下学期语文教学方案六篇

1、下学期语文教学方案六篇下学期语文教学方案 篇1 新学期又开头了，为了更好的提高我班同学的语文素养，现制定本学期教学方案如下： 一、同学状况分析： 经过一个学期学习生活的接触，我对本班同学的学习状况、学习习惯都有了更多的了解。从上学期期末考试的状况分析上看，与同班级的2个班相比，我班同学在基础学问的把握上还存在着肯定薄弱之处，在解题方法上，也存在仍旧需要斟酌提高的地方。针对在上一学期本班同学在语文学习上存在的实际问题，在本学期的语文教学中，我将以抓牢、巩固同学的语文基础，培育同学良好学习习惯为教学的重点，争取能在本学期的训练教学上取得更好的效果。 二、教学措施 （一）识字写字教学 识字、写字是低

2、班级教学的重点，因此，在本学期的语文教学过程中，培育同学学习、熟悉汉字的爱好，能够主动进行识字、写字，并能够把握“二会字”和“四会字”，仍旧是本学期语文教学的重点。 本学期，由于新课标的修改，课标对学校一班级同学在识字和写字上提出了新的要求，虽然识字和写字的总量不变，但实际要求增加识字量，削减写字量。这其实在一个侧面说明白，现行的识字写字教学，还需要更多减轻同学的学业负担。所以，我以为重点关心同学把握识字方法，尽量让同学能自主识字，仍应当是本学期识字写字教学的重点。 在识字方法上，通过用法“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜字谜”、“编故事”、“在生活中识字”等多种方法，同时协作多媒体技术

3、的用法，关心同学更好地识字。 对于“四会字”的把握，要求同学会认、会读、会写、会用，因此，在教学过程中，要留意让孩子养成认真观看字形的习惯以此关心同学把握“四会字”和培育孩子的书写习惯。 （二）词语教学。 本学期，对同学二字词的把握要求提升到需要同学进行扩词，这就意味着同学的词汇量要加大，而除了同学平常接触的二字词，还需要同学积累肯定的四字词、正反义词，以及简洁的词组搭配，这对于同学而言，是一个难点。在以往的教学过程中，由于同学对这几类词语不够重视，或者没有正确的理解方法，往往这一项是一个重难点。因此，在本学期的教学过程中，我会留意做到不放松每一课出现的特别词类，并让同学准时进行积累，以免随着

4、学习时间的推移，学问内容的增加，加高校生的学习难度和负担。 （三）句子教学。 本学期，同学需要接触关于句子方面的学问点，虽然上学期也有简洁的接触，但本学期的要求会加大。除了比方句之外，同学需要进行句子的补充，仿写等，这就说明白对同学的语言表达力量也提出了更好的要求。因此，在平常教学中，我除了会注意对特别句式的讲解，还会通过提高同学的语言表达力量，力求让他们在句子表达这一层面有更好的把握。 （四）阅读教学 虽然对于一班级的学校生来说，“读”的要求并不高，只要求同学能够正确、流畅地朗读课文，但在语文教学中，我们不能忽视“以读引学”的重要性，再者，养成同学良好的语文学习习惯，学会阅读，也是特别重要的

5、手段。但在实际教学过程中，同学往往意识不到朗读的重要性，反而觉得不断重复的朗读特别味同嚼蜡，因此而不情愿把好像已经读懂的课文一读再读。针对本班的实际状况，在本学期我将加强我班的朗读训练，通过老师范读，同学竞赛读，分角色读，班级开展朗读竞赛等多种形式的活动，提高同学的朗读主动性，培育同学良好的阅读习惯。 （五）以学校开展的活动促进孩子的学习热忱以及增进学习效果。 本学期，班级在开展正常的训练教学活动之外，还会主动协作学校开展的各类同学活动促进同学学习、生活的提高。比如：读书活动的开展，利用早读时间、同学课余时间多让同学阅读有益的课外书，能够扩高校生的识字量和课外学问量，有效地促进同学学问的积累。

