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1、高品质文档2022年二年级上册语文教学工作总结 XX-XX二班级上册语文教学工作总结 松涛学校 钟子媚 随着时间的消逝,转瞬一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。 本学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。根据教学大纲的要求改进教学方式，定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、猜想、探究、争论沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。现总结如下： 1、 抓好拼音教学，奠定读书基础。 培育读书习惯要从孩子做起，但

2、二班级的孩子汉字还未学好，怎么读书？针对这种状况，我们就依据学生的语文学习进度，分阶段支配不同的读书活动。拼音是学问的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简洁的儿歌，开展拼音竞赛。拼音练好了，才有可能读好书。 2、 听故事，培育读书爱好 借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因此我们在学期初与广阔家长联手，实行听故事的读书形式，先培育孩子们的读书爱好，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告知他们，其实这些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多好玩的故事。 3、 读书识字互利互惠 读书与识字其实是一个整体，读书可以关心熟悉更多的生字，识字又可以提高读书

3、的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将熟悉的生字圈出来，介绍给大家，还可以制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种美丽的读书卡：苹果型、桃子型、星星型各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。 4、 古诗文朗读活动。 本学期我们连续开展古诗文朗读活动。为了激发学生背古诗的乐观性，我们把诗文背诵记录张贴在墙上，每个学生随时可以了解自己和别人的古诗背诵状况，整个班级营造了一种竞争、乐观进取的学习氛围。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程 的标准实施教学，坚持以学生为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取进展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽阔天地，不过还应当说的是在取得的成果同时，也消失了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的训练方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭训练的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里

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