B4技术支持的发现与解决问题健康的生活方式

1、第四课： 健康的生活方式教学目标：1、使学生明确健康的概念2、培养学生树立健康第一的理念教具准备：黑板上写：“健康第一”场地：教室内活动形式： 活动课，全班分为六大组教学过程：导入：同学们：健康促进学校是由世界卫生组织（WHO）倡导的，对人类健康促进有着深远意义的活动。参与人员包括学生、学校的教职工、家长和学校所在的社区机构的全体成员，目的是努力改善学生的学习生活环境，提高学生的身体健康水平，并通过学校学生向家庭、社区传播健康信息，促进全社区成员的健康。健康是人类永恒主题，当前世界上许多国家把提高国民的科学文化和健康素质看成是21世纪人才竞争的基础和社会发展的关键。未来国力的竞争主要是人才的竞

2、争，健康的体魄是实现这一竞争的前提，所以我们要树立健康第一的思想。那么，什么是健康呢？二、分组讨论：请同学们谈谈：你们对健康的理解；然后各组请出12位同学发言。三、教师归纳：阐述：健康的概念人类健康概念的产生和正确的健康观的确立是经过了一个长期的历史演变过程才形成的。历代人们（包括医学家在内）都只是认为健康就是躯体无疾病，无伤残和无不适症状。直到1948年WHO成立，在其章程中才提出了明确的健康定义：“健康不仅是没有疾病或衰弱，而是在生理上、心理上和社会适应能力上的良好状态”1990年WHO又重新修改公布了关于健康的定义：“健康不仅仅是躯体没有疾病，而且还要具备心理健康、社会适应良好和道德健康

3、，只有具备了这四方面的良好状态，才是一个完全健康的人”。也就是说：健康是身体、精神、社会和道德的总称。那么，我们应该如何正确地认识和把握健康呢？四、请认为自己是健康的同学起立：注意听老师对你日常生活的卫生行为习惯提出问题，（没有做到的同学就坐下）。1、你日常饭前便后洗手吗？2、你是否有随地吐痰的不良习惯？3、你有乱扔纸屑的不良行为吗？4、最近一周内是否出现过头痛、腹痛、腹泻等疾病症状？5、你是否积极参加体育锻炼，认真做眼操、课间操，坚持每天体育活动？6、你是否有偏食，吃零食的习惯？7、你有近视吗？8、你早晚刷牙吗？9、你定期洗澡、洗发、理发，注意服装整洁吗？10、你留长指甲吗？（看站立着还有几

4、位同学）再继续按WHO健康的十项基本标志对照（做不到的同学就坐下）1、有充沛的精力，能从容不迫地负担日常繁重的学业和工作。2、处事乐观，态度积极，勇于承担责任，不挑剔要做的事情。3、善于休息，睡眠良好。4、身体应变能力强，能适应外界环境变化。5、能抵抗一般性感冒和传染病。6、体重适当，身体匀称，站立时头、肩、臂位置协调。7、眼睛明亮，反应敏捷，眼和睑不发炎。8、牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙齿颜色正常，无出血现象。9、头发有光泽，无头屑。10、肌肉丰满，皮肤富有弹性。（看最后还站着几位同学，一般没有了。）五、老师提出讨论要点：同学们：为什么刚才认为是健康的站着的同学现在都坐下了呢？难道全班就没有

5、一个同学是健康的吗？那么，哪些因素可以影响我们的健康呢？六、再次分组讨论：把讨论结果写在纸上，然后推荐一位同学把答案告诉大家（写在黑板上）。七、老师归纳：影响健康的因素有：1、遗传因素：（1）父母的体质状况（2）家族遗传性疾病2、环境因素：（1）自然因素：空气、水源、噪音；（2）化学物质：农药、色素、各种添加剂；3、营养状况：（1）合理平衡膳食（2）偏食、盲目减肥4、心理因素：紧张、压力、悲观、消极等引起心源性疾病；5、不良的卫生行为习惯；6、不良的生活方式等等。八、课后小结：健康教育课以活动课的形式，让学生在轻松、愉快的氛围中去体验健康与不健康的心情。师生间的互动，使学生能积极参与对健康理念

6、、影响健康因素的讨论。从而，使学生更明确健康包括躯体健康、心理健康、社会健康和道德健康四方面的含义；了解了影响健康的因素，便于在日常学习、生活中注意良好的卫生行为习惯的养成。认识了健康的目的是：为了使学生向健康的理想状态不断地努力，改善了学生的健康能够：（1）提高学生的学习能力；（2）减少缺课；（3）改善体质和精神健康；（4）促进家庭和社区成员的健康。生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式、参与社会活动，等等。警惕青少年6大不健康生活方式 l.沉迷网络成瘾。某同学是今年的中考考生，平时父母只在周末才给他一个小时上网的时间。中考已结束，这个

7、学生每天除了吃饭睡觉，就是泡在电脑前，一天长达十几个小时。 长时间呆在电视和电脑前，容易出现眼睛干涩、酸痛、头痛、腰酸背疼等症状。 2.扮酷学抽烟。几个月前，一名中学生在一次同学聚会中抽了别人递给的第一支烟，“感觉自己像个男子汉”，因此这个学生很渴望能再次“体验”。放假之前，这个学生偷偷买了两包香烟，决定在家里学抽烟。据说，他们班里许多男生都计划这个暑假要过回“烟瘾”。 很多青少年在成长过程中都非常希望自己能像成人一样自由生活，但对实现理想所必须经过的艰难困苦缺乏充分 的思想准备。所以，模仿成人化的生活，追求成人化的行为，来表达满足自身成长的心理需求。 假期应该是广大青少年的一个休息期和调整期

8、。但是过度放纵自己，不注意暑期生活的规律，不仅使自己的身体机能受损，而且也得不到心灵的轻松与自由。当新学期开学后，将会出现身心的适应问题。 3.过度松弛与电视为伴。对于某些初高中生和超级电视迷来说，他们干脆把客厅里的电视机搬到了自己的房间里，准备把以前错过的电视剧都“补回来”。还有某些初高中生，他们什么事也不做，一天不睡个12小时不罢休。4.假期缺少运动。长期高速运转的生物机体突然松弛停止下来，这样不利于修复消耗的体能，容易引起机体代谢、内分泌失调等功能紊乱。 5.三餐饮食不规律。假期到来，突然解压松绑，不会按时定量吃三餐，天天睡到中午或者下午才慵懒地起床弄点儿东西吃。还有一部分孩子，闲来无事一整天都抱着零食大吃，遇到喜欢的食物就不知节制。无规律饮食容易使孩子的胃出现问题，暴饮暴食则很容易让孩子出现肥胖症状