小学数学分数的初步认识、可能性复习重点

1、分数的初步认识考前读一读1、读作时一定要大写2、分数比较大小一定看看是同分母还是同分子3分数应用题一定要看问题有几个，不要漏解某础知识过关1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物 体或图形的几分之几。2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。3、 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。4、 相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。 1 与分数相减： 1可以看作是分子分母相同的分数。一、分数的意义1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物 体或图形的几分之几。2、

2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。把 1个苹果平均分给2个同学，每人分几个？把一个苹果平均分成两份，每份是一半，也就是它的二分之一。2、 83里面有 ()个81 ， 170里面有 ()个110， 53里面有 ()个513、 5个（）是65，15个（）是1195 ，6个（）是265。4、 （ ） 里面有 7个 112，（ ） 里面有10个 119 。5、把一个长方形纸平均分成7份，每份是这张纸的（）分之（ ），写作（ ）。6、一块蛋糕，明明吃了51 ，还剩（ ）。57、 6小时 =（ ）分二、分数的理解1、用分数表示图中涂色部分。2、看分数涂颜色。93、三（1）班男生占全

3、班人数的11，女生占全班人数的几分之几？三、分数比较大小 分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。 分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。1、把下列分数从大到小排列2填一填。+ ( ) V11-一袋糖的 一定比另一袋糖的大（）因为6>5,所以6> 5（）1个41 加上2个41 是 3个41 ，就是43 。（） 四、分数的简单计算 相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。 1 与分数相减： 1可以看作是分子分母相同的分数。2+1-1-2+4、有几种填法=11-=1-1-1-=0五、分数解决问题2同学们折纸鹤。 小英折的占总数的小莉折的占总数的折？（两种方

4、法）,还剩几分之几要3草地上有一群蝴蝶，白蝴蝶占总数的，剩下的是花蝴蝶，花蝴蝶占总数的几分之几？白蝴蝶占花蝴蝶的几分之几？4、成人的躯干是身长的,下肢是身长,躯干是下肢的几分之几?5、一本连环画封面的宽是米，长比宽多米？米，这本连环画封面的周长是多少6妈妈买了24个馅饼，小红吃了妈吃了,两人一共吃了几分之几？爸爸回来后，把剩下的馅饼吃完了，爸爸吃了多少个？7二把香蕉，明明吃了几？还剩几根香蕉？,还有几分之捐给灾区，他的零8、小明将零花钱的花钱还剩多少？若这个月的零花钱有70元，他还剩多少钱？9、甲数减去乙数等于,丙数减去乙数等于,丙数减去甲数等于多少?10、同样大的三个西瓜分给四个人，你会怎么

5、分呢？第弹元 可能性考前读一读1、正确的运用“可能”、“一定”、“不可能”三个词2、能根据数量的大小正确的判断可能性的大小，也能告诉可能性大小让学生猜测数量问题还较多；3能应付多变的练习形式，也不能把所学知识真正的与生活实际和旧知识联系起来，即综合运用知识的能力提高；4审题问题一定要认真，尤其要重视“隐藏”条件；基础知识时关1、不可能和一定，都表示确定的现象。可能，表示不确定的现象。2、请用“一定、可能、不可能”来说一说。一定：太阳一定从东边升起；月亮一定绕着地球转；地球一定每天都在转动；每天一定都有人出生；人一定要喝水可能：三天后可能下雨；花可能是香的；明天可能有风；下周可能会考试。不可能：

6、太阳不可能从西边升起；地球不可能绕着月亮转；鲤鱼不可能在陆地上生活；我不可能从出生到现在没吃过一点东西；空中不可能盖楼房；我不可能比姐姐大考点一、用“一定”、“不可能”、“可能”去正确判断事情发的的确 定与不确定。一般事情都有“一定可能 不可能三种情况”，当然，可能性是有大有小的，有时候可能性也会发生变化。【练一练】1、用符号表示下列事件。（一定一一，、可能一一。、不可能一一X）太阳不可能从西边升起。” （ ）“其它星球上可能有外星人、” （ ）“人一定会死的、” （ ）“三十岁的爸爸妈妈不可能变成一岁的小宝宝、（ ）367个人一定会有两人同一天生日（）9月 30天（）天空中飘过一片云彩，马上

7、就会下雨、（）八月十五看到的月亮一定是圆的 （）去商场的人，都买了商品、（）地球围着月亮在不停地转动、2、数学课也要来做选词填空，看谁填得又对又快、人（ ）会老、 明天的数学测试小明（ ）得满分、冬天（ ）会下雪、 在除法中，余数（ ）比除数小 、鱼离开水（ ）会死、 在地球上，石狮子（ ）在天上飞、三十几加五十几， （ ） 是 80多、两位数乘一位数， 积 （ ） 是三位数、在除法中，余数（ ）比除数小、在分数中，分子、分母相等的分数（ ）不等于1、3、下面第一排表示了十张扑克牌中不同情况，任意摸一张，请你用第二排的语言来描述摸到红色扑克牌的可能性大小，并用线连起来考点二、根据数目判断可能性

