三年级上语文教学实录10哪吒闹海_苏教版

1、三年级上语文教学实录-10哪吒闹海苏教版2019师：昨天老师布置大家回去读了一个故事，请小朋友们清清楚楚、响响亮亮地把题目说给在座的各位老师听。生：哪吒闹海。师：真好。“哪吒的名字很容易说错。我请一个小朋友说。生：哪吒。师：好！也是清清楚楚、响响亮亮的。师：小朋友，你们以前读过或者看过?哪吒闹海?的故事吗？生：读过。师：在哪儿看到的？生：?四季童话?里面看到的。生：电视里看到的。生：我是在?封神演义?里看到的。师：咱们二年级的小朋友能看?封神演义?了，了不起！?哪吒闹海?就出自我国非常有名的古典小说?封神演义?，已经有400多年了，全书有60多万字呢。生：我是在电脑上看到的。师：小朋友们看，p

2、pt展示画片?哪吒闹海?的故事不仅在书中，还出如今动画片里，电影里啊，甚至被搬上了京剧舞台，它是咱中国老百姓家喻户晓的故事。老师小时候也读过这个故事，你们猜老师小时候在哪儿读到的故事？生：在课本上。生：在电视里看。师：我小的时候还没有电视呢。生：在小人书上。师：老师小时候读?哪吒闹海?确实是在小人书上。想不想看看老师小时候读的小人书？生：想。师：一、二、三拿起小人书小人书和你们如今读的书比有什么不同？生：这本书是很小的，我们读的书是大的。生：我们的书是很新的，而你的书是很旧的。师：你仔细看看封面，看得清楚吗？生：看不清楚。师：我把封面放大到大屏幕上，仔细读读看。生：哪吒闹海。师：你看这个“闹“

3、字还是一个繁体字。指黑板如今的“闹字简化成这样写的了。请一个小朋友翻开书看看里边的图画。生：画的好似古代人，是黑白色的。师：对，它是黑白色的。这本小人书在我还没有出生的时候就已经出版了，快60年了，我爸爸小时候读过这本书，我出生了以后，他就把这个故事讲给我听，我爸爸的爸爸，也会讲?哪吒闹海?的故事，我爸爸小的时候，我爸爸的爸爸就把这个故事讲给我爸爸听。这个故事一代一代传下来的。今天老师就把这个故事传给你们，你们也会讲?哪吒闹海?的故事。好不好？生：好。师：小朋友，会讲故事首先要会听故事，下面我开场讲哪吒闹海的故事啦！播放一段音乐前奏话说哪吒七岁那年，天旱地裂，东海龙王父子滴水不降，称霸一方。经

4、常兴风作浪，害得老百姓不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。一天，哪吒带上他的两件法宝乾坤圈和混天绫，来到了东海边。海面上波光粼粼。他跳进大海里，取下混天绫放入水中，哎呀！水都映红啦！他把混天绫摆呀摆呀，你们猜怎么着？居然掀起滔天巨浪。这一晃啊，你们猜又怎么着？把那东海龙王的水晶宫晃得哗哗响。东海龙王正在水晶宫坐着呢，忽听得龙宫震响，吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去看个终究。夜叉从水底钻出来，只见一个小娃娃拿着红绫在摇摆。夜叉大叫：“你是什么怪东西，敢把龙宫摇动？说着举起斧头便砍。小哪吒一抬头，只见一个青面獠牙的怪物，手持大斧头正朝自己砍来。小哪吒机灵地一闪身，躲了过去。随即把右手套

5、的乾坤圈往空中一扔，那法宝正落在夜叉头上。你们可别小看这小小的乾坤圈，它原先是太乙真人镇洞的宝贝，威力可大呢，比一座大山还重。夜叉那里经得起打呀，一下就死了！龙王知道了这事，气得嗷嗷直叫：“谁敢打死我家夜叉？就派儿子三太子带着虾兵蟹将去捉拿哪吒。三太子骑着水兽，带着着他的兵浩浩荡荡地来到水面上。他气冲冲地大叫：“是什么人打死我家夜叉？哪吒一看，嘿，又来了一个！他大声说：“是我。三太子一看，“好你个小毛头，夜叉乃天王殿差，你敢将他打死，该当何罪？说着，举枪便刺。哪吒一纵身，又躲了过去，趁势抖出了混天绫。你们猜怎么着？那混天绫立即喷出一团团火焰，将三太子紧紧裹住。哪吒抢一步赶上去，一脚踏住三太子的

