二年级数学学科第3单元教案(数学)

1、二年级数学学科上册教案2015-2016学年第一学期第三单元二年级一班任课教师:刘太民2016年3月2015-2016学年第一学期数学课型新授课题三、甜甜的梦毫米、分米、千米的认识内容毫米、分米、千米的认识P35-38教学目标1、认识长度单位毫米、分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。2、培养学生的实际操作能力口简单推理能力。教学重难点1、长度单位毫米、分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念，2、知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米教学准备一角硬币、直尺、米尺、皮尺。预习提纲教研组长签字第1课时课题：金箍棒的变化一分米

2、、毫米的认识一、创设情境，提出问题。1、谈话引入：同学们，大家喜欢孙悟空吗？谁能介绍一下孙悟空的本领？有一个小朋友叫甜甜，他也很喜欢孙悟空，晚上在梦中还和孙悟空比本领呢！我们一起看看他们都在比什么？(出示情境图)2、搜集信息：动画片放完了，你看到了什么？3、提出问题：你能提出什么问题？(根据学生的提问，板书有价值的数学问题)设计意图：富有童趣的童话素材，有利于激发起学生的学习兴趣，调动学生的各种感官去搜集信息、提出问题。二、自主探究，解决问题1、认识1毫米。(1)猜测。谈话：孙悟空把金箍棒变成1毫米长，请猜一猜，1毫米有多长？请用自己喜欢的方式表示猜测的长度。(2)验证。谈话：1毫米到底有多长

3、呢？请同学们拿出直尺仔细观察，把你的想法在组内说一说。(3)班内交流，认识1毫米。谈话：那个组愿意把你们的想法向大家交流一下？(引教学生说出一小格是1毫米，1小格就是1毫米)(4)巩固对1毫米的认识。谈话：同学们想一想或观察一下周围的物体，哪些物体的长度(厚、高、宽)约是1毫米呢？(学生交流)请同学们学用手比划1毫米有多长。(5)小结。刚才，同学们通过小组合作探究，认识了新的长度单位-毫米，思考一下毫米与前面我们认识的长度单位厘米有什么关系呢？(板书：1厘米=10毫米)2、认识1分米。(1)、猜测。谈话：后来，孙悟空又把金箍棒变长了，变到10厘米长了，你认为现在的金箍棒有多长？你能在练习纸画下

4、来吗？(2)验证。谈话：拿出直尺，验证一下，你刚才猜的怎么样？同桌互相说说。(3)班内交流，认识1分米。谈话：谁愿意说说10厘米到底有多长？(引教学生在尺子上找出10厘米，认识10厘米就是1分米。板书：1分米=10厘米)(4)巩固对1分米的认识。谈话：同学们想一想或观察一下周围的物体，哪些物体的长度(厚、高、宽)约是1分米呢？(学生交流)请同学们学用手比划1分米有多长。三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？课后拓展题：1、必做题：课本第38、39页4题、5题、6题2、选做题：课本第39页7题、8题。四、学生自己测量。1 .填一填。估一估量一量o的厚度（）亳米（）毫

5、表M的长度（）分来（）分米（）厘米刘：的厚度（）亳米（）亳米一下的高度（）分米（）分米（）厘米2 .画线段。(1) 30mm(2) 2cm5mm(3) 1dm课堂练习设计一、基本练习：1、我们学习了哪些长度单位？2、1米=（）厘米1分米二（）厘米1厘米=（）mm5厘米二（）毫米6分米二（）厘米3、30厘米二（）分米60毫米二（）厘米70厘米二（）分米50毫米二（）厘米二、综合练习：量一量1元钱硬币的厚度是（）量一量数学课本的长度是（）量一量课桌的高度是（）板书设计甜甜的梦千米、分米、毫米的认识千米、米、分米、厘米、毫米10毫米=1厘米10厘米=1分米10分米=1米1千米=1000米2千米=?米

