2020年鄂尔多斯中考语文试题(含解析)

1、2020年内蒙古鄂尔多斯市中考语文试卷 积累与综合性学习（26分） 1.（8分）补写诗句。（1）乡书何处达？ 。（王湾次北固山下）（2） ,自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（3）角声满天秋色里，° （李贺雁门太守行）（4） , 一览众山小。（杜甫望岳）（5）四面歌残终破楚，。（秋瑾满江红）（6）我是你河边上破旧的老水车，, （舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）（7）行路难中“长风破浪会有时，”表现了李白一往无前的奋发精神：卜 算子咏梅中“，只有香如故”正是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。2. （9分）花语中学开展“珍爱汉字，传承文化”语文综合性学习活动，请你参与活动并完 成以下任务。（1

2、8分）有一种符号，万千个方块，数千年发展，传承着中华文化，傲视着世界文明一这就是 汉字。, , 。数千年来，它为国人提供精神支ch 6 ng, 丰盈着我们的灵魂，dT砺着我们的情操，。汉字是中华文化的载体。珍爱汉字， 写好汉字，传承文化是我们义不容辞的责任。（1）根据文中拼音写出汉字，并给文中加点字注音。（4分） （2） “义”字第一画是 o （1分）（3）填入文中的横线处最恰当的一项是 （2分）作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介 即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影 汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都

3、基本稳定不仅如此，汉字还是克满活力的文字系统，它经历了各种字体的发展演变A. ©®B. ®® C. ®®D.©©（4）在波浪线上补写一个句子，使之与前两句构成组排比句。（2分）为了激发学生参与活动的兴趣，学校邀请本市教研室的刘老师为同学 们做讲座。下面是拟好的邀请函，但是有些问题，请按要求修改。邀请函尊敬的刘老师：您好!为了增强学生规范汉字书写的水平,我校将于2020年6月15日下午3点在阶梯教室举办“珍爱汉字，传承文化”的讲座，特邀您担任主讲嘉宾。请勿缺席。华语中学2020年6月10日（5）画线句子有语病，请作修

4、改。（6）邀请函中有一处格式不正确，还有处用语不得体，请依次分别改正， 本次讲座中，刘老师以“稳”字为例，讲述了汉字字体发展演变的过程，希望同学们不仅要欣赏汉字的“形之美”，更要领悟汉字的“义之深”。（7）下列“稳”字的书体顺序依次是（）（2分）腌 稳稳 A.篆书楷书 隶书 行书 B.隶书 篆书 楷书 行书C.箓书隶书 楷书 行书 D.隶书 篆书 行书 楷书（8） “稳”字当选为“汉语盘点2019”年度国内汉字。请写一段话谈谈你对“稳”的理解,用上一个含“稳”字的四字词语，至少使用一种修辞。（50字左右，3分）阅读与欣赏（44分）阅读下面宋词，完成3-4题。（4分）清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕

5、床饥鼠，编蜥翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生寒北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。【注释】作者遭弹勃后，闲居上饶带湖时所作。3 .这首词上片通过饥鼠、蝙蝠、急雨、这些意象，描绘出词人闲居上饶时 的 生活场景。（2分）4 .任选一个角度赏析下片画横线句子。（2分）阅读下面文言文，完成5-8题。（10分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、芹交横，盖竹柏影 也。何夜元月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东

6、还会稽，龙井有辨才大师，以书邀余 入山。比出郭，日已夕，航沏至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则日：“以不时至， 去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数亳发。遂弃舟，从参寥囊杖并湖而行。出雷峰，度 南屏，灌足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁 凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深都，流水激激悲鸣，殆非人间 之境。行二鼓，始至寿圣院，谒班才于朝音堂，明日乃还。 （秦观龙井题名记）【注释】辨才：法号元静，曾在灵隐山讲经，与下文的参寥都是苏轼的朋友。篮舆（y u）：竹轿。天宇开非：天空晴朗。雷峰：雷峰塔，位于西湖风景区南岸夕照山上。5 .解释下

7、列句子中加点的词语。（4分）月色入户但少闲人 以书邀余谒辨才于朝音堂 6.下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（2分）A.濯足于惠因涧尝射于家圃 B.得支径上风篁岭横柯上蔽C.殆非人间之境马之千里者 D.明日乃还乃不知有汉 7 .翻译文中画横线句子。（2分） 憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。8 .甲、乙两文都写了月夜之景，但写景观察的角度不同，请作具体分析。（2分） 阅读下面说明文，完成All题.（8分）中国古代餐桌上的分与合“天下为一家，而无私织私耕，共寒其寒，共饥其饥。”（尉缭子）在原始社会， 人们将食物平分后，各自进餐，这就是原始的分餐制。先秦时期，饮食的礼仪尤为重要，礼记中有“夫礼之初，

