估；五环节：备课程标准，备学情，备教法学法，备重点、难点、考点，备教学流程)，重点加强重

2、难点突破、拓展训练、反馈练习和作业布置等基本教学环节的集体备课，切实提高集备质量。集备组集备做到“三定”（定时间、定内容、定主备）、“四研究”（研究重点与难点、研究教法与学法、研究双基与能力、研究学情与问题）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一课堂反馈、统一布置作业、统一单元检测），切实提高集备的针对性、有效性和先进性。积极参加“四方区优秀集备组”评选活动。集体备课中做到活动具体，开展集备组“主讲人课”活动，人人有责，资源共享，突出备课过程中的探究性，每位教师在此基础上进行“二次备课”， 进一步完善和改进教师教育教学策略、方法， 帮助学生掌握自主学习的方法，有效激发学生的学习主动性，

3、追求课堂是精致的，从效益上讲，课堂教学是高效的。教学成绩四方区前列，学科的各项指标均位居区公办学校一流位次，三、集备时间：周一下午第二节四、授课计划：教学进度，期中质量调研前讲授第1、2、5单元和附录10首诗。期末质量调研前：3、4、6单元及文学名著。五、主要措施1.认真学习和贯彻落实“四方区课堂教学十点要求”和“青岛第五十中学课堂教学五字原则”，创设有利于学生主动学习的情境，帮助学生掌握自主学习的方法，有效激发学生的学习主动性，培养学生善于思考、尝试体验、求异创新的能力。2备课：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验，积极探索新的教学理念和

4、教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。做好集备组“主讲人课”活动。主讲人上课，集备组的其他老师一起听课，课后共同评课，每位教师从中吸取教学之精华，改正自己教学中的不足，在此基础上进行“二次备课”。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。3.上课体现新课改的精神，贯彻学校“我自主，我选择”的理念，实施语文组“自主、合作、创新、乐学”教学思想。积极参加校内外的教研活动并做好记录反馈工

5、作。4细化学情分析。从教学组与学科组，班级整体与学生个体，基础性指标与发展性指标，成绩经验与问题对策等多个角度进行认真、细致的学情分析，及时查找教学中存在的问题，明确今后工作的思路，不断提高学情分析的科学性、指导性和实效性，为教育教学质量的提升奠定基础。5.作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的分层次作业。分必做和选作。作业可以是作业超市形式。6.评价注重分数与等级形式相结合的方式，辅之以语言鼓励。课堂上学生回答问题以语言激励为主；每周一进行单元检测，全批全改，以分数和等级评价；大作文，共写六篇，以分数和等级评价；期中、期末质量调研以等级评价。坚持以形式多样的课内外活动为载体，评价以激励

6、性、发展性为主，对学生进行多元评价，关注学生的点滴进步，以促进学生的全面发展。正确运用考试结果，促进学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”。7.做好阶段检测后的学情分析，制定“边缘学生”（级部前10%、40%、60%、后10%学生）帮扶计划，提高质量分析的实效性，以进一步提高教学质量。8.有针对性训练，集备组老师分工协作。书写专题：对重点字词，精练精讲精改，提高对准确率和书写的要求。诗文默写专题：分整首诗默写、上下句默写、情境默写三种情况进行练习，分散到两周当中，两周一次小卷子检测，并对易错题和字进行积累和练习。名著导读专题：按中考题型设计成整套试题（附答案）让学生练习。语言运用专题：按题型分为

7、仿句题、修改病句、漫画题、言外之意等，每个题型选1-2个题，精讲练习，掌握规律，形成技能。课内文言文专题：抓好基础，对每一篇文言文，按中考题型重点检测。主要是词语解释、句子翻译和简答题。课外文言文专题：初步引入课外文言文的阅读练习，但降低难度。从文章篇幅、课内外知识链接角度加强训练，精讲精练3篇以上文章。 现代文阅读专题：将记叙文和小说的阅读方法加以综述，让学生对答题技巧有系统认识。加强课外现代文阅读训练，把2004-2010年青岛市课外阅读题进行系统训练，以进一步提高学生的阅读能力。作文仍以记叙文为主，完成6篇大作文，平素辅之以小练笔，对优秀学生加强量的练习并细致面批。对不成功的作文要加强面

