B6技术支持的展示交流服务社会

1、B6技术支持的展示交流题目服务社会学科道德与法治年级八年级授课教师工作单位教学目标知识目标 知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标 理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动情感态度与价值观目标 树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为教学重难点教学重点：服务社会的意义。教学难点：践行服务和奉献社会。教学方法阅读 讨论 情境分析运用的信息技术工具视频 PPT 歌曲 图片教学设计思路通过学生阅读，思考，交流讨论情景分析等方式生成新知，提升能力和道德品质,以歌曲爱的奉献为结束，引发学生共鸣。教学过程设计意图时间安排1、

2、欣赏视频疫情中的最美逆行者2、 展示我校学生奉献社会服务社会的实践活动图片1、 调查访问：你参加过哪些活动？你遇到过哪些困难？你有何收获？3、 “平语近人”：青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。讨论：青少年如何做到有担当，有本领?中学生现在可以通过哪些活动服务社会？歌曲欣赏：爱的奉献教学反思：感受，导入新课理解服务社会的重要意义明确践行服务社会的形式做法新发共鸣5分钟20分钟15分钟板书设计 服务社会1、 奉献助我成长（1）体现人生价值 (2)促进全面发展2、 奉献社会我践行（1）勇于担当责任（2） 积极参加社会公益活动（3） 热爱劳动爱岗敬业一师一课例模板：B6技术支

3、持的展示交流第2节 神经系统的组成教学设计教学目标1、知识目标：描述神经系统和神经元的组成和功能；说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。2、能力目标：培养学生的阅读、分析、总结能力，发现问题、解决问题的能力，交流与表达和自主、合作等能力。3、情感态度价值观：培养学生关注生命可贵，珍爱生命的情感。重点难点教学重点：神经系统的组成和功能；神经元的组成和功能。教学难点：神经系统的组成和功能。教学设计：一、导入以一个简单的活动引导学生思考：即使一个简单的动作也需要很多器官的配合，进而引出“神经系统”一词。（完成活动：同桌之间打手活动）思考：在这个活动中都涉及到哪些器官？这些器官协调一致受

4、什么指挥？指导学生从活动中发现问题、分析问题。2、 新课讲授（一）神经系统的组成：1、学生扮做医生，为患者诊断，通过对病情的分析，归纳出神经系统的组成。2、学生观察四位患者的病症，找出病因，分析脑、神经在身体内起什么作用。3、教师展示四位患者的病症，引导学生在诊断中得出结论：神经系统由脑、脊髓及神经组成。（二）神经系统的功能1、学生阅读课文，填表总结神经系统的功能。2、引导学生归纳出神经系统的功能。（加入体验小脑平衡的小活动）（三）神经元的结构和功能：通过比较人体不同的细胞，发现神经细胞的结构特点，进而分析神经细胞的功能。1、学生观看不同的人体细胞示意图，思考神经细胞与其它细胞有什么不同，分析

5、神经细胞结构特点，理解神经细胞的结构和功能相适应的关系。2、教师展示不同的人体细胞示意图，引导学生比较神经细胞与其它细胞的不同，进而归纳出神经细胞结构特点，帮助学生理解神经细胞的结构是与功能相适应的。教师：我们知道人体由许许多多细胞构成，如肌肉细胞、血细胞等（屏幕显示不同细胞）。构成神经系统的细胞叫神经细胞。（展示神经细胞模式图）神经细胞和前面几种细胞有那些区别？学生：细胞体上有许多长短不等的突起。教师：简单介绍神经纤维、神经末梢、神经的概念，点出神经元的突起末梢相连接，有利于传导神经冲动。3、 用点代表神经元，每两点之间连线，体验体内复杂的信息处理系统。3、 课堂小结通过小视频来小结所学内容。4、 布置作业学生课下动手画神经元的结构图，并标明各部分名称及功能。教学反思：神经系统对生命活动有调节作用，而本节内容就是为学生理解神经系统如何调节生命活动做准备的。由于本节内容以结构组成和功能为主，课堂上易出现繁琐和沉闷的情况，如何调动学生学习的积极性，引导他们主动思考成为本节授课的难点。案例以活动引线，引导学生认识到即使一个很简单的动作，也需要各器官相互配合、协调一致，进而引导学生认识到各器官协调一致是由于神经系统的调节作用。配合教材中的资料分析，以会诊形式引导学生思考，并归纳出神经系统的组成。人体神经系统的挂图结合录像，使学生形象地认识了各组成在人体所处的部位及功