8、始诸饮食”的说法,那 时人们的就餐方式是席地而坐，每人前面摆放一张低矮的食案盛放餐具及食物。孔子曰“席 不正不坐”，人们要规矩地坐在席子上，吃自己面前的食物，这就是典型的分符制。汉代著名的“滤门宴”上，项王、项伯东向坐这种分绛制的场景在汉代壁画及画 像砖中均有体现。如在河南新密市打虎亭汉墓出土的描绘宴会场面的壁画中-人们跪坐在 席子上，每人面前都摆放着一张食案就餐。南北朝时期，民族交融使得人们的生活方式产生了较大的变革。首先是用赛家具的改 变，方髡、胡床、椅子等高足坐具逐渐取代了席子。其次，频繁的战乱冲击了传统礼制。“席 不正不坐”的要求失去了存在的意义。这时期人们的就餐制仍以分祭制为主。世说

9、新语 记载，顾荣有一次参加宴会，看到端烤肉的人露出想吃烤肉的神情，”因辍己施焉”，说明当 时的宴席确是一人一份食物。到了唐代，各种高足坐具已非常流行，中国人已基本上抛弃了席地而坐的方式，高足 的餐桌应运而生，称为“食床二这一时期的壁画中出现了很多使用高桌高椅进案的场景。 宾客共同坐在一个食床旁边，但主要的菜肴和食物是由厨师或仆人“按需分配'的。只有主 食或羹汤食物才合餐，由进食者或仆人、庖厨添加，有学者称之为“会食”。分餐制向会食制的转变有一个过程，有时候人们还会遵循古制。五代韩熙载夜宴图 中，韩熙载及其他几位贵族子弟面前摆着几张小案子，反映了当时分餐制依然存在。宋代是“围桑而食”合卷

10、制形成时期。东京梦华录记载，开封城内人家如要举办 酒席，一切宸椅陈设、装具器皿，厨师伙计都可以租赁或雇佣。以至于“托盘，下请书，安 排坐次，尊前执事，歌说劝酒”都有专人负责，称为“白席人”陆游在老学庵笔记中描 述，如果贵宾动链子吃了某种菜肴，白席人便高唱一声某人吃了什么，请众客同吃。不过， 一些重要场合，如宫廷宴会上，还会采用分绛制。明清时期，国人以合卷为主，但并不绝对。蔺萄牙传教士曾德昭在大中国志写到， 中国人喜欢用祭宸的数量来显示宴会盛大，一般是一宸坐四人，或两人。但对于大人物来说， 他们安排一人一张案子。即便是合餐，也可以用公共餐具防止交叉污染。红楼梦中林黛 玉进贾府第一次吃饭时，李纨和

11、王熙凤二人就“立于案旁布让”，为别人布菜自然得用公共 裕具。据考证最早使用公共餐具的是宋高宗赵构。明代田汝成的西湖游览志馀中记载， 宋高宗“每进膳必通匙著两副”。吃饭之前，“择取欲食者以别著取置一器中.食之必尽J “饭则以别匙减而后食。”吴皇后问他为什么要这样，他回答说“不欲以残食与宫人食也（选自北京晚报，有删改）9 .仔细阅读全文，先填写表格中两空，再纵向比较，写出探究结果。（4分）朝代资料出处主要餐制坐式/坐具原始社会尉缭子分餐/席子先秦礼记汉代“鸿门宴”南北朝世说新语围桌而坐/高足的唐代/五代韩熙载夜宴图会餐分餐凳、椅宋代东京梦华录老学庵笔记明清大中国志红楼梦西湖游览志馀10 .下列对文

12、章内容理解有误的一项是 （2分） A. “因辍己施焉”意思是把自己的那份烤肉给了端烤肉的人。B.唐代出现的“食床”是指高足的餐桌和高足的凳椅。C. “会食”中的主食或羹汤可自取，也可由仆人或庖厨添加。11.第段画横线句子说到宋高宗的哪些用餐细行值得我们学习。（2分）阅读下面议论性文章，完成12-14题。（8分）那一代人的读书功夫苗振亚谈到读书，我最佩服二十世纪前半叶那一代文化名人。他们读书多，读得精，动不动 一部大厚书就能背下来，是读书功夫成就了一代文化巨人。从八十忆双亲里，知道钱穆九岁就能背诵三国演义。此事值得一录：那是一个晚上，父亲去镇上的烟馆议事，钱穆跟随同往。进了烟馆，一客忽然问钱穆：