8、批，使之成为升格作文。9.继续进行“语文快乐作文的研究”工作，把学生优秀作文编辑成册，并做好学生征文指导，以期学生习作获奖或发表。10. 正确对待“点课督导制”，落实好组内系列研究课、教师基本功比赛等教学活动。进一步调动组内青年教师的积极性，磨炼青年教师的教学基本功，促使青年教师更快、更好地发展。11.争做科研型的教师，做好“古诗文阅读的研究”工作，完成青岛五十中“生本语文阅读”课题撰写工作，争取成为校级或以上优秀教学法。2011-2012学年度第一学期九年级语文集备组教学工作计划一、贯彻本学期的教学指导思想。坚持“行健自强”的办学理念，关注教学质量，培育学生良好习惯，深化集备组理念，争创一流

9、的工作业绩。落实“激情课堂”，提高课堂教学效率，提高教学质量。发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，遵循“生本教育”理念，以学生为本，优化课堂，坚决减轻学生负担，提高教学质量。进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的语文素养。二、目标任务认真落实“五步走、五环节”的集备模式(五步走：详定计划个人初备集体研磨个性精备听课评估；五环节：备课程标准，备学情，备教法学法，备重点、难点、考点，备教学流程)，重点加强重难点突破、拓展训练、反馈练习和作业布置等基本教学环节的集体备课，切实提高集备质量。集备组集备做到“三定”（定时间、定内容、定主备）、“四研究”（研究重点与难点、研究教法与学法

10、、研究双基与能力、研究学情与问题）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一课堂反馈、统一布置作业、统一单元检测），切实提高集备的针对性、有效性和先进性。积极参加“四方区优秀集备组”评选活动。集体备课中做到活动具体，开展集备组“主讲人课”活动，人人有责，资源共享，突出备课过程中的探究性，每位教师在此基础上进行“二次备课”， 进一步完善和改进教师教育教学策略、方法， 帮助学生掌握自主学习的方法，有效激发学生的学习主动性，追求课堂是精致的，从效益上讲，课堂教学是高效的。教学成绩四方区前列，学科的各项指标均位居区公办学校一流位次，三、集备时间：未定四、授课计划：教学进度，期中质量调研前讲授九上全

11、部和附录10首诗名著。期末质量调研前：完成初中新课。五、主要措施1.认真学习和贯彻落实“四方区课堂教学十点要求”和“青岛第五十中学课堂教学五字原则”，创设有利于学生主动学习的情境，帮助学生掌握自主学习的方法，有效激发学生的学习主动性，培养学生善于思考、尝试体验、求异创新的能力。2备课：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验，积极探索新的教学理念和教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。做好集备组“主讲人课”活动。主讲人上课，集备组的其他老师一起听课，课后共同评课，每位教师从中吸取教学之精华，改正自己教学中的不足，在此

12、基础上进行“二次备课”。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。3.上课体现新课改的精神，贯彻学校“我自主，我选择”的理念，实施语文组“自主、合作、创新、乐学”教学思想。积极参加校内外的教研活动并做好记录反馈工作。4细化学情分析。从教学组与学科组，班级整体与学生个体，基础性指标与发展性指标，成绩经验与问题对策等多个角度进行认真、细致的学情分析，及时查找教学中存在的问题，明确今后工作的思路，不断提高学情分析的

13、科学性、指导性和实效性，为教育教学质量的提升奠定基础。5.作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的分层次作业。分必做和选作。6.评价注重分数与等级形式相结合的方式，辅之以语言鼓励。课堂上学生回答问题以语言激励为主；每周一进行单元检测，全批全改，以分数和等级评价；大作文，共写六篇，以分数和等级评价；期中、期末质量调研以等级评价。坚持以形式多样的课内外活动为载体，评价以激励性、发展性为主，对学生进行多元评价，关注学生的点滴进步，以促进学生的全面发展。正确运用考试结果，促进学生“勤奋学习、快乐成长、全面发展”。7.做好阶段检测后的学情分析，制定“边缘学生”（级部前10%、40%、60%、后10%

14、学生）帮扶计划，提高质量分析的实效性，以进一步提高教学质量。8.有针对性训练，集备组老师分工协作。书写专题：对重点字词，精练精讲精改，提高对准确率和书写的要求。诗文默写专题：分整首诗默写、上下句默写、情境默写三种情况进行练习，每周一次小卷子检测，并对易错题和字进行积累和练习。名著导读专题：按中考题型设计成整套试题（附答案）让学生练习。语言运用专题：按题型分为仿句题、修改病句、漫画题、言外之意等，每个题型选1-2个题，精讲练习，掌握规律，形成技能。课内文言文专题：抓好基础，对每一篇文言文，按中考题型重点检测。主要是词语解释、句子翻译和简答题。课外文言文专题：加大课外文言文的阅读练习，强化知识迁移