8、的大小【数目越大可能性越大】1、在一个黑布袋子里放了3个红球和3个黄球，任意摸，（）。A摸到红球的可能性大 R摸到黄球的可能性大C摸到两种颜色的球的可能性一样大。2、一名运动员连续射靶 1砍，其中2次命中1环，2次命中9环，6次命中8环，针对某次射击，下列说法正确的是()A.寸中1/的可能性最大B命中9环的可能性最大C命中8环的可能性最大D以上可能性均等3把3个白球和5个红球放在盒子里，任意摸出一个，()是蓝色的。A可能 B、一定 C、不可能4掷出一个骰子。(1)骰子停止后朝上的点数一定是 1的的一个数吗？()(2)骰子停止后朝上的点数一定是 1吗？()()的可能性大?(3)停止后朝上的点数是

9、1与点数为偶数相比，5摸彩球。6、小猫捉蝴蝶游戏。有6只蓝蝴蝶和1只黄蝴蝶，小猫捉到什么颜色蝴蝶可能性大？又飞来 4只黄蝴蝶后，小猫捉到哪种颜色蝴蝶可能性大？要想捉到黄蝴蝶的可能性比捉到蓝蝴蝶的可能性大该怎么办？7（1全班共有多少人？）（2猜一猜，小红很可能喜欢吃哪种水果。）让学生尝试判断，再说明理由。图中每种颜色进行了分割，此时学生可以用数份数的方法来看三种颜色所占的区域大小。 【利用前面学过的分数的知识让学生说一说每种颜色占整个圆面的几分之几， 为以后学习可能性的精确值做铺垫（因为概率与这些分数相等）。】8、 把小明的眼睛蒙上， 让他猜一猜哪个格子里有书包， 是猜到的可能性大，还是猜不到的

10、可能性大？9、 .指 针 停 在 哪 种 颜 色 区 域 （ yu） 的 可 能 性 最 大 ？ 停 在 哪 种颜色区域的可能性最小？试一试。10正方体的各个面上分别写着 1, 2, 3, 4, 5, 6,抛掷这个正方体，看 看哪一面朝上，有（）种可能出现的结果，每种结果出现的可能性（）,出现其中任意一种结果的可能性是（）。1，11 一个小正方体，随意一抛，要使数字2朝上的可能性占2,那么，你要在几个面上刻上数字 2?要使刚上的可能性占到3,该怎么办？12箱子里有3个白球，3个篮球，3个红球，一次摸出两个，可能出现哪些结果？考点三、根据可能性判断数目1、根据要求在黑布袋内放六支铅笔，每次摸一支

11、，摸5砍。摸到的红铅笔比蓝铅笔多应该怎么放：放（）支红铅笔和（）支蓝铅笔。摸到的红铅笔比蓝铅笔少应该怎么放：放（ ）支红铅笔和（ ）支蓝铅笔偶尔摸到红铅笔应该怎么放：放（ ）支红铅笔和（ ）支蓝铅笔不可能摸到蓝铅笔应该怎么放：放（ ）支红铅笔和（ ）支蓝铅笔2、根据要求，给下面每个袋里的球涂上颜色。（每题4分,共 12分）图1 图2 图3要求：（ 1）图 1中任意摸一个球，一定是黄球。（ 2）图2中任意摸一个球，不可能是黑球。（ 3）图3中任意摸一个球，可能是红球，也可能是蓝球。但摸到红球的可能性要比摸到蓝球的可能性大。看到的花没有红色的。拿到的花可能有红色的。3、小松和小亭做了一个骰子。他们

12、把这个骰子任意抛40次，结果各数朝上的情况如下图。单位：次01 朝上2朝上3朝上4朝上5朝上6朝上（ 1）从图上可以看出，（）朝上的次数最多，（ ）朝上的次数最少。（ 2）如果把骰子再抛40次，你认为“1”朝上的情况会怎么样？在合适的答案下面画次数最多 次数最少 无法确定（）（）（）（ 3）如果规定朝上的数大于3算小松赢，朝上的数小于3算小亭赢，这个游戏规则公平吗？如果不公平，可以怎样修改规则？考点四、猜一猜1、李伟、王刚和孙平是好朋友，后来分别当上了飞行员、医生和教师。（ 1）李伟和当飞行员的同年龄（ 2）孙平比当飞行员的年龄小（ 3）医生比当教师的年龄大那么，（ ）是飞行员，（ ）是医生，（ ）是教师2、小红、小华、小刚三位同学分别喜欢吃雪梨、香蕉、苹果三种不同的水果。小红不爱吃雪梨，小华最爱吃香蕉小红爱吃（ ），小华爱吃（ ）3、 何老师家里的玩具柜里有6种