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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上小编辑闪亮登场河南省 郭挺圆课时：1教学目标：1知识：使学生运用已学的知识制作自己喜欢的作品。2能力：训练学生识图释义的能力；培养学生理解问题的能力；培养学生具有发散思维、丰富的想象力；并在动手实践的过程中，激发学生创新的能力，学会以不同的思维方式思考问题。3情感：对学生进行文明礼貌及其他思想的教育。教学重点：对版面的美化教学难点：运用所学的方法，制作自己满意的作品。教学方法：讲练结合，以练为主教学手段：网络教学教学过程：一、激发兴趣，导入新课1谈话：同学们，首先向大家做一个自我介绍，我是咱们苗圃小学报社的社长，我今天给大家带来了一个好消息，你们瞧（出示课件2）2招聘

2、启示已经看过了，那么你们想不想当选这个报社的小编辑呀？3好，下面请全班同学都来做一回实习小编辑，运用我们前几节所学的知识来制作你喜欢的作品。备注：（学生活动）二、学习新知，掌握方法：1制作公民道德规范宣传画： 提问：在第一版上，有一组幻灯片，讲的是我们小学生应懂得公民道德规范，让我们一起来看看。（教师打开“第一版”幻灯片）提问：看了这个画面你想说些什么？（你觉得这幅画中缺少些什么吗？）想想怎样添加一些生动的话语呢？学习操作方法：第一幅图：学生试叙述制作方法，教师操作；后三幅由小组自由完成进行展示，并且评价评价：1.检查学生是否都掌握了基本的操作方法；2（如果有学生制作出了竖排的文本或该自选图形

3、设置了背景色）：有些同学在老师还 没有讲到的时候，就可以运用以前学过的知识，配合图中的版面要求在自选图形中加入了“竖排的文本”，还设置了自选图形的背景色，使版面看上去非常美观，这样的同学很有创造力和审美意识。非常符合做一个小编辑的要求，其他同学也要努力了。“深化知识点”的操作方法：请这些同学边讲边演示 怎样添加“竖排文本”和怎样设置自选图形的背景色。三、放手练习，发散创新：提问：第二版的内容现在还没有想好，但是有一些同学投来了一些画稿，报社把他们都存放在了D盘的“图片库”中，每个同学的计算机中都存放着这些资料，请你任选其中的几幅图片，按照自己对图片的理解，编辑出一组连环画，再加上适当的标注，把他变成一个完整的富有意义的小故事。四、交流展示，评价提高：学生展示自己的作品，对他人的作品做出评价。五、聘任首期小编辑，发放奖品。六、留下悬念，激励自学：教师：报社还要陆续再聘任一些小编辑，其他同学还会有机会，因为你们的出色表现，下节课我将继续在咱们班挑选，同学们 可以在课后再勤动动脑，多动动手，制作出更好看的连环画报来参加应聘。相信下节课的你一定会给大家带来意外的惊喜！教学需要的软硬件环境：硬件：教师机需要教学交互控制系

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