15、能力。从文章篇幅、课内外知识链接角度加强训练，精讲精练。 现代文阅读专题：将记叙文和说明文的阅读方法加以综述，引入议论文训练，让学生对答题技巧有系统认识。加强课外现代文阅读训练，把2004-2010年青岛市课外阅读题进行系统训练，以进一步提高学生的阅读能力。作文仍以记叙文为主，完成6篇大作文，平素辅之以小练笔，对优秀学生加强量的练习并细致面批。对不成功的作文要加强面批，使之成为升格作文。9.继续进行“语文快乐作文的研究”工作，把学生优秀作文编辑成册，并做好学生征文指导，以期学生习作获奖或发表。10. 正确对待“点课督导制”，落实好组内系列研究课、教师基本功比赛等教学活动。进一步调动组内青年教师

16、的积极性，磨炼青年教师的教学基本功，促使青年教师更快、更好地发展。11.争做科研型的教师，做好“古诗文阅读的研究”工作，完成青岛五十中“生本语文阅读”课题撰写工作，争取成为校级或以上优秀教学法。2011-2012学年度第一学期八年级英语集备组教学工作计划在这一年里我们八年级的四位教师要认真研究教材钻研教材教法，把握教材，并把新课程标准的理念贯彻到我们的英语教学过程中，激发并鼓励学生学好英语，我们计划在新的学期从以下几个方面开展工作:    一、重视集备工作, 吸收不同教师教学精华, 提高教学水平。    在新的学期里，我们八年级全体英

17、语教师在“定时间、定主讲”的基础上，备课中每位教师要集思广益，畅所欲言。每周根据学校安排在固定的集体备课时间，每次指定一名教师事先充分备好本单元的教学内容，要做到精备，备课标，备学情，备教法学法，备重难点，备考点，备教学流程（包括导入新课，教学设计，拓展延伸，反馈练习，作业布置等），在集备时主讲。其余三位教师提前研究教材，掌握大致知识脉络，对主讲人所备的课要提出自己不同的意见、看法，达到集备组所有老师的认同后并做好记录。每位教师从中吸取不同教师教学之精华，改正自己教学中的不足，争取提高全年级学生的英语成绩。    二、在教学中，对学生的要求定时间、定数量、定任务，

18、把当天内容行之有效的消化掉   在新的学年里，我们每位教师每堂课做到让学生每天真正学多少、掌握多少内容上做文章，使学生们在轻松、愉快的环境中真正学到一些东西。同时，对每位学生每天所学到的知识做到检测，并且及时反馈，从而使所有同学的英语成绩都要有明显的提高。    三、重视每节课的质量，学生在良好的语境中给予更多训练在反思上一学年的教学中，我们发现教师讲的有点多，学生练的少。在这学期里，教师在每节课规定的掌握内容中，对主要内容给予学生更多的机会进行操练。俗话说：熟能生巧。学生有了自己动口的机会，就会知道运用语言的乐趣。同时学生们在不知不

19、觉中也会度过每一节课的时光，不觉得枯燥，能真正掌握语言的真谛。在知识的讲解过程中注意到由易到难，有浅入深，不断复习知识，多次循环。    四、做好导优辅差工作，重视成绩不理想的学生辅导全体集备组成员要利用课余时间对每位英语成绩不够理想的学生补缺补漏，给予辅导。树立他们学习英语的信心，多给予鼓励，让他们每次进步一点点，都可看到努力的喜悦。营造许多学生爱好英语，想学英语，敢讲英语的环境，更好的提高英语成绩。同时对英语基础较好的学生，鼓励他们能更上一层楼，并在阶段性检测中取得好成绩。        &

20、#160;2011-2012学年度第一学期九年级思品集备组教学工作计划 根据学校的工作计划和初三政治课程标准的要求，结合我校的实际情况，制定集备计划如下：1.坚持科学发展观，落实素质教育要求，认真研究学习课程标准，积极进行课改，不断提高思想认识。2.在教学上，落实好“小步子，勤反馈”教学模式。继续深挖教材，加强集备。备学生，备教学方法，备教学内容，特别是备重难点的解决和突破，备课前二分钟，备布置作业，着重备分层次作业，备学困生。3.精选、精讲、精练练习题。老师分工编题，找资料，作答案，做到扎实认真，体现教研组的集体智慧。4.制定本学期的教学目标：争取九年级的成绩在四方区一流。5.每周二上午第二

