8.树叶（同步练习及解析）_语文S版（2018年最新）一年级语文上册

1、【精品】一年级上语文同步备课资料包同步练习及解析单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 语文S版(2019)一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩

2、非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 8.树叶其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水

3、滴石穿,绳锯木断的成效。 一、读一读 ,写一写。 zhng chóng dàng yú 长 虫 当 鱼 参考答案：长、虫、当、鱼解析：此题考查学生正确、标准书写汉字的能力。所有的字应恰当地书写在格子的中间 ,四边留有一定的空隙 ,我们把留有这空隙称为“上留天 ,下留地 ,左右留墙壁。目的就是让孩子把汉字写在田字格中间 ,不要太大也不要太小。二、给加点字选择正确的读音。客舍sh shè 连翘qiào qiáo 硕果累累lèi li léi 攒在一起 cuán zn 参考答案：shè qiá

4、;o léi cuán三、给加粗字选择正确的解释。 间：A.中间；B.一定的空间或时间里；C.一间房子；D.量词；E.隔开。1.京口瓜洲一水间。2.这篇文章根据时间来安排写作顺序。3.单元房的里间住着美国来的小表妹。参考答案：E B C解析：此题考查学生对一字多义的掌握情况 ,一字多义处在不同的语言环境中所表达的意思不同 ,平时注意积累和练习。四、填一填。长：共 画 ,第三画是 。兴：共 画 ,第二画是 。当：共 画 ,第一画是 。 参考答案：长共四画 ,第三画是撇；兴共六画 ,第二画是点；当共六画 ,第一画是竖。解析：生字字形分析。 五、 照样子说一说。树叶长在树上 ,树

5、枝拿它当扇子。1树叶落到地上 ,小虫拿它当 。2树叶漂在河里 , 拿它当 。3树叶 , 拿它当 。参考答案：1被子；2鱼儿、花伞；3飞到天上、小鸟、风筝解析：根据课文内容填空即可。 六、选词填空。稀奇 稀罕1.在我们的校园里 ,拾金不昧不算什么 的事。2.骆驼在南方是 东西。 慈悲 慈善3.亲爱的爷爷 ,发发 吧 ,带我离开这儿回家 ,回到我们村子里去吧！ 4.他潜心开展祖国 事业。 参考答案：1.稀奇 2.稀罕 3.慈悲 4.慈善解析：“稀奇和“稀罕都有稀少、新奇的意思。区别再与：“稀奇强调事物和其他事物不一样 ,奇怪而使人觉得新奇；“稀罕强调事物由于罕见而使人觉得新奇。“慈悲和“慈善两个词

6、都有对人关心、有爱心的意思。区别在于：“慈悲原来是佛教用语 ,有慈祥和怜悯的意思 ,“慈悲为怀、大发慈悲等；“慈善侧重于“善。有对人关心 ,富有同情心的意思 ,如“慈善事业、慈善募捐等。七、关联词填空。不但而且 虽然但是既又 如果就 即使也1.我 只考了六十一分 , 我已尽了力。2. 你尽了力 , 确实没关系。3.学写字 要观其形 , 要悟其神 ,心神领会 ,才能写好。4. 雨再大 ,路再滑 ,我们 要按时报到。5.我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机 , 费水 , 费电。1.参考答案：虽然但是解析：这句话前一个分句说了一个意思 ,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来 ,而是作了一个

7、转折 ,说出的意思 ,和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然但是2.参考答案： 如果就解析：前一个分句表示假设的情况 ,后一个分句表示假设实现后的结果 ,属于假设关系。所以用“如果就3.参考答案：不但而且解析：后一个分句表示的意思比前一个分句进一层 ,如程度更深 ,数量更大 ,范围更广等 ,属于递进关系 ,所以用“不但而且4.参考答案：即使也解析：这句话句子前面一局部介绍一种假设情况 ,后面一局部是假设的情况实现后要产生的结果 ,是假设关系 ,所以用“即使也5.参考答案：既又解析：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分 ,属于并列关系 ,所以用“既又 八、阅读理解。 刘胡兰节选敌

8、人把刘胡兰拉到庙门口的广场上 ,当着她和乡亲们的面 ,铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说 ,也铡死你！刘 胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们 ,怕死的不是共产党员！她迎着呼呼的北风 ,踏着烈士的鲜血 ,走到铡刀跟前。刘胡兰荣耀地牺牲了。那年她才十五岁。1.在括号里填上适宜的词语。 的铡 刀 地牺牲 的北风 2.用“ 画出刘胡兰在敌人面前豪不屈服的句子。 3.找出这段话中描写刘胡兰的几个动词 ,写下来。1.参考答案：血淋淋 荣耀 呼呼 解析：仔细阅读短文 ,先在文中找到相应的词语 ,答案就出现这些词语的前面。 2.参考答案：刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们 ,怕死的不是共产党员！她迎着呼呼的北风 ,踏着烈士的鲜血 ,走到铡刀跟前。解析：这题考查学生的阅读理解能力。仔细阅读文段 ,在文段中找到关于刘胡兰的句子。答案就出现在“刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们 ,怕死的不是共产党员！她迎着呼呼的北风 ,踏着烈士的鲜血 ,走到铡刀跟前