诗歌抒情方式

1、精选课件1 鉴赏诗歌的表达方式之鉴赏诗歌的表达方式之抒情方式抒情方式 精选课件2 一、教学目标一、教学目标 1.掌握诗歌的抒情方式，重点学掌握诗歌的抒情方式，重点学会分析景和情会分析景和情 2.学会运用必备的答题技巧有条学会运用必备的答题技巧有条理的答题理的答题精选课件3 记叙记叙 议论议论 角度角度：上下、高低、俯仰、远近：上下、高低、俯仰、远近 描写描写 内容内容：所见、所闻、所感：所见、所闻、所感 表达方式表达方式 方法：方法：正侧、虚实、动静、点面、正侧、虚实、动静、点面、 说明说明 白描、细节白描、细节 直接抒情直接抒情（直抒胸臆）（直抒胸臆） 抒情抒情 用典抒情用典抒情 借景抒情（

2、融情于景、情景借景抒情（融情于景、情景 间接抒情间接抒情： 交融、交融、 触景生情）触景生情） 咏史抒情咏史抒情 托物言志托物言志精选课件4 1 .借借景景抒情（借景抒情抒情（借景抒情 情景交情景交 融融 寓情于景寓情于景 触景生情触景生情 以乐以乐 景写哀情）景写哀情） 2 .借借事事抒情抒情 （因事缘情（因事缘情 借事抒情）借事抒情） 3 .借借物物抒情（托物言志抒情（托物言志 借物抒怀借物抒怀 借借 物喻人）物喻人） 4 .借借历史上的人事物历史上的人事物抒情（借古抒抒情（借古抒 怀怀 借古讽今借古讽今 咏史抒怀）咏史抒怀）间接抒情间接抒情精选课件5区分方法：区分方法： 抒情方法从抒情方

3、法从题材题材和和表达方式表达方式两方面加两方面加以判断和区分。如果题材是描写景或物的，以判断和区分。如果题材是描写景或物的，就要想到是否是借景抒情或托物言志。表就要想到是否是借景抒情或托物言志。表达方式更容易区分，如果是抒情、议论，达方式更容易区分，如果是抒情、议论，就是直抒胸臆，如果是描写人、事、景、就是直抒胸臆，如果是描写人、事、景、物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志。物，就是寓情于事、借景抒情或托物言志。 精选课件6诗歌中诗歌中“情情”、“志志”的区别：的区别： 在诗歌里，在诗歌里，“情情”就是我们平就是我们平时说的时说的喜、怒、忧、思、喜、怒、忧、思、 悲、恐、悲、恐、惊惊，一般都是

4、通过景物描写表达出，一般都是通过景物描写表达出来的；来的；“志志”就是我们平时说的就是我们平时说的理理想、抱负、情操、品格想、抱负、情操、品格 等，一般都等，一般都是通过对物的描写表达出来的。是通过对物的描写表达出来的。 精选课件7【诗歌抒情方式题【诗歌抒情方式题设问模式设问模式】 提问方式：这首诗用了怎样的抒情方式？提问方式：这首诗用了怎样的抒情方式？提问变体：提问变体：请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手或艺术手法，或手法法)。 这首诗无一这首诗无一“情情”字，却处处含字，却处处含“情情”，试，试分析本诗抒情的特色。分析本诗抒情的特色。 诗人是怎样抒发自己的情感的

5、？有何效果？诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 本诗的景物描写与作者情感是否协调本诗的景物描写与作者情感是否协调 。精选课件8 答题模式答题模式 （1）该诗采用了）该诗采用了抒情方式抒情方式 （2）作者通过写）作者通过写内容，营造内容，营造了了氛围，抒发了氛围，抒发了感情感情 （3）起到了）起到了效果或有效果或有好好处处精选课件9 马诗二十三首（其五）马诗二十三首（其五） 李贺李贺 大漠沙如雪，燕山月似大漠沙如雪，燕山月似钩钩。 何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。 南园十三首（其五）南园十三首（其五） 李贺李贺 男儿何不带吴钩，男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？收取关山五十州

6、？ 请君暂上请君暂上凌烟阁凌烟阁， 若个若个书生万户侯？书生万户侯？ 【注注】钩：一种弯刀属于武器。凌烟阁：在长安，】钩：一种弯刀属于武器。凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以人画像以示表彰。若个：哪个。示表彰。若个：哪个。 这两首诗所用的抒情方式有什么不同？这两首诗所用的抒情方式有什么不同？ 典例典例1精选课件10 答案示例：答案示例： 马诗马诗借物抒情借物抒情（第一步第一步），写出一匹骏），写出一匹骏马渴望驰骋疆场马渴望驰骋疆场,通过慨叹马的命运写出了通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨（自己的远大抱负和不得重用的感慨

