语文园地七导学案

1、语文园地七甘肃省静宁县雷大中心小学任彦军一、目标导引1.我会连1学会关注自己的生活， 能在日常生活中发现问题，竹谎愤书提出问题，并设想解决问题的办法。说笛袜怒2练习编写动物童话故事。海棍捆女3认识反义词，体会词语的感情色彩。木港妇子4. 积累八个字组成的成语。2. 我会查字典5通过连连认认的方法， 认识 “谎、笛 ”等 8 个生字。（ 1）.“笛 ”是 结构，部首是 ，共 笔，第6. 读懂成语故事刻舟求剑 ，理解寓意。八笔是 。组词（）、（）（ 2）“谎 ”是 结构，部首是 ，共 笔，第二、基础达标八笔是 。组词（）、（）(一).我的发现(3）“棍 ”字用部首查字法， 先查部首 ，再查 傲慢懦

2、弱丑陋愚蠢画，组词（）、（）。谦虚勇敢美丽聪明（ 4）“港 ”字用部首查字法， 先查部首 ，再查 1. 读上面两行词语，我发现：画，组词（）、（）。（1）每组词语互为 （反义词或近义词） 。（ 5）“愤 ”字用音序查字法，先查音序 ，再查音节（2）从感情色彩（褒义词或贬义词）看，上面一行，组词（）、（）是 ，下面一行是 。（ 6）“怒” 用部首查字法， 先查部首 ，再查 2我能写出下列词语的反义词画，组词（）、（）。进攻 （） 安全（）集合（）(7)“捆” 字用音序查字法，先查音序 ，再查音朦胧 （）善良 （）诚实 （）、（）节 ，组词（伟大 （）后退（） 紧张（）三、阅读感悟（二） .读读背

3、背：我会补充下列八字成语千里之行， 。认真读成语故事刻舟求剑 ，完成练习题：人无完人， 。 ，更进一步。1我发现了 “不慌不忙 ”这个词的特点，我还能写出几个 : ， ， , 。 ，眼见为实。2.那个人最后能不能捞到宝剑？为什么？（三） .连连认认3.说一说从这个故事中想到了什么？四、实践运用童话故事的内容是否有趣。2.习作小窍门（一）口语交际童话有一定的故事情节。同学们，生活中，你可能会有一些不方便的地童话中的事物像人一样有思想、感情、行方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦为和语言。高楼上的玻璃，又麻烦又不安全 想一想，你曾童话常常让人受启发。遇到过哪些不便之处？先在小组里把问题提出

4、来，为了表现事物特点，常常同过想象把其扩选一个大家感兴趣的，讨论可以怎样解决，然后推大或缩小，让人读了产生新奇有趣的感觉。举代表在全班交流。最后还可以评一评，哪一组问五、拓展延伸题提得好，办法想得好，表达得最清楚。1把刻舟求剑讲给爸爸、妈妈或弟弟、妹妹当时，我会听。2. 课后搜集更多的成语故事，小组间开展讲故事比赛。（(二)习作1.习作要求（ 1）.阅读习作提示，选择几种动物做主人公，想象一下它们之间可能会发生什么事。把自己想象的故事写下来。（ 2）.读一读自己的习作， 看是否具备下列要求，自己认真修改，然后和小组成员交换修改写时有一定的顺序，故事过程要清楚语句要通顺。参考答案语文园地七基础达

5、标(一)我的发现（ 1）每组词语互为反义词。（ 2）上面一行是褒义词，下面一行是贬义词。2我能写出下列词语的反义词进攻（自卫）、安全（ 危险）、集合 （ 解散）、 朦胧（清晰）、善良（凶恶）、诚实（虚伪）、伟大（渺小）后退（前进）、紧张 （放松）（二）读读背背：我会补充下列八字成语千里之行，始于足下。人无完人，金无足赤。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。（三）认认连连1.竹笛，说谎，海港，木棍愤怒，袜子，捆书，妇女2. （ 1） .“笛 ”是 上下结构，部首是，共十一笔，第八笔是横折（ ）。组词（ 竹笛 ）、（ 笛子 ）（ 2） “谎 ”是 左右结构，部首是 讠 ，共十一笔，第八笔是竖折（ ）。组词（谎话 ）、（ 说谎）(3） “棍”字用部首查字法，先查部首木，再查八画，组词（木棍）、（棍子）。（4）“港 ”字用部首查字法， 先查部首 氵 ，再查九画，组词（ 港湾）、（香港）。（5） “愤”字用音序查字法，先查音序F，再查音节fèn ，组词（ 愤怒 ）、（气愤）（6）“怒” 用部首查字法， 先查部首心， 再查五画，组词（ 愤怒）、（发怒）。(7)“捆”字用音序查字法，先