群文阅读：《困境突围,生命超越》教案四川省2018年高中语文群文阅读主题研讨活动_第1页
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文档简介

1、四川省 2018 年高中语文群文阅读主题研讨活动困境突围，生命超越教案成都市华阳中学 李 XX教学目标：1、通过议题分析，阅读 5 篇选文，认识文本主人公面临的人生困境， 理解他们的突围方式。2、通过对文本的探讨，联系心理学的相关知识，深入理解困境对于人 生的价值，并总结出困境突围的方式：直面困境、行出意义、爱的力量。3、通过联系个人实际，让学生学会用“直面困境、行出意义、爱的力 量”的方式面对苦难，走出困境，实现自我超越。教学重点： 认识选文中的主人公各自面临的人生困境，理解他们的突 围方式。教学难点： 总结困境突围的方法：直面困境、行出意义、爱的力量。教学过程预习要求： 1、理解议题、确定

2、目标。这组文章的议论主题是“困境突 围，生命超越”，仔细分析两个短语，我们会发现“困境”和“突围”是理 解的先决条件。欲理解“困境” ，需要探讨主人公们面临的困境是指什么。 欲理解“突围”，需要探讨他们怎样突围的。理解了困境和突围之后，生命 超越是什么意思？困境突围，生命超越之后主人公们的生命状态是怎样的？ 这都需要我们好好研究。2、原作简介（略）3、阅读文本。通读 5 篇选文，边读边勾画：（1）自己的疑惑处。（2）主人公们面对的人生困境，他们的突围方式，并做旁批。（3）对自己很有启发的哲理性语句，并做摘录。4、按自己的兴趣选择一个你最想深入解读的人物， 然而在班级组成 “xx 研究小组” ,

3、在研究小组内做深入拓展阅读，并形成小组研究报告。5、推荐书目：冯至杜甫传 、林语堂苏东坡传 、史铁生病隙碎 笔 命若琴弦、大江健三郎个人的体验 、 罗曼罗兰约翰 .克里斯朵 夫（这些书学校图书馆可借）课时：3 课时第一课时课堂环节：一、警句分享：在预习的时候， 我请同学们做了勾画：（1）勾画自己的疑惑处。（2） 勾画主人公们面对的人生困境，他们的突围方式，并做旁批。 （ 3）对自己 很有启发的哲理性语句，并做摘录。现在我请几个同学分享自己的摘录。二、学生活动之前同学们根据自己的兴趣爱好分成了 5 个研究小组，按照小组人 数选择的多少来看，我班同学最有兴趣的是史铁生（ 13 人），第二位的是 约翰克里斯朵夫 （ 12人），第三位的是苏轼 （ 10人），第四位是杜甫组 （ 8 人），第五位的是鸟组（ 6 人）。接下来我就按照这个排位作为今天汇报的 先后顺序。汇报小组汇报结束之后，其他小组同学可以根据自己预习时的 问题或者自己的意见向汇报小组提问讨论。1、小组研究成果报告2、小组互相谈论交流3、教师边听边板书三、点拨讲解四

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