21、节为集备的时间，参加人员政治组全体老师。 2011-2012学年度第一学期七年级英语集备组教学工作计划一、本学期的指导思想    在本学期的英语教学中，坚持以下理念：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧

22、和恐惧。 二、学生基本情况分析    学生的整体素质参差不齐，只有少数学生有良好的学习习惯，有一定的英语基础。大多数学生学习态度不够端正，不够自信，课堂上不敢大胆地张口说英语。自觉性很差，学习习惯不好。学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多问题。如果想夯实学生的英语基础，提高学生的学习能力，还需花大量的时间和精力。 三、具体措施      1. 每天背诵课文中的对话，目的是要加强他们的语感。       2. 每天记常用句型或短语，每天及时检查，

23、保证效果并坚持下去。      3. 认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4.周测、月测的形成性评价制度，对英语学习实行量化制度。      4.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自   信，尽快成长起来。       5.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。       6.运用

24、"任务型"教学等新的教学途径，培养学生综合语言运用能力。      7.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。 8.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 9.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，改进学生学习方法，提高教学效果。 四、教材的重难点以及教学进度：  教材重点：  1根据市局教学精神，抓好学生的音标基础，练好学生英语书写。        

25、60;        2. 知识目标，一般现在时和现在进行时的用法，人称代词、介词、名词的用法。 教材难点： 1时态的正确运用。                   2.代词的主宾格形势。                

26、  3.名词复数使用。进度安排： 第一周至第三周完成Starter，做好小学到初中的过度以及教材的涵接。                第三周至第六周完成7Aunit1-Unit3（力争U3教一半）                第七周至第十周7Aunit4-Unit6

27、复习准备期中考试                第十一周至第十四周完成7Aunit7-unit9                第十五周至第十八周完成7Aunit10-Unit12          

28、      第十九周开始期末总复习，迎接期末考试。   2011-2012学年度第一学期七年级思想品德集备组教学工作计划依据思品课程标准，适应时代发展要求，帮助学生学会学习、学会生存、学会做人，制定教学计划如下：1、 注重学生的生活经验，关注学生的生活体验。让学生说身边的事，关注家乡的变化，为学生创设认识和解决问题提供空间。2、 注重学生的道德饯行。坚持正确的道德观念引导与启发学生的道德实践相统一，促进思想品德的形成与发展。3、 促进学习方式和教学方式的转变，启发引导学生自主合作探究学习，促进学生愿学会学坚持学，真

29、正成为学习的主人。4、 本学期的教学思路设计：提出问题-看书自学-学生回答-老师点拨-练习反馈-巩固背诵 姜礼桂 2011、9、202011-2012学年度第一学期八年级物理集备组教学工作计划从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。为了搞好八年级物理的教学工作，最大限度培养学生学习物理的兴趣和学习的积极性、主动性，经全备课组教师讨论制定本学期八年级物理备课组工作计划。 备课组主要从以下几个方面开展工作。一、强化目标管理。备课组根据学校教学的整体

30、目标计划和要求以及本学科实际情况制定初二物理的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益 1.在备课组中，重新学习物理课程标准，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学， 在我校领导的指导下积极进行“生本”的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作

31、用。按照新课程标准的教学要求进行教学；提高课堂教学效益的方法。 2.做到资源共享。将个人有的文字资料和声像资料以及在网上查到的有价值的资料都提供给组内其他老师，并共同研究资料的作用，共同研究如何发挥资料的作用3.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。 4.老师们在课后要经常交流上课感受，提出学生出现的问题，提出教学中增减内容的建议，以使教学更科学合理。做好课后反思，在反思的基础上提出改进措施。三、加强课题研究，提高教师的教科研水平 本学期继续加强教科研工作。根椐我校实际情况，进一步开展完善研究课题。做到个人集体并进，分工合作人，提高研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作。 四、抓好教

32、学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。认真学习兄弟学校经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。 五、完善集体备课制度。备课组活动应做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；尽可能统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。 六、全面落实学校本学期工作计划和本学期教研听、评课工作安排 。2011-2012学年度第一学期历史集备组教学工作计划九年级的历史面临中考,我们九

33、年级历史备课组,争取在中考时取得一个理想的成绩.千里之行,始于足下.为了实现这个目标,特制定九年级历史备课组本学期的工作计划,具体内容如下:一教学内容1.通过世界历史第一册的教学，扩大学生的历史知识面，使学生更好地理解世界，吸收和借鉴外国的优秀的文明成就，扩大和深化思想教育。了解学习世界历史，除了学习历史的共性要求外，还要使学生继续受到历史唯物主义教育，进一步受到爱国主义教育，加强以阶级观点分析现象，树立“面向世界”的观念。2.思想教育目标：作为社会主义国家的公民，不仅要从中国史而且要从世界史上吸取经验教训，以史为鉴，提高认识；从世界历史的学习中受到思想教育，对学生进行“面向世界”的教育等等。