6、 以及本学期开展的同学学科竞赛，能够较好地促进同学对学问的把握，提高同学的学习质量。 本学期的教学方案，除了以上几方面之外，对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。我将结合每个学困生在学习上出现的薄弱环节，加强对同学的一对一辅导，并结合在以往教学过程中总结出的适合他们的辅导方法，提高学困生的成果。 教学工作是一项布满挑战性的工作，由于面对不同的同学，必需实行不同的训练教学措施，以上所提的只是我本学期的教学方案。在详细工作的过程中，我将以围绕学校教学工作的根本，结合所制定的教学方案以及同学的实际学习状况，准时改进教学策略，提高自身教学水平，使同学朝着德智体美劳的方向更好地进

7、展。 下学期语文教学方案 篇2 一、任教班级同学现状分析 本班同学对语文学科的学习较有爱好，基础学问把握尚可，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不抱负。本学期我将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。同学对品德与.学科很有爱好，本学期，我与孩子们读懂教材，让他们成长为一个健康的.人，关心孩子学会做人，学会做事。 语文学科： 一、教学任务、目的和要求 1、进一步培育良好的学习习惯； 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的力量； 3、养成良好的语言积累习惯； 4、通过语文课

8、外实践活动，培育多方面的语文力量，拓宽学问面，切实提高同学的语文素养； 5、会写简洁的记实作文和想像作文。 二、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。 3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。 三、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培育同学的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注意实践，培育力量。 4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育同学的语感，从而提高他们的语文理解力量。 5、充分发挥同学的主动性和主动性，让同学通过自学理解课文内

9、容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 四、教改设想和教研专题 （一）教改设想： 在教同学习作时，鼓舞同学有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。 （二）教研专题： 如何提高课堂教学效率 （三）教学进度 第12周： 培育良好的学习习惯（十二） 第一单元 第34周：其次单元 第56周：第三单元 第78周：第四单元 第910周： 期中复习 期中测试 期中分析、总结 第1113周：第五单元 第1416周：第六单元 第1720周： 期终系统复习 毕业测试 品德与.： 一、全册教学要求： 1、培育同学良好的个性品质，独立意识和进取精神的训练，做一个道德高尚的人，训练同学自觉遵守学校生活中的道德规

10、范和礼仪规范。 2、训练同学学会主动地表达自己的感受。 3、学会与别人沟通与共享。 4、学会与同学和伴侣和谐相处。 5、熟悉地球，增加爱护地球的意识，能为环保做力所能及的事。 6、了解战斗带给人们的灾难，训练同学喜爱和平，喜爱国家。懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。 我实行的主要教学方法是： 1、以情感人，情理交融，以此激发同学的思想道德情感，提高学习热忱，引导同学思索，指导同学实践，教学运用启发式，坚持正确引导。 2、加强对同学的学法指导，激发参加意识，培育同学的成就感。 3、课堂的学问教学与课外的实践活动结合进行，老师有方案地组织同学开展.调查、参观，.服务以及引导同学搜集名言、格言，

11、支配同学写调查报告、总结等。要因地制宜、量力而行，讲究时效。 4、教学中多鼓舞、多表扬，充分运用榜样的力气以身作则，为同学做表率。 5、教学中要留意启发同学勇于提问，参加争论，以多种形式激发同学的求知欲望，充分调动同学的自主性，培育同学的自学力量。 6、留意提高同学的道德熟悉，把传授学问同陶冶情操、提高觉悟有机地结合起来，不断增加同学的.责任感。 下学期语文教学方案 篇3 新学期伊始，为了更好地开展我班的语文教学工作，使同学尽快地融入新的学习环境，现制定本学期教学方案如下： 一、同学状况分析： 本学期是一班级的第一学期，本学期，我班共有同学45人。同学刚从幼儿园进入学校阶段，这对于他们来说，是

