专题二文言文阅读第一节掌握文体特征

1、专题二文言文阅读第一节掌握文体特征体验真题明考情 一、古代人物传记一、古代人物传记 古代人物传记是一种以记叙为主的散文，一般涉古代人物传记是一种以记叙为主的散文，一般涉及主要人物的籍贯与家世、事迹与功业、任职与封赏、及主要人物的籍贯与家世、事迹与功业、任职与封赏、评价与影响等内容。评价与影响等内容。二、框架结构特点二、框架结构特点 古代人物传记一般选用以下框架结构：古代人物传记一般选用以下框架结构：部分部分要点要点开篇开篇对主要人物基本信息的简单介绍。一般包对主要人物基本信息的简单介绍。一般包括主要人物的姓名、字号、籍贯等括主要人物的姓名、字号、籍贯等主体主体一般包括两部分内容：一般包括两部分

2、内容：作者对主要人物的评价，包括对主要人作者对主要人物的评价，包括对主要人物的功绩、性格、人品等方面的评价；物的功绩、性格、人品等方面的评价；主要人物的生平履历及主要事迹主要人物的生平履历及主要事迹结尾结尾常交代人物或事件的结局常交代人物或事件的结局三、阅读方法三、阅读方法 1.1.圈点人物信息圈点人物信息 传记的主要人物是谁，这个人有哪些基本信息。传记的主要人物是谁，这个人有哪些基本信息。圈点出这些内容，才能对人物有一个初步的印象。这圈点出这些内容，才能对人物有一个初步的印象。这些基本信息包括：名号、籍贯、出身、学识、性情、些基本信息包括：名号、籍贯、出身、学识、性情、功名和任职等。功名和任

3、职等。 2. 2.关注重要事件关注重要事件 弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要按顺序分析事件的起因、经过和结果；一件事，就要按顺序分析事件的起因、经过和结果；如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。一些写人叙事涉及的信息，如时间的间是什么关系。一些写人叙事涉及的信息，如时间的变化、地点的转移、官职的升降、人物的关系，均须变化、地点的转移、官职的升降、人物的关系，均须着力关注。着力关注。 3. 3.标注评价观点标注评价观点 即分析作者在文中的观点态度，对主要人物精神即分

4、析作者在文中的观点态度，对主要人物精神品德进行评价。有的是作者明说的，即作者通过议论品德进行评价。有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的。标注时须准确选法，更多的却是在叙事之中透露的。标注时须准确选用评价性词语。用评价性词语。 4. 4.巧清阅读障碍巧清阅读障碍 在阅读文言文时难免会遇到一些生僻的、难懂的在阅读文言文时难免会遇到一些生僻的、难懂的字词，造成阅读障碍，从而造成阅读字词，造成阅读障碍，从而造成阅读“卡壳卡壳”，此时，此时可先阅读概括分析题的四个选项，将每个选项中的每可先阅读概括分析题的四个选项，将每个选项中的每句话在原文中找到对应内容，通过一一比对，既可以句话在原文中找到对应内容，通过一一比对，既可以破解一些难懂的字词，快速疏通文意，又为解答分析破解一