34、3.基础知识教育目标：大河流域的亚非古国及其优秀文化；古代希腊、罗马的发展情况及其杰出的文化；日本的大化改新；新航路的开辟；文艺复兴时期的名人及其成就；英法美日俄德等国的资产阶级革命和政治改革；工业革命；。4.能力培养目标：（1）从中国史到世界史，学生的视野有所扩大，从而培养由此及彼、纵横联系的能力。（2）注意联系中国历史知识，从而培养正确进行对比和分析的能力。（3）通过对重大历史事件、历史人物的教与学，培养学生评价历史和人物的能力。5.重点：古代亚非文化；西方古典文化；日本的大化改新和明治维新；新航路的开辟；文艺复兴的杰出人物和成就；英法美日俄德等国的资产阶级革命和政治改革；工业革命的影响；

35、难点：欧洲早期封建国家；新航路开辟的原因及影响；文艺复兴的实质；工业革命首先在英国发生的原因；美国内战的原因；等等。二、教学任务1.课件及习题讲义方面:课件制作要体现实用性和美观性，也可以直接利用网络资源中的优质课件结合自身教学实际加以修改，习题要精炼而且要体现出层次,能够满足不同层次学生的要求,而且能使每个学生得到练习和提高。习题的难度要合适，使每一个学生达到只要稍微再用点力就能够到的程度.尤其是在明年中考中，学生基础参差不齐，我们为了保证优秀率和上线率,对于边缘学生的要求更加严格。出习题的标准就是既要让优秀学生吃好，又要让边缘学生吃饱，只有这样才能保证优秀率,及格率和平均分。2.课堂教学方

36、面：改革传统教学模式,更新教学理念,创新教学方法.狠抓常规教学,充分调动学生学习的积极性和主动性,向课堂45分钟要质量,要效益.九年级的历史要面临中考,有自己的特殊性,所以我们备课组经过讨论一致认为我们要在"讲"上下功夫,做到精讲,但同时一定要生动,要充分调动学生学习的兴趣,使历史课堂"活"起来,使学生在课堂上"动"起来.此外,在提问上做到分层提问,针对不同层次的学生提出不同层次的问题.这样做既满足了基础好的同学的求知欲,又给予了基础差的同学自信心,使各个层次的同学在课堂上都有所收获. 3.课后反馈方面:进行单元测评,出题要科学,能够

37、全面反映学生的掌握情况.建立成绩册,将每次考试成绩记录,并分析班级的整体情况和学生的个别情况,注意尖子生和边缘生,争取提升优秀率和及格率.2011-2012学年度第一学期地理集备组教学工作计划在学习了学校工作计划的前提下，根据地理课程标准的内容，地理集备组通过深入学习体会新课程理念精神，并结合教学工作实际，协调本组教师，特制定如下教学工作计划，以便使教学工作能有序地开展。本学期的工作重点是激发学生对地理的学习兴趣，扎实抓好基础知识，提高学生的学习素质和各项能力。一、教学内容七年级上册、八年级上册。七年级学习世界地理总论，包括我们怎样学地理、地图和地球的基本知识、世界的海陆分布、人口、地形、气候

38、、世界的发展差异等。八年级学习中国地理的总论部分和大区域地理，包括中国的疆域和人口、中国的地形、气候、资源、四大地理分区等。二、教学任务安排1.根据学校教学工作计划，突出重点，精益求精，抓住备课等重点环节，超前集备，定时定点定中心发言人，切实讨论解决教学中存在的疑问。按时完成授课任务。2.积极参与教研教改。根据不同的教学目标、教学内容和学生的认知水平，采用相应的教学方法，积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发他们的独立思考和创新意识，发展他们的兴趣、爱好和特长。在教学中要采取多种方式方法来突出重点，突破难点。3.积极探索“学案导学法”来指导教学，八年级两位老师都投入