13、 “听说你能背三国演义，是真的吗？ “钱穆点头。又一客问：“今晚可以试试吗？ "钱穆 又点头。于是，按照客人要求，他开始背诵“诸葛亮舌战群儒”。他一面背诵，一面表演， 把诸葛亮等人的语气动态，表演得淋漓尽致。大人称奇，小钱穆当然免不了有些飘飘然。第二天，钱穆依然随父亲去烟馆议事。路过一座小桥时，父亲问：“认得桥字吗？ ” 钱穆点头。又问：“桥字是什么旁？ ”答：“木字旁。”再问：“木字旁换成马字旁是什么字？ ” 再答：“是骄字。”父亲又问：“骄是什么意思，知道吗？ ”钱穆答：“知道。”父亲步步紧逼： “你昨晚的行为有这个骄字吗？ ”钱穆这时才明白父亲的意思，顿时如闻雷霆，俯首不语。在

14、父亲眼里，即便是九岁的儿子，即便是能够背诵三国演义，也不准你骄傲。从张恨水的山窗小品里。知道他在十四岁之前，就能够背诵以下典箝：论语 孟子左传诗经古文观止等。显然，这并不是他可以背诵的全部。他很小的时 候就写一些酷似聊斋的小说，可以证明他把聊斋读得烂熟了。从他二十世纪三十年 代写的水浒人物论赞中，又可以看出他对水浒传的烂熟。原因是，在连载这部水 浒人物论赞时，他每天既要出报，还要同时为几家报纸续写连载小说，他不可能有时间翻 查原著，只能凭年幼时的阅读记忆去撰写。即使达不到背诵水浒传全书的程度、也应该 是差不多了。作为文史学者的曹聚仁，奉行的读书原则也许不是背诵，而是“书读百遍，其义自见”。 在

15、中国学术思想史随笔里，他谈到自己对几部经典著作的闵读遍数：读红楼梦赶不 上俞平伯，但也先后读了七十多遍；聊斋读了四五十遍；水浒传读了二十多遍；史 记读了多少遍，他没说，只说这是他最爱读的书，是下过一点苦功的。一个人肚子里有多少书，就跟一个人腰里有多少钱一样，那属个人隐私，因而，更多 人的读书功夫我们就不得而知。例如，不是郑振铎亲自检验,我们怎么也不会知道茅盾能够 背诵红楼梦：不是周建人的回忆文学，我们也不会知道鲁迅小时候背过纲鉴的。 遗憾的是，当我们惊叹那一代人的读书功夫时，我们无论如何也做不到。由此，.纹 我们缺乏那一代人的扎实功底 j更不会有那一代人的杰出创作。【链接材料】我田国民帧向的间

16、读形式全国人均图书拥有量43S我上传坎（数据来源：国家统计局、全国国民网读周杏）12读完全文，说说第段在文中的作用.（2分）13 .仔细阅读第段，分析画横线句子的作用。（3分）14 .文章第段画波浪线句子发人深省，请结合文章内容和认识，做到有理有据。（70字左 右，3分）阅读下面小说片段，完成15-17题。（14分）不觉到了六月尽问，这些同案的人约范进去乡试。范进因没有盘费，走去同丈人商议， 被胡屠户一口悴在脸上，骂了个狗血喷头道：“你自己只觉得中了一个相公，就癞蛤 蟆想吃天鹅肉'来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不 过意，舍与你的你不看见城里张府上那些老

17、爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你 这样尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁二一顿夹七夹八，骂的范 进摸门不着。辞了文人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进 去考他一考，如何甘心？ ”因此瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即使回家。家里已是饿了 两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！ 好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌将几口开水灌了过来。 他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录 人和邻居都吓了一跳°走出

18、大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都趺散了，两手黄泥， 淋淋漓滴一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐 道：“原来新贵人欢喜疯了。“老太太哭道：怎生这样苦命的事！众邻居劝道：“老太太 不要心梳。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子 上的老爹们，再为商酌。”众邻居来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一 只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！ ”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！ 你中了甚么？“一个嘴巴打将去。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地众邻居道：“老爷，恭喜您高中广东乡试第

19、七名亚元。快请回家打发报录的人。”范进说道：“是了。我 也记得是中的第七名。”胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我大胆，我每常说，我的这个 贤婿，才学又高，品貌又好二 众人一同回家。范举人先走，房户和邻居跟在后面。房 户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。张乡绅先整遗;道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。适才看见题名录，贵房师 高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。''张乡绅四面将眼暗望了一望，说 道：“世先生果是清贫。弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且妆着。这华居，其 实住不得。弟有空房一所，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生，早晚也好请教些