12、一个新的起点，也是一个新的转折。由于同学的起点不一，学习习惯也各不相同，因此，培育同学良好的学习习惯，是本学期的教学重点之一。 二、教学措施： （一）汉语拼音教学 汉语拼音是语文学习的基础，在教学中不容忽视。汉语拼音分为韵母、声母和整体认读音节，要求同学能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，并能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 （二）识字写字教学 一班级语文教学，培育同学喜爱学习汉字，有主动识字的愿望，是本学期的教学重点。其中熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。在学习过程中，要求同学把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干

13、净，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 在识字教学中，留意用法多种方法关心孩子识记生字，让孩子初步把握方法，同时，在教学过程中多协作多媒体技术的用法，提高孩子的学习爱好，关心孩子更好地识字。 而“四会字”的把握，要求同学会认、会读、会写、会用，因此，在教学过程中，要留意让孩子养成认真观看字形的习惯，让孩子对“四会字”得到更好的把握。 （三）阅读教学 低班级阅读教学，最重要的是指导同学把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。朗读的形式多样，能引起同学的朗读爱好。此外，还要重视范读的作用，遇到长句子和不简单读好的句子，老师要发挥示范作用。 在教学过程中，要敬重同学的情感体验和独特感受，鼓舞同学

14、读后发表自己的看法。对同一篇课文，同学经常会产生不同的感受。只要没有方向性的错误，老师都应当敬重同学的独特感受。 低班级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。教学重点应放在读、背、识字、写字上。在教学中不要主动讲解古诗的意思，假如同学提出问题，老师可以作简要回答，不宜逐字逐句地讲解。 （四）以学校开展的活动促进孩子的学习热忱以及增进学习效果。 本学期，班级在开展正常的训练教学活动之外，还会主动协作学校开展的各类同学活动促进同学学习、生活的提高。比如：读书活动的开展，利用早读时间、同学课余时间多让同学阅读有益的课外书，能够扩高校生的识字量和课外学问量，有效地促进同学学问的积累。以及本学期开

15、展的同学学科竞赛，能够较好地促进同学对学问的把握，提高同学的学习质量。 本学期的教学方案，除了以上几方面之外，因材施教，以及对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。依据孩子个性和学习实际状况的不同，实际地开展语文教学工作，并加强家校的联系，更好地引导同学进行语文学习。 教学工作是一项布满挑战性的工作，由于面对不同的同学，必需实行不同的训练教学措施，以上所提的只是我本学期的教学方案。在详细工作的过程中，我将以围绕学校教学工作的根本，结合所制定的教学方案以及同学的实际学习状况，准时改进教学策略，提高自身教学水平，使同学朝着德智体美劳的.方向更好地进展。 下学期语文教学方案 篇

16、4 新学期开头，为让毕业班语文教学工作扎实有效、按部就班地进行，现制定教学方案如下： 一、本学期拟上完九班级上下两册书，上册教材共分为六个单元。 第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、.生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是学校学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的力量，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应.。同时，还要培育同学文学观赏的力量。语文

17、基本训练更进一步，进行记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 二、教材分析：同学基本状况分析： 从整体来看，同学身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高，依据数据看出， 三、教学目标 思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。 学问目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出

18、现的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟用法常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、教学资源的开发： 严格遵守教学

19、的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基训练理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学供应服务。利用多媒体，拓展学问面，培育同学探究学问的力量 五、教学措施： 1、从语文学科的特点和.进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、 视同学思维力量的进展。指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动

20、，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。细心备课，尤其要备好同学，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。 5。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一支配，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8、优化作业管理，培育同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监

21、督作用，避开欠交作业。 9、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 10、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，熬炼力量，提兴奋趣、培育思维及口头表达和语文学问的运用。 六、教学总结及反思 教学过程中，做到准时总结老师“教”与同学“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。对同学学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对同学胜利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞同学多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 七、教学进度 三周上两个单元，做一个小型综合检测，间周大作文一篇，每月阶段性考试一次。

22、下学期语文教学方案 篇5 一、同学状况分析 从上学年的教学和测试状况来看，二（8）班同学仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比较低，上期未平均分只有53分多点，70分以上的只有3人，不及格的有42人，最高分74，最低分只有33分。 思想状况方面，绝大部分同学的学习主动性都比较7般，一仍处在朦胧状态，学习习惯也比较差，仍有相当一部分同学的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够主动回答问题。但也有少数同学状况较好。有三五个属于无能为力型，全部的科目都是在混日子，语文也不例外。 学习心理方面：有13的同学有明确的学习目标，比较仔细刻苦，他们的学习心情