39、到教学方法的改进尝试中，专项研究“学案导学法”对学生地理能力和学习成绩的提高所起的作用。 4.为留出时间以备下学期有充分的时间进行会考复习，我们准备在本学期加快进度，争取提前结束新课并将八年级下册的知识也讲完，当然加快进度的同时也要尽力提高教学质量并且注意培养学生的分析问题解决问题的能力。 5.教学过程中注意理论联系实际，让课堂生动、活泼，多联系生产、生活，指导学生学习生活中的地理。 2011-2012学年度第一学期八年级数学集备组教学工作计划备课是课堂教学的前期工作，是教师从事教学的基本功，备好课是上好一堂课的前提。所以提高备课的质量，实施有效备课是至关重要的。所谓有效备课是指在一定的教学投

40、入（时间、精力、努力、物质）之下，形成有个性、有亮点、有创意、有拓展的教学设计。而集备的创新，加强团队合作是实现这一目标的有效途径，通过集备不但可以集思广益，取长补短，优化教学过程，还可以从教师自身、教材、学生等角度入手，有效地开发和整合课程资源，优化备课方案。可如何提高集备的实效是我们一直在潜心研究的问题。我们八年级数学集备组认为集备的关键是实践，在实际的操作中体验，通过针对课堂教学中存在问题的解决和教学目标落实等进行研讨，以此提高课堂的实效性和教育教学质量。目前我校的集备在形式与内容上都建立了较为实用的教研制度，从时间与理论指导上都很完善，而要有效克服教研中存在着形式化、经验化等倾向、增强

41、集备的实效性，我们认为可以结合以下问题制定我们的集备计划。 一、增强研究制度的规范性是提高集备实效性的保障一是定时定人集备，也就是每周抽一个时间集备，每次都由一名教师作为主备，向全组展示自己对一周当中每节课的认识、重难点剖析、教材处理等。然后大家集体讨论，各抒己见。但是由于时间有限，如果面面俱到是办不到的，因此需要每位教师事先把备课内容摸熟，争取把集备做得扎扎实实，不走过场，为我们的课堂质量提供有力地保障，要实现集备的实效性，一般从以下几方面入手，：1.本周每节课的重点难点，以及突破难点突出重点的具体方法。2.确定每节课的重点例题，练习题，特别是选好除课本内容外补充的例题请老师们共同讨论。3.

42、提前将教材上的课后题目做好，分层次明确每节课的课后作业，针对相关教辅选择适合学生的题目。4.提前将新课堂同步上的相应题目做好，结合教学内容予以删减或补充。做到学生的每道作业题都是教师精心挑选的。要保证让尖子生吃饱，准备好提高题目。5.对预习要求确定内容、课堂反馈的题目进行精选并分层次。6.交流积累课件资源，互通有无，对现有的课件进行修改，使之为教学服务，但我们决不能被课件牵着走，教师在课堂上的主导作用应该通过课件的应用被加强而不是消弱。 二、不把集备停留在定时定人上，还要把集备延伸到课前与课后。对于我们每一位教师我们在备课时都会认真研读教材、各类教学参考资料、结合学生学习情况，在充分把握教材编

43、写意图的基础上，进行自我备课，写出初步的教学设计。这样每位教师都有一个发挥智慧和个性的空间。通过集备后统一了思想，大家还会在课前互相交流，互相借鉴一下补充的例题、习题。以及对某些问题突然发现的新的有效的解决策略，对于刚刚上完课的老师主动问一下课堂内容进行得如何，有什么需要注意的，这样往往后上课的老师内容进行的会更顺利。随时随地的课前交流可让老师们课堂更加有针对性。 讲课结束之后，通过同备课组教师间的互相交流大家会及时发现本节课学生的薄弱点，下节课及时调整，加强练习。比如有的老师对自己某个教学环节的处理特满意或不满意，课后回到办公室，说出自己的成功和困惑，老师们就会共同想办法，互相借鉴，就会产生

44、有创意的解决办法，大家的教学水平在这些碰撞中不断提高。因此课后集备在大家三两分钟的交流中能够起到非常重要的作用。以上，是我们的集备计划，我们期望通过加强集备的实效性，在今后的工作中探索更为有效的教研工作方式方法，使我们的集备工作更上一层楼。2011-2012学年度第一学期八年级数学集备组教学工作计划备课是课堂教学的前期工作，是教师从事教学的基本功，备好课是上好一堂课的前提。所以提高备课的质量，实施有效备课是至关重要的。所谓有效备课是指在一定的教学投入（时间、精力、努力、物质）之下，形成有个性、有亮点、有创意、有拓展的教学设计。而集备的创新，加强团队合作是实现这一目标的有效途径，通过集备不但可以