6、脖子，提起乾坤圈，照顶门一下，三太子便现出了原形，原来是一条龙！从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为，老百姓又过上了太平的日子。学生鼓掌师：我们来聊聊，这个故事中什么很有意思？生：我觉得乾坤圈很有意思，它居然有这么大的本领。生：龙王和巡海夜叉很有意思。龙王会气得嗷嗷直叫，我觉得这里有意思。生：还有混天绫也很有意思，会喷出火来。生：龙王的水晶宫也很有意思。在海底里居然还有水晶宫。师：知道这个故事是什么故事吗？生：神话故事。板书：神话师：神话故事和一般的故事是不一样的。这个神话故事“神在哪儿呢？老师再给小朋友们讲一遍故事。生鼓掌。师：我小的时候，就一直缠着爸爸讲故事，听了一遍又一遍，百听不厌！听着听

7、着，就会讲了。接下来我讲故事时，假如你们觉得有些情节比较熟悉的，就跟我一起讲好吗？师：好。我们再来一段前奏。师：第二次讲故事同第一次师：这次老师讲得精彩不精彩？生：精彩。师：老师有什么地方讲得不够好，你能比老师讲得更好的，有吗？生：龙王气得嗷嗷直叫，要凶一点。师：对，你来讲讲。生：龙王气得“嗷嗷直叫。众笑师：哦，这样一叫，龙王非常非常生气的样子就出来了。生：三太子说“你打死我家夜叉那里也要凶一点。师：你也来试试。生：气势汹汹地你打死我家夜叉该当何罪。众笑师：嗯，确实比我的语气好多了。生：我觉得说到“称霸一方时也要凶一点。师：为什么？生：称霸一方是说龙王很凶恶的呀。师：小朋友们，你们说着说着呀，

8、就觉得讲神话故事的时候，有的地方要“凶一点，有的地方要“急一点，语气有变化，故事才生动。等下我们练习的时候就要注意了。回到老师提的问题，你觉得这个神话故事“神在哪里呢？生：“神在这里面有兵器。师：什么兵器？是谁的？生：混天绫和乾坤圈。是哪吒的兵器。师：其别人有兵器吗？生：三太字有枪，夜叉有一把斧头。师：小朋友，他们手上拿的东西，在神话故事中不叫兵器，叫什么？生：叫法宝。师：什么叫法宝啊？生：是宝贝。师：这个文具盒是我的宝贝，它是法宝吗？生：不是，法宝就是你最厉害的最珍贵的东西。师：怎么个厉害呢？我们来说说乾坤圈。乾坤圈是哪吒的法宝，它怎么厉害呢？生：它厉害到比一座大山还要重。生：它还能一个变成

9、几十个几百个。我看动画片里面有的。它的速度可快了！生：乾坤圈飞出去了以后还能自己回来呢。师：原来法宝是有法力的宝贝呀！混天绫有什么法力呢？生：它断了还可以再生，还可以自动把人捆住。生：它可以喷火，也可以扑灭大火的。师：你们知道吗？哪吒不止这两件法宝呢！生：我知道哪吒一下子可以变出三头六臂，他还有风火轮。生：哪吒还有一把枪叫火轮枪。师：叫火尖枪。小朋友们，这风火轮、火尖枪，还有一个金砖，都是哪吒的法宝。神话故事中有很多很多的法宝，这是一般人身上所没有的，它很神奇。神话还“神在哪里呢？生：这里的虾和螃蟹都可以变成人来打仗。师：现实生活中不能发生的事神话故事中可以发生。就像你们现实生活中见过龙吗？在

