wps教学设计表格修饰

1、高邮市城北实验小学信息技术教案2015年10月8日课题表格修饰共（1）课时第（1）课时课师备教朱德鹏年级四课型新授教学目标1、表格中文字格式的设置2、表格样式和单元格底纹的设置重点难点1、文字颜色与底纹颜色的合理搭配。2、单元格底纹的设置教学准备相关资料、多媒体上课教室信息中心教室教学过程设计复备【教学设计思想】：通过修饰前后表格的直观对比，了解表格行高列宽、表格的样式，单元格底纹知识点，为下一步的表格的学习做好铺垫。【主要教学内容】：1字体和字号2列宽和行高3单元格对齐方式4表格样式5、单元格底纹的设置【教学过程设计】：一、确定目标，激发兴趣。师：（1）课件出示两张“课程表”。（一张有内容，

2、并作过修饰；另一张后内谷，但没有修饰）（2）你更喜欢哪一张表格？为什么？今天我们就来学习“表格修饰”。（出示课题）（3）请同学们再次比较这两张表格，修饰过的表格是从哪几个方面对表格进行修饰的。（设计意图：根据学生的实际情况，一开始就将本课的教学目标展示给学生，让学生明白本课的学习目的。由一开始展示了修饰好的表格，学生的兴趣很容易被激发出来，同时学生也明确了本课的学习内容，使学生学习有一定的目标性。）二、自主探究，学习新知。A、学习修饰文字和设置文字换行1、任务驱动任务：表格义字的修饰（出示学习任务）将标题“课程表”设为：黑体，18号，加粗、红色；将列表头和行表头文字设为：宋体，18号，蓝色；表

3、格内其他文字设为：楷体，12号，黑色。任务：设置文字换行“指导老师1人，家长1人”这个单元格中的文字比较多，超出了单元格，打印时超出的文字不会打印出来，怎么办？（设置文字换行）2、合作学习，尝试操作学生阅读课本，尝试操作。后困难先小组讨论，小组内不能解决再请教老师。教师巡视指导。3、评价、指导对学生完成操作任务的情况进行评价；对操作中没解决的问题进行指导。B、学习设置底纹和边框1、任务驱动任务：设置表格边框接下来，我们要对表格的边框进行设置。将外边框设置为：粉红，粗实线；将内部设置为：黑色，细实线。任务设置表格底纹一张漂凫的表格除了有漂凫的又字以及好看的边框外，还要有美丽的底纹。我们还要对表格

4、设置底纹。出示学习任务：底纹的颜色为黄色。2、合作学习，尝试操作学生阅读课本，尝试操作。后困难先小组讨论，小组内不能解决再请教老师。教师巡视指导。3、评价、指导对学生完成操作任务的情况进行评价；对操作中没解决的问题进行指导。（设计意图：在操作过程中采用“任务驱动”教学模式，教师没有示范操作，而是让学生带着问题去操作。学生可以独立操作，也可以看书上的操作步骤，还可以学生之间相互合作解决这一问题。这样使学生自主学习得到充分体现，并且有助于学生养成自主学习和合作学习的良好学习品质。）三、整合知识，巩固提高师：请大家用学过的方法对课程表进行修饰。学生自主修饰“课程表”（设计意图：创设情景，激发学生参与制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。突破难点，提高知识应用能力，培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。）【教师总结】：师：“同学们，今天你们学到了哪些表格的知识？"小结：