45、集思广益，取长补短，优化教学过程，还可以从教师自身、教材、学生等角度入手，有效地开发和整合课程资源，优化备课方案。可如何提高集备的实效是我们一直在潜心研究的问题。我们八年级数学集备组认为集备的关键是实践，在实际的操作中体验，通过针对课堂教学中存在问题的解决和教学目标落实等进行研讨，以此提高课堂的实效性和教育教学质量。目前我校的集备在形式与内容上都建立了较为实用的教研制度，从时间与理论指导上都很完善，而要有效克服教研中存在着形式化、经验化等倾向、增强集备的实效性，我们认为可以结合以下问题制定我们的集备计划。 一、增强研究制度的规范性是提高集备实效性的保障一是定时定人集备，也就是每周抽一个时间集备

46、，每次都由一名教师作为主备，向全组展示自己对一周当中每节课的认识、重难点剖析、教材处理等。然后大家集体讨论，各抒己见。但是由于时间有限，如果面面俱到是办不到的，因此需要每位教师事先把备课内容摸熟，争取把集备做得扎扎实实，不走过场，为我们的课堂质量提供有力地保障，要实现集备的实效性，一般从以下几方面入手，：1.本周每节课的重点难点，以及突破难点突出重点的具体方法。2.确定每节课的重点例题，练习题，特别是选好除课本内容外补充的例题请老师们共同讨论。3.提前将教材上的课后题目做好，分层次明确每节课的课后作业，针对相关教辅选择适合学生的题目。4.提前将新课堂同步上的相应题目做好，结合教学内容予以删减或

47、补充。做到学生的每道作业题都是教师精心挑选的。要保证让尖子生吃饱，准备好提高题目。5.对预习要求确定内容、课堂反馈的题目进行精选并分层次。6.交流积累课件资源，互通有无，对现有的课件进行修改，使之为教学服务，但我们决不能被课件牵着走，教师在课堂上的主导作用应该通过课件的应用被加强而不是消弱。 二、不把集备停留在定时定人上，还要把集备延伸到课前与课后。对于我们每一位教师我们在备课时都会认真研读教材、各类教学参考资料、结合学生学习情况，在充分把握教材编写意图的基础上，进行自我备课，写出初步的教学设计。这样每位教师都有一个发挥智慧和个性的空间。通过集备后统一了思想，大家还会在课前互相交流，互相借鉴一

48、下补充的例题、习题。以及对某些问题突然发现的新的有效的解决策略，对于刚刚上完课的老师主动问一下课堂内容进行得如何，有什么需要注意的，这样往往后上课的老师内容进行的会更顺利。随时随地的课前交流可让老师们课堂更加有针对性。 讲课结束之后，通过同备课组教师间的互相交流大家会及时发现本节课学生的薄弱点，下节课及时调整，加强练习。比如有的老师对自己某个教学环节的处理特满意或不满意，课后回到办公室，说出自己的成功和困惑，老师们就会共同想办法，互相借鉴，就会产生有创意的解决办法，大家的教学水平在这些碰撞中不断提高。因此课后集备在大家三两分钟的交流中能够起到非常重要的作用。以上，是我们的集备计划，我们期望通过

49、加强集备的实效性，在今后的工作中探索更为有效的教研工作方式方法，使我们的集备工作更上一层楼。22011-2012学年度第一学期七年级语文集备组教学工作计划一、贯彻本学期的教学指导思想。坚持“行健自强”的办学理念，关注教学质量，培育学生良好习惯，深化集备组理念，争创一流的工作业绩。落实“激情课堂”，提高课堂教学效率，提高教学质量。发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，遵循“生本教育”理念，以学生为本，优化课堂，坚决减轻学生负担，提高教学质量。进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的语文素养。二、目标任务集备组集备做到“三定”（定时间、定内容、定主备）、“四研究”（研究重点与难点、

50、研究教法与学法、研究双基与能力、研究学情与问题）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一课堂反馈、统一布置作业、统一单元检测），切实提高集备的针对性、有效性和先进性。积极参加“四方区优秀集备组”评选活动。集体备课中做到活动具体，开展集备组“主讲人课”活动，人人有责，资源共享，突出备课过程中的探究性，每位教师在此基础上进行“三次备课”， 进一步完善和改进教师教育教学策略、方法， 帮助学生掌握自主学习的方法，有效激发学生的学习主动性，追求课堂是精致的，从效益上讲，课堂教学是高效的。教学成绩四方区前列，学科的各项指标均位居区公办学校一流位次，三、集备时间：周一第三节四、授课计划：教学进度，期中