6、数学课型练习课课题千米的认识内容千米的认识P39教学目标1、巩固对1分米、1毫米长度的体会，并根据具体情境选择合适的长度单位。巩固分米、毫米、厘米和米之间的关系，能进行简单的单位换算。2、在练习的过程中，体会并掌握记忆长度单位及其他长度的方法。能估测生活中的一些物体的长度，会进行简单的测量，进一步发展估测意识。3、让学生在解决实际问题的过程中，提高学生解决实际问题的能力，感受到学习数学的乐趣。拓展学生知识面的同时，陶冶学生的情操，提高学生的欣赏能力，体会数学与生活之间的密切联系。教学重难点建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。千米慨念的建立。教学准备米尺、多媒体及课件一套。预习提纲量出

7、到100米的实践活动，量出1米的跑离，走一走有多少步，从新贺桥沿方塔街走到华联，再到娱乐中心，沿操场走1圈（200米），看着用了多少时间？教研组长签字第2课时教学内容：千米的认识教学过程：一、基本练习1、回顾长度单位同学们，上节课，孙悟空帮助我们学习了一些新的知识。回忆一下，我们都学过哪些长度单位？你能按从小到大的顺序说吗？它们都用哪些字母表示呢？板书（毫米厘米分米米）mmcmdmm2、用手势比划并交流记忆方法。这些长度单位都有多长呢？老师说长度单位，你用手来比划，看谁表示的又快又准。记得这么准，你是怎么记住的呢？同学们这种借助身边事物来帮助记忆的方法很好，我们还可以用这种方法来记其他的长度，

8、比如3、相邻两个单位之间存在什么关系呢？师板书（毫米厘米分米米）mmcmdmm101010二、综合练习1、八戒的日记（单位的选择运用）师：听说孙悟空帮助我们学数学，猪八戒也来凑热闹，他呀，还写了一篇日记呢，想看吗？大家看（电脑显示）自己先读一读。3月8日星期二晴早晨，我从2分米长的床上起来，拿起13毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。接着走了200米远的路来到学校，坐在5米高的凳子上，拿出15厘米长的铅笔和5厘米厚的练习本，开始做练习。老师发现有的同学一直在笑，为什么笑呢？他发现八戒日记中好多长度单位用的都不准确，我们帮助八戒改过来，好吗？（5毫米有多长？就这么长。教师随着出示练习本）改到这里，你

9、想对八戒说点什么吗？（太粗心、做题不能马马虎虎、要选择合适的长度单位，否则会闹笑话的）那我们以后可不能像八戒一样。三、学生练习1、填空练习：（1）计量比较短的长度时用的单位是（）（2）计量比较长的长度时用的单位是（）(3) 3千米=()米7厘米二()毫米1米=()分米1分米二()厘米2、手势比划练习(本题要点：学生能正确用手表示长度单位，加深理解)师快速变换长度单位，学生快速用手比划其长度。(注意纠正学生长度不规范的手势)3、填写长度单位(重点引导学生联系生活去辨析)谈话：刚才，同学们能用手来表示其1毫米、1厘米、1分米、1米的长度，现在老师想考考你们的估计能力，看谁能准确填写上长度单位。一棵

10、树高7()飞机每小时的速度是100()一把小刀长6()课桌高70()四、拓展练习1、做自主练习中的第5题。(重点指导学生量的方法)(1)先让学生估一估，再测量。(2)班内交流。2、做自主练习第6题(重点让学生理解算理)(1)引入：同学们刚才的表现真不错，下面我们来个长度单位换算的小游戏，好吗？(教师把第6小题变成生活中的现象，让学生进行换算。如：1分米-3厘米=()厘米，可以变长一分米的粉笔，去掉3厘米,还剩多少厘米)(2)学生抢答，并说清算理。3、做自主练习第7题(1)学生独立填写。(2)班内交流。(学生说出填写理由)4、自主练习第8题(1)先让学生读一读，再谈谈自己的感受。(2)让学生说一