10、哪儿可以见到龙？生：在生肖中。生：在神话故事中。师：把我们现实生活中不能发生的事变得可以发生了，这就是神话故事。神话故事还有哪儿很神的？生：鲸喷出来的水一般是不能站人的，而在神话故事中可以站人。师：哦，神话故事中人的本领怎么样？生：很高强。师：这样的力我们称为法力，又叫神力。我们来说说他们的神力。先说说主人公哪吒的神力。生：一个小小的孩子居然能打龙王。龙王啊，是一个很老很老的东海龙王了，小哪吒才7岁。生：哪吒的神力还在于可以长出三头六臂。生：哪吒能喷火。我们不能飞，而他能飞。生：乾坤圈比一座大山还重，小哪吒一拿就拿起了。师：东海龙王有没有神力？生：东海龙王会喷水，会下雨。生：课文中说他经常兴风

11、作浪。师：这就是龙王的神力。请一个小朋友上前来，一生上前你如今演演龙王，怎么样用自己的神力“兴风作浪的呢？生：生摆弄手臂风啊风啊，快把房子全部都吹倒吧。众笑师：这样一做，就出现了什么？生：掀起滔天巨浪，然后下起了暴雨。师：神话故事中的情节啊，人啊，法宝啊，真的很神奇！这神奇的故事是要传给别人听的。为了一下子能把故事讲好，小朋友们先读课文，加深印象。读之前想一想老师刚刚是怎么讲故事的，然后再读。讲故事时有些词语有和没有是不一样的，比方东海龙王气得“嗷嗷直叫，把这个词讲出来呀，就可以看到东海龙王生气的样子了。你们可以用笔划一划，哪些词是不能丢的。可以练习讲一个片段，可以讲一个完好的故事。学生读故事

12、，练习讲故事。老师巡视师:准备好了？生：自信地点点头嗯。师：下面就听小朋友们讲故事了。我们先来做故事小王，请几个孩子上前，一人讲一个片段。愿意讲的请举手。师：你想讲哪一个部分？生：我想讲小哪吒在海底摆混天绫的这部分。生：我想讲故事的开头。生：我想讲第五自然段，故事的结尾。生：我想讲哪吒打三太子的部分。生：我想讲第三个自然段，是讲哪吒打夜叉的。师：这五个小朋友讲故事，其他小朋友们做听众，当听到讲得精彩的地方，你们就鼓掌。看哪位小朋友获得的掌声多？我给你们来个前奏音乐起做好准备啊！哪吒脑海的故事开场了！音乐停，学生开场讲生1：东海龙王父子称霸一方，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一

13、治他们。生2：这一天，小哪吒带上他的两件法宝乾坤圈和混天绫，来到了东海边。他跳进东海里，取下混天绫在水里摆呀摆呀。海面上波涛汹涌，连东海龙王的水晶宫也摇摆起来。龙王吓了一跳，赶紧派巡海夜叉上去查看。生鼓掌生3：夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡。夜叉举起斧头便砍。小哪吒可机灵了，把身子一闪，躲过了这一斧头。然后把乾坤圈扔了过去，正好扔在了夜叉头上。夜叉头破血流，满地找牙，死啦！师生鼓掌生4：龙王听到了，气得怒发冲冠，鼓掌就派他的儿子三太子带着虾兵蟹将去捉拿哪吒。三太子浮出水面，只见哪吒正在手舞足蹈，便说：“你打死我家夜叉该当何罪？举枪便刺。哪吒一看，又来一个，他一纵身，躲过了这一枪，随即取下

14、混天绫向三太子扔去，三太子被紧紧裹住，不得动弹，只得现出原形。原来是一条小龙。师生鼓掌生5：从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为了，老百姓又过上了太平的日子。鼓掌师：这五个孩子一起讲了哪吒脑海的故事。你最喜欢谁讲的故事？生：我喜欢施范德讲的故事。师：被表扬的小朋友往前跨一步。说说为什么喜欢他的讲述？生：因为他讲得很有趣。师：哪儿讲得特别有趣？生：那个三太子看见哪吒手舞足蹈的。我好似看到了哪吒的样子了。生：我喜欢第三个小朋友讲的故事。他讲得很有感情。哪吒把夜叉打得头破血流这里说的好！师：我们听的时候好似看到了这个画面。这叫身临其境。生：沈雨桐说得很有感情。他说得有声有色。师：他说的是第几部分？生：