23、比较稳定，有的尽管基础较差，也能锲而不舍，较能井然有序地支配自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与老师进行沟通，关心老师调整自己的教学方法；有l2的同学属于鞭策进步型，此类同学平常能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜爱享受快乐，他们盼望有好的成果，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时而仔细时而精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有十多个同学属于不思进取型，主动性和主动性极差，他们或偏向其他科，不 理语文，或根本对学习毫无爱好，需要老师一再跟进才能牵强完成作业。 思想方面： 该班大部分同学心理素养较好，绝大部分同学有很强的主动进取精神，有

24、取得良好成果的剧烈愿望，但由于仍旧怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控力量比较弱，所以有相当一部分同学学习还不是非常自觉，有时不能完成老师的要求，但在老师的严格督促下尚能顺当过关。 学习心理方面：本班同学在学习语文方面有1 3左右比较自觉学习，他们都按时按质按量完成老师布置的作业，而且能主动自学其他有关的东西； 由于孩子年少的天性，另有三分之二的同学就不太自觉，对待老师布置的作业，他们都盼望自己能完成，以保存自己的自尊心不被同学取笑，但有时不能做好预备工作，或者很难自我协调好各科目之间的关系，导致在语文方面拖拖拉拉，上课时也比较爱讲笑和开其他小差，在家追看电视，完成作业的质量较差，有的

25、还不能按时完成。但是只要严格要求，他们还是完全可以做到的。 二、教学进度支配（附后） 三、教学目标： 思想品德目标： 在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学.主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要在上学期的基础上连续打基础，二（l0）班要求适当提高） 学问目标： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，记叙的有关学问和新闻的常识，熟记课文中出现的生字生词

26、的有形义。（二（6）可适当降低要求） 把握和运用学问力量的目标：进一步指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达力量，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟用法常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的力量为主。 人文素养目

27、标： 初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 成果目标： 二（ 8）班优秀率5，及格率50以上，平均分50分， 四、教学措施 依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和看法，培育同学多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。 2依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习 3、二每堂课老师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求同学把握必需把

28、握的基本的东西 4从语文学科的特点动身，在教学中使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 5语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 6要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 7教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习

29、方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 9实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。 10对同学进行双基教学，做到既教书又育人。 11依据当前.形势，推行语文素养训练。 12实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，关心中下生提高学习爱好和成果。 13实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 14优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。 15实行培优辅差，面对全体同学。 16利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高同学学习爱好。 17让优生帮差生，

30、实行一帮一学习语文。 18课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力造句等，熬炼表达力量。 19组织34次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用 20组织采访和调查至少一次。 21要求写一篇小论文 22开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70 23教学过程中抓住同学的闪完点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 24作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 25连续开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用我办的“工程师之家（ zmle 126corn）”多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。本学

31、期多增加一些作文和散文之类的东西。 五、培育辅差方案 指导思想：提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。培化方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作力量，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。 培优对象： 辅差对象： 定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案提高读。说、写的综合语文力量，成果稳定在80分左右，并帮助老师实施辅差工作， 关

32、心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的力量。（阅读和写作）。 定内容：培优主要是连续提高同学的阅读力量和写作力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写作层次，同时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力量，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于

33、说、进而争取擅长说。 主要措施： l课外辅导，利用晚修、文体课时间，组织同学加以辅导训练。 2采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8顾及中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 附：教学进度支配 学期事实上课20周，共 120节，其中新课96节，复习考试24节 l周 第一单元人挑作业两次（生字词和课后练习）作文1，（精批一组） 2周 第一单元追思谁种，语文活动课和作文评讲作业2次（同上） 3周 其次单元讲评试卷阿长和山海经驿路梨花语文活动，作业2次（全批和抽查） 4周 其次单元