20、。”范进 再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般，若要如此，就是见外了。” 范进方才把银子收下，作揖谢了。屠户把根子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺 你的，怎好又拿了回去？ ”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老 爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里找，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张 老爷，何愁没有银子用？ ”（选自范进中举，有删改）15 .本文选自清代小说家 的长篇讽刺小说 o （2分）16 .仔细阅读选文第段，推断画波浪线词语的含义。攀谈（2分）17 .小胖和你共同阅读选文，发现许多值得探究的问题，建议你作专题

21、精读。梳理范进中举前后发生的四件事情。（2分）A范进考前借盘费被骂一B-C范进挨打后清醒一D选文运用多种表现手法达到讽刺效果，请结合选文第段作具体解说。（3分）下而是小胖专题精读之后写的张乡绅人物形象分析读书报告提纲，请你参照示例并从 选文所刻画的人物形象（胡屠户、范进、众乡邻）中任选其一，写出你的人物形象分析 专题报告提纲。（3分）报告提纲：张 A.老奸巨猾的地方乡纠I、官僚的代表乡B.拉拢新贵，送根送房绅C.批判官僚结党营私的坏风气走进中国古典小说，汇总人物形象。下面人物形象出自同部小说的是（2分）A.孙行者罗刹女黄风怪镇关西B.公孙胜白胜顾大嫂杨志C.刘玄德曹孟德张翼德宋公明D.王玉辉史

22、进严监生王冕写作（50分）18 .小作文。（10分）范进中举，掀起轩然大波。请你穿越时空，为【敏轩梦忆】专栏写一则消息。要求：自拟标题。消息的情感倾向要与原著的主题保持一致。字数200字左右。19 .大作文。（40分）有位成功的企业家，每天早起半小时，上班先走一步，避开上班的高峰。每天他坐在公 共汽车上，车厢里空空荡荡，没有上班高峰时那种沙丁鱼罐头般的窒息感，他呼吸着新鲜空 气，迎着晨风观看街头人生百态，内心充满了愉说。他不仅每天比别人多做一些，而且舒畅 的心情也带来充沛的精力和丰富的创造力如果不先走一步，就没有领先世界的中国华为5G技术：如果不先走一步，就没有世界 一流的中国北斗卫星系统：如

23、果不先走一步认真阅读上而材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论性文章。 不套作，不抄袭，不泄露个人信息。2020年内蒙古鄂尔多斯市中考语文试卷参考答案1 .（1）归雁洛阳边（雁）（2）不畏浮云遮望眼 （3）塞上燕脂凝夜紫（凝）（4）会当凌绝顶 （5）八年风味徒思浙 （6）数百年来纺着疲惫的歌（惫）（7）直挂云帆济沧海 （8）零落成泥碾作尘 （碾）2 .撑砥ylng zdi （2）点 （3） D （4）示例：强壮着我们的筋竹（5）搭配不当，把“增强”改为“提高”。（6） “尊敬的刘老师”应该顶格写。把“请勿缺席”改为“期待您的到来”。（7） C（8）示例一：稳是一种定力，举

24、止稳重，步伐稳健，是为人处世的修养；稳是一种秩序，远离动乱，安居乐业，是社会文明的前提：稳是一种气质，稳中求进，先稳致远，是工 作的总基调。示例二：万仞高山，始足于稳。稳，是过去与未来的定盘星，回顾过去，不骄不躁、处变 不惊、遇事不乱，展望未来，脚踏实地、稳扎稳打、循序渐进，这便是稳中求进的要义。3 .松风；破纸窗。4 .虚实结合（联想）、想象（借景抒情），实写作者秋夜从梦中醒来，联想到中原万里河山 仍米收复，抒发壮志难酬的悲愤之情表达爱国之情。5 . （1）门：只，只是：信，书信；拜见，拜访。6 . A7 .（我们）在龙井亭休息，舀起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。8 .示例一：【甲】文运用定点观察，写出月色空明/空灵澄澈，疏影摇曳的美妙境界。【乙】 文采用移步换景，交代行踪游踪，写从普宁到寿圣院沿途的景色。示例二：【甲】文从视觉角度写出月色空明/空灵澄澈，疏影摇曳的美妙境界。【乙】文从 听觉角度写出夜晚环境的幽寂幽静。【参考译文】【乙】元丰二年，中秋行第二天，我从吴兴去杭州，（然后）在向东赶回会稽。龙井（这 个地方）有位辨才大师，用书信的方式邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西 沉，（我）取水道航行到普宁，碰到的道人参寥，问（他）龙井是否有可供遣使、雇佣的竹 轿，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了这天晚上，天空