15、第五部分。师：第五部分是个结尾，结尾假如讲的让人展开想像，想接着往下听就很好了！生：我要给陆航宇提个建议。师：请陆航宇也往前跨一步，小朋友提建议帮助你了。生：陆航宇，那个东海龙王称霸一方，应该讲得凶一些。师：故事的开头要讲的让听者继续想往下听，所以也要讲得有声有色，吸引人。小朋友们，这些小朋友能被称作故事小王吗？生：可以。师：那就让我们用掌声送故事小王们下去。师：这个神话故事中，你最喜欢谁？生：我喜欢哪吒，因为他很机灵。师：哦，喜欢机灵的小哪吒。生：我也喜欢哪吒，因为他很正义。师：喜欢正义的小哪吒。生：我也喜欢小哪吒，因为他很英勇。生：我也喜欢小哪吒，因为他很仁慈。师：你怎么看出他很仁慈啊？生

16、：因为他帮助了老百姓。生：我也喜欢小哪吒，因为他无私奉献。师：什么叫无私奉献？生：他没有条件的帮助别人。师：谁啊？生：老百姓。师：你的意思和那位小朋友说的一样，帮助弱者，这叫仁慈。生：我喜欢三太子，因为他很凶猛，也会奋勇杀敌，不怕危险。师：你有自己的思想，和别的孩子说的不一样。你想做像三太子那样威猛，奋勇杀敌的小英雄对吗？生点头是的，神话故事中有很多人物，小朋友们都可以在故事中找到自己喜欢的人物。在他们的身上，都有值得我们学习的地方。很多小孩子都喜欢小哪吒，觉得小哪吒有大气概。下面再请一个故事大王到前面来讲完好的?哪吒闹海?故事，讲出小哪吒的大气概！我们来推荐一个故事大王。生：程雨桐。师：我们

17、掌声请出生：海龙王父子称霸一方，害得老百姓不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治东海龙王父子。一天，小哪吒带上他的两件法宝乾坤圈和混天绫，来到了东海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，大海里掀起滔天巨浪。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去查看：“夜叉，夜叉，这是怎么回事？快去看个终究！夜叉说：“喳！夜叉从水底钻出来，只见一个小娃娃在洗澡。夜叉大叫：“大胆，哪来的小鬼头敢在东海面上洗澡？说着举起斧头便砍。小哪吒可机灵了，他身子一闪，躲过了这一斧头。随即取下乾坤圈向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还要重呢。一下就把夜叉给打死了。龙王听说以后啊，气得嗷嗷直叫：“儿子，你快带些虾将去捉拿哪吒，把

18、他给我押回来。三太子从海底跳出了水面：“谁打死我家夜叉？快出来见我！哪吒看见了说：“是我。三太子一看，心想，居然是你这个小鬼头。“你打死我家夜叉，该当何罪？哪吒不慌不忙地从水里跳了出来。三太子举枪便刺，哪吒一纵身，躲了过去，趁势抖出混天绫。把三太子紧紧裹住。三太子哪里知道混天绫能喷出一团团的火，只好现出了原形。从此以后，东海龙王再也不敢胡作非为，老百姓又过上了快乐太平的日子。众生鼓掌师：我们来听听故事大王讲了故事后的感受。生：我讲故事已经尽力了，我觉得讲得挺好。师：只要尽力了就是最好的！只要我们每一个孩子都这样尽力地去讲，一定会比老师讲得好好多啊！短短的几非常钟时间，可以把故事讲完好，而且是清清楚楚，明明白白的把故事讲完，该不该称她为故事大王？生：应该师：掌声送程雨桐小朋友回位。师：小朋友，讲到如今，你们对神话故事中的什么最感兴趣？生：我对里面的打架最感兴趣。师：嗯。神话故事讲的就是神魔斗法。生：我对里面的神仙很有兴趣。师：神话故事当中有我们日常生活中见不到的人物。生：我对里面的法术很感兴趣。生：我对三圣母的宝莲灯很感兴趣。师：三圣母、宝莲灯是哪个故事里的？生：?沉香救母?。