《风筝》课件[1]

1、 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。贾平凹关于风筝： 在中国，风筝有在中国，风筝有20002000多年的历史，传说多年的历史，传说是鲁班发明的。早期的风筝并不是现在轻巧是鲁班发明的。早期的风筝并不是现在轻巧的样子，而是用木头做的，叫木鸢，后来改的样子，而是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鹞或纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，用纸做，叫纸鹞或纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。有了风筝的称呼。 我会认ximfngfngsngsngyy憧憧 憬憬 凌空飞起凌空飞起 翩翩飞舞翩翩飞舞 依然依然 歇不下来

2、歇不下来 嘣地断了嘣地断了田田 埂埂 垂头丧气垂头丧气 大惊失色大惊失色倏倏 地地 水水 磨磨 坊坊 半沉半浮半沉半浮我会读chng jnglngpinshxibnggngchusngsngmfngfngyy整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？课文围绕风筝写了哪些事儿？作者作者小时候和伙伴们小时候和伙伴们做风筝、放做风筝、放风筝、找风筝风筝、找风筝的事儿。的事儿。 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。贾平凹v说一说说一说：读课文第一段，你知道：读课文第一段，你知道写了些什么吗？写了些什么吗？v想一想想一想：如果是你在做着风筝，你：如果是你在做着风筝，你心中会想些什么呢？心中会

3、想些什么呢？品读感悟品读感悟做风筝 在苇塘里拔几根细苇，再找来几在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来张纸，我们便做起风筝来 。做一。做一个蝴蝶样的吧个蝴蝶样的吧 。我们。我们精心精心做着，做着，心中充满了心中充满了憧憬憧憬和希望。风筝和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我做好了，却什么也不像了。我们们依然快活依然快活，把它叫做，把它叫做“幸福幸福鸟鸟”，还把我们的名字写在上，还把我们的名字写在上面面。憧憬：向往憧憬：向往。依然：仍然依然：仍然。 我们去放风筝。一我们去放风筝。一个人用手托着，另一个个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的人牵着线，站在远远的地方，说声地方，说声“放

4、放”，那，那线一紧一松，风筝就凌线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑里拼命地奔跑。村里人村里人看见了，说：看见了，说：“放得这放得这么高！么高！”填空 风筝越飞越高,我们的( )也飞起来了 。 快乐 希望 幸福品读感悟品读感悟找风筝 从早晨玩到下午，我们还是从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽

5、然吹来一阵风，线嘣云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。地便没了踪影。大惊失色v就在他们垂头丧气地做在田埂上流就在他们垂头丧气地做在田埂上流泪时，他们看见了什么？他们的心里泪时，他们看见了什么？他们的心里会想什么？会想什么？多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（潍坊）（磨坊）fngfng“那儿找过了吗？那儿找过了吗？”“没找过，说不定没找过，说不定幸福鸟幸福鸟就落在那儿呢。就落在那儿呢。”大大家说。家说。 我们向那房子跑去

6、，继续寻找我们的我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福幸福鸟鸟” 拓展训练拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。了村子里的水磨坊。到底到底“幸福鸟幸福鸟”会不会会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的们的“幸福鸟幸福鸟” 资料袋：资料袋： 在中国，风筝有两千多年的历在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢木鸢，后来改用纸做，叫，后来改用纸做，叫纸鸢纸鸢。在。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。筝的称呼。 山东潍坊