11、说自己所知道的知识。五、实践测量。谈话：同学们知道了1毫米、1厘米、1分米、1米、1千米的长度，下面我们就用我们手中学具来量实物，看谁量得又快又准。1、量一量手中铅笔的长度。2、量一量手指的长度。3、量一量文具盒的厚度。先让学生独立测量，班内交流时说一说测量方法。六、自我评价通过这节课的学习，你高兴吗？你有什么收获？今天我们学习了千米的认识，知道了1千米的实际长度，了解了千米的用途。现在请你估计一下，从校门口出发到什么地方大约是4千米？谁能用比较科学的办法证实？今天我们学习了千米的认识，同学们学得很好。学校组织同学春游，现在想请小朋友们帮助设计一条路线，要求：1 .从学校出发到游玩的最后一处景

12、点之间的路程不超过10千米；2 .游玩的景点要尽可能多。四人小组合作，比一比，哪一组设计得最好。东疏镇第二小学备课专用28练习设计综合练习：1. (1)计量比较短的长度时用的单位是()(2)计量比较长的长度时用的单位是()(3) 3千米=()米7厘米二()毫米1米=()分米1分米二()厘米2. 一棵树高7()飞机每小时的速度是100()一把小刀长6()课桌高70()3、补充习题(1.你能说出它们的长度各是多少毫米吗?一1r.聃T.wUMiK.IWH“叫叫叫叫呷w|ini|nnQ1屋米23)毫米(2.填一填。8棘)毫米60厘米)分米)毫米3厘米。3分米10分米。1米毫米。1分米5毫米。4厘米1米

13、。9分米10厘米。1分米4 .判断下列说法是否正确。汽车每小时行40米。电线杆高6千米。小李身高135厘米。飞机每小时飞行1800千米。教室黑板长3分米。一支铅笔长2千米。5 .综合练习。在括号里填上适当的长度单位。17个官兵方阵和25个车辆方阵共长2o（千米）1万多名官兵过检阅区时每步都走75（厘米），踢腿高度都是30。（千米）你知道阅兵式上的官兵为什么走得这么整齐吗？在阅兵村，他们平均每天要走3亿（千米）整个训练过程，他们平均每人走了10000多（千米）师:辛勤的汗水、刻苦的训练换来了祖国的荣誉。六、拓展知识：同学们，这节课，我们接触了这么多的长度单位，都来自生活，其实，生活中还有很多长度

14、单位呢，下面就让我们一起走进“世界之窗”来欣赏一下世界之最吧。（结合自主练习第11题，电脑演示配有图片、音乐的世界之最）1 k读一读口fif*1*It-tVt4*V9tf*V看*Vt*V.；世界上最长的昆虫是新加坡竹节虫，身体长达27厘方:世界上最大的蝴蝶是南美凤蝶，体长9。毫米，翅展25毫米；最小的蝴蝶是小灰蝶，翅展16毫米口1珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，海拔约X844米启”7嶷石还存丁王甯海二式4分米=()厘米7厘米=()毫米60厘米=()分米80毫米=()厘米8.连一连口板书设计千米认识1千米=1000米数学课型新授课题我学会了吗？内容教学目标1、使学生进一步认识长度单位千米，建立1千

15、米的长度观念；知道1千米=1000米。通过学生练习长度单位的使用，进一步加深千米的感触。2、能够运用所学知识解决生活中的问题，了解到生活中处处有数学。教学重难点使学生初步认识长度单位毫米和分米。初步建立1千米的长度观念。教学准备预习提纲教研组长签字第3课时教学内容：我学会了吗？教学过程：一、回顾整理，复习旧知1、自主练习第1题。（1）同桌交流。（2）教师说长度，学生用手势表示。要求：速度要快而且要准确。2、自主练习第2题。（先猜单位再量一量）量一量1元钱硬币的厚度是（）量一量数学课本的长度是（）量一量课桌的高度是（）3、自主练习的第4题。（重点引教学生联系生活去辨析）先让学生独立填写，集体订正