7、（第二第二步步），显得婉曲而耐人寻味（），显得婉曲而耐人寻味（第三步第三步）。）。 南园南园直抒胸臆直抒胸臆（第一步第一步），连用两个反），连用两个反问句问句,表达了自己的家国之痛和身世之悲表达了自己的家国之痛和身世之悲（第二步第二步），痛快淋漓（），痛快淋漓（第三步第三步）。）。精选课件11（05 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。问题。 春行即兴春行即兴 李华李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过

8、情景二作诗不过情景二端端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。请从情和景的角度来赏析这首诗。 典例典例2精选课件12 答案示例：答案示例：（步骤一）（步骤一）这首诗运用了这首诗运用了借景抒情借景抒情的写作的写作手法。手法。 （步骤二）（步骤二）四句诗一句一景，四句诗一句一景，通过写通过写宜阳宜阳城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，无人欣赏落花和鸟鸣，营造营造出寂静、空出寂静、空旷、荒凉的意境，旷、荒凉的意境，抒发抒发了诗人感伤之情。了诗人感伤之情。 （步骤三）（步骤三）本诗句句是景，但句句含情，本诗句句是景，但句句含情，具有良好的艺术效果。具有良

9、好的艺术效果。精选课件13 典例典例3阅读下面一首唐诗，然后回答问题阅读下面一首唐诗，然后回答问题谢亭送别谢亭送别许浑许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为第二句有人认为第二句“红叶青山红叶青山”的色调与全诗的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？精选课件14 答案示例：答案示例：（步骤一）（步骤一）“红叶青山红叶青山”乍看不协调，乍看不协调，是因为本诗用了是因为本诗用了“以乐景写哀情以乐景写哀情”手手法法（步骤二）（步骤二）“红叶红叶”青山青山

10、”看似色彩看似色彩艳丽，但恰恰是对离愁的有力反衬。艳丽，但恰恰是对离愁的有力反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。景色越美，越觉得离愁的难耐。（步骤三）（步骤三）这种以乐写哀的手法，更增这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。添了哀伤的情绪。精选课件15【巩固练习【巩固练习1】 阅读下面这些作品，然后按要求回答问题。阅读下面这些作品，然后按要求回答问题。 鹧鸪天鹧鸪天 室人降日室人降日以此奉寄以此奉寄 元元 魏初魏初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收山接水，水明霞

11、，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注注 室人降日：妻子生日室人降日：妻子生日 “满林残照见归鸦满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。特点？请略加分析。精选课件16 答案事例：答案事例： 1. 这里运用了这里运用了寓情于景寓情于景的抒情方式。的抒情方式。 2. 作者通过作者通过写写满眼的山林，夕阳残满眼的山林，夕阳残照，和归家的乌鸦这一组意象，照，和归家的乌鸦这一组意象，渲渲染染了一种悲凉孤寂的氛围了一种悲凉孤寂的氛围，抒发抒发了了自己思归之情。自己思归之情。 3.其中，归巢的乌鸦与自己的不能其中，归巢的乌鸦

12、与自己的不能归家形成强烈的归家形成强烈的对比对比。 精选课件17 西塞山怀古西塞山怀古 刘禹锡刘禹锡 王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。王浚楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 【注解注解】 西塞山：位于今湖北省黄石市西塞山区，一名道士洑矶。西塞山：位于今湖北省黄石市西塞山区，一名道士洑矶。唐穆宗长庆四年（唐穆宗长庆四年（824），刘禹锡自夔州调往和州（今安徽和县），刘禹锡自夔州调往和州（今安徽和县）任刺史。

13、他在赴任途中，经过西塞山时写了这首诗。任刺史。他在赴任途中，经过西塞山时写了这首诗。 (2)金陵：吴国都城。金陵：吴国都城。 诗人看似怀古，却另有其意，其弦外之音又是什么？请做具体分诗人看似怀古，却另有其意，其弦外之音又是什么？请做具体分析。析。 【巩固练习【巩固练习2】精选课件18答案示例：答案示例： 本诗运用了本诗运用了借古讽今借古讽今的手法。的手法。 诗歌借东吴和六朝破亡的历史，诗歌借东吴和六朝破亡的历史，无情嘲讽了割据一方的藩镇。这破无情嘲讽了割据一方的藩镇。这破败荒凉的西塞山就像那些割据一方败荒凉的西塞山就像那些割据一方的藩镇，它们最终逃脱不了灭亡的的藩镇，它们最终逃脱不了灭亡的命运

14、。命运。精选课件19【巩固练习【巩固练习3】 在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心？无人信高洁，谁为表予心？这首诗向人们表明了怎样的心迹？运用了什么手法？这首诗向人们表明了怎样的心迹？运用了什么手法？精选课件20答案示例：答案示例： 本诗运用了本诗运用了托物言志托物言志的手法，的手法，以蝉的高洁象征自己品行的高以蝉的高洁象征自己品行的高洁，表现了希望得到救援、昭洁，表现了希望得到救援、昭雪冤狱的愿望。雪冤狱的愿望。精选课件21【巩固练习【巩固练习4】 秋思秋思 张籍张籍 洛阳城里见秋风，洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，复恐匆匆