51、质量调研前讲授第1、2、3单元和附录10首诗。期末质量调研前：2、4、6单元及文学名著。五、主要措施1.认真学习和贯彻落实“四方区课堂教学十点要求”和“青岛第五十中学课堂教学五字原则”，创设有利于学生主动学习的情境，帮助学生掌握自主学习的方法，有效激发学生的学习主动性，培养学生善于思考、尝试体验、求异创新的能力。2.备课：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经验，积极探索新的教学理念和教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。做好集备组“主讲人课”活动。主讲人上课，集备组的其他老师一起听课，课后共同评课，每位教师从中吸取

52、教学之精华，改正自己教学中的不足，在此基础上进行“三次备课”。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。3.上课体现新课改的精神，贯彻学校“我自主，我选择”的理念，实施语文组“自主、合作、创新、乐学”教学思想。积极参加校内外的教研活动并做好记录反馈工作。4细化学情分析。从教学组与学科组，班级整体与学生个体，基础性指标与发展性指标，成绩经验与问题对策等多个角度进行认真、细致的学情分析，及时查找教学中存在的问题，

53、明确今后工作的思路，不断提高学情分析的科学性、指导性和实效性，为教育教学质量的提升奠定基础。5.作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的分层次作业。分必做和选作。作业可以是作业超市形式。6.评价注重分数与等级形式相结合的方式，辅之以语言鼓励。课堂上学生回答问题以语言激励为主；每周一进行单元检测，全批全改，以分数和等级评价；大作文，共写六篇，以分数和等级评价；期中、期末质量调研以等级评价。坚持以形式多样的课内外活动为载体，评价以激励性、发展性为主，对学生进行多元评价，关注学生的点滴进步，以促进学生的全面发展。7.做好阶段检测后的学情分析，制定“边缘学生”（级部前10%、40%、60%、后10

54、%学生）帮扶计划，提高质量分析的实效性，以进一步提高教学质量。8.有针对性训练，集备组老师分工协作。书写专题：对重点字词，精练精讲精改，提高对准确率和书写的要求。诗文默写专题：分整首诗默写、上下句默写、情境默写三种情况进行练习，分散到每周当中，一周一次小卷子检测，并对易错题和字进行积累和练习。名著导读专题：按中考题型设计成整套试题（附答案）让学生练习。语言运用专题：按题型分为仿句题、修改病句、漫画题、言外之意等，每个题型选1-2个题，精讲练习，掌握规律，形成技能。课内文言文专题：抓好基础，对每一篇文言文，按中考题型重点检测。主要是词语解释、句子翻译和简答题。课外文言文专题：初步引入课外文言文的

55、阅读练习，但降低难度。从文章篇幅、课内外知识链接角度加强训练，精讲精练3篇以上文章。 现代文阅读专题：将记叙文和小说的阅读方法加以综述，让学生对答题技巧有系统认识。加强课外现代文阅读训练，把2004-2011年青岛市课外阅读题进行系统训练，以进一步提高学生的阅读能力。作文仍以记叙文为主，完成6篇大作文，平素辅之以小练笔，对优秀学生加强量的练习并细致面批。对不成功的作文要加强面批，使之成为升格作文。9.继续进行“语文快乐作文的研究”工作，把学生优秀作文编辑成册，并做好学生征文指导，以期学生习作获奖或发表。10.组织指导好青年教师邢欣进行“青年教师达标课活动”。做好说课比赛,进一步调动青年教师的积

56、极性，磨炼青年教师的教学基本功，促使青年教师更快、更好地发展。11.争做科研型的教师，做好“古诗文阅读的研究”工作，完成青岛五十中“生本语文阅读”课题撰写工作，争取成为校级或以上优秀教学法。2011-2012学年度第一学期体育集备组教学工作计划本学期在学校工作计划的指导下，以“发展体育运动，增强学生体质”的理念为出发点，根据体育课程标准的内容，结合教学工作实际，协调本组教师，特制定如下一系列教学工作计划，以便使教学工作能有序地开展。一、教学任务1.根据学校教学工作计划，突出重点，精益求精，抓住备课等重点环节，超前集备，定时定点定中心发言人，切实讨论解决教学中存在的疑问。按时完成授课任务。2.积极参与教研教改。根据不同的教学目标、教学内容和学生的认知水平，采用相应的教学方法，积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发他们的独立思考和创新意识，发展他们的兴趣、爱好和特长。在教学中要突出重点，突破难点。3.不断提高集备组的研讨和集备能力。二、教研活动1.认真做好每周的体育集备活动记录，及时收集集备课例