16、时让学生说一说理由。设计意图：通过设计趣味性和操作性的练习，让学生在手势游戏的比划中培养学生的空间观念，在猜测、操作的过程中，加深学生对长度单位的理解。1、填空练习：（1）计量比较短的长度时用的单位是（）（2）计量比较长的长度时用的单位是（）（3） 3千米=（）米7厘米二（）毫米1米=（）分米1分米二（）厘米2、手势比划练习（本题要点：学生能正确用手表示长度单位，加深理解）师快速变换长度单位，学生快速用手比划其长度。（注意纠正学生长度不规范的手势）意图：让学生在快速用手势表示单位的过程中，加深学生对1毫米、1厘米、1分米、1米的长度的直观认识，准确建立表象。3、填写长度单位(重点引教学生联系生

17、活去辨析)谈话：刚才，同学们能用手来表示其1毫米、1厘米、1分米、1米的长度，现在老师想考考你们的估计能力，看谁能准确填写上长度单位。一棵树高7()汽车每小时的速度是100()一把小刀长6()课桌高70()意图：让学生用数学的眼光观察周围的物体，加强学生估测能力，体会到数学的价值二、综合练习1、做自主练习中的第5题。(重点指教学生量的方法)(1)先让学生估一估，再测量。(2)班内交流。2、做自主练习第6题(重点让学生理解算理)(1)引入谈话：同学们刚才的表现真不错，下面我们来个长度单位换算的小游戏，好吗？(教师把第6小题变成生活中的现象，让学生进行换算。如：1分米-3厘米=()厘米，可以变长一

18、分米的粉笔，去掉3厘米，还剩多少厘米)(2)学生抢答，并说清算理。3、做自主练习第7题(1)学生独立填写。(2)班内交流。(学生说出填写理由)4、自主练习第8题(1)先让学生读一读，再谈谈自己的感受。(2)让学生说一说自己所知道的知识。意图：多种形式的练习，使学生所学的知识得到综合应用，提高学生运用知识的能力。三、实践测量。谈话：同学们知道了1毫米、1厘米、1分米、1米、1千米的长度，下面我们就用我们手中学具来量实物，看谁量得又快又准。1、量一量手中铅笔的长度。2、量一量手指的长度。3、量一量文具盒的厚度。先让学生独立测量，班内交流时说一说测量方法。意图：让学生在动手测量的过程中，进一步认识长

19、度单位，加强数学与生活的联系四、自我评价通过这节课的学习，你高兴吗？你有什么收获？测量项目10张作业纸厚10张卡纸厚地面1估一估里里选用的尺子测量项目足球一周长排球一周长估一估里里选用的尺子测量项目5号电池长7号电池长估一估里里选用的尺子练习设计练习1 .在()里填上合适的长度单位。青岛位于山东半岛南端、黄海之滨。青岛依山傍海，风光秀丽，气候宜人，是一座独具特色的海滨城市。全市海岸线总长约为870()，其中大陆岸线约为730()。2 .先调查“世界最美之山”，再试着在()里填上长度单位。这就是梅里雪山，位于我国云南和西藏交界处，距离昆明849()。主峰海拔6740(),为云南第一高峰，被誉为“世界上最美之山”。南北纵长30(),东西宽度36()。3 .你知道这些高速公路上的限速标志代表什么意思吗？板书设计毫米厘米分米米千米1010101000教学反思第4课时教学内容：毫米、分米、千米的练习课。教学过程:、填空。1千米二()6000米=()千米1米=()分米70毫米二()毫米)厘米8分米二()厘米9厘米=40分米=()米70厘米=()分米9米=()厘米15米=()分米毫米3千米二(100厘米=()米4分米=(1米=()分米=()厘