12.植物的果实

1、北关小学三年级科学学科教师电子备课本课题12.植物的果实课型新授课 时1课时教 学 目 标科学概念目标：1 .知道果实的结构，掌握果实的共创寺征.2 .了解不同种子的特点，知道种子的传播方式. 科学探究目标：1能观察不同果实的结构，并画出结构图。2.由个别到一般归纳果实的共同特征.情感态度价值观：主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他 人的情感和态度.科学、技术、社会与环境目标了解果实的生长过程。重占 八、通过解剖果实，认识果实的共同热证。难占 八、了解各种果实的传播方法。水果刀、各种果实、教学视频具个案学通案过一、设置情景与入课题1.师:仔细观看，思考视频中呈现的是 一个什么样的过程？单

2、击“植物的果实”播放视频“苹果 从花到形成果实的过程3.师:关于果实，你能提出什么问题？ 或者说你想知道什么？二、动手实践探究新知（一）解剖果实探究果实的共同特征）1.师:同学们带来了很多好吃的，我们 来猜猜他们是不是果实.PPT 3出示图片苹果、梨等图片 师:剩下的这些是不是果实呢？学完 之后再来揭晓答案.师:苹果、梨、青椒、葵花子都是果 实，他们一定有相同的地方？你觉得共同点有哪些？知道的？怎么2 .师:我们先观察他们的外观，看有什 么相同点.小组内观察生汇报除了都白皮，还有相同点吗？3 .师:在外观上很难再找出相同的地 方，我们就要把它们切开，观察内部.平常大家怎么切苹果？生演示这种切法

3、在科学上叫纵切.还能怎么切？生：横切。学生纵切或横切苹果、梨、辣椒、花 生，观察果实的结构。生汇报:苹果的结构从外到内是皮、 肉核、籽:梨的结构从外到内是皮、肉、核、籽：青椒的 结构从外到内是皮、肉、筋籽：葵花子的结构从外到内是皮、籽出示对比这四种果实的结构，他们都启什么？籽，我们给它取个名字叫种子，剩下 的部分都叫果皮.总结果实的共同特征：果实外有果皮 内有种子。（二）探究果实的特点与种子传播的 关系）1樱桃Lpp 19出示观察樱桃，说说它的果 实有什么特点？带着任务每人吃一颗樱桃,1看颜色 形状等。2尝味道3捏种子。说说樱 桃的果实有什么特点生吃樱桃生汇报它长得这么漂亮还有这么硬的种子对它

4、的种子传播有什么作用呢？总结:树兆等果实吸引动物吃下去，种子被带到其它地方，通过粪便排出 来2 .苍耳子苍耳子有什么特点？为什么能挂到动物皮毛和人身上，它 的果实有什么特点？软得硬的？刺是什么形状？我们看看在放大镜 卜苍耳子的刺第21页出示钩状的刺有什么作用呢！ppt 22出示总结:苍耳子有钩状的 硬刺.能挂住动物皮毛和人的衣服.苍 耳依靠动物传播种子3 .喷瓜、凤仙花、豆荚师:再看看这三种的果实，他们有什么特点？Pt23.24.25出示靠什么传播种子？为什么？师生总结:他们依靠自身弹力传播4 .蒲公英ppt 26出示蒲公英果实的特点是什 么？靠什么传播种子？为什么？第27页出示现在我们总纪L下种 子传播的方式。樱桃靠动物传播苍耳靠人、动物传播喷瓜、豌豆、凤仙花靠弹力传播蒲公英靠风传播师:大家还知道哪些种子传播的方式. 小结:种子的传播方式与果实特点有 关，不同特点的果实种子传播的方式 不同.总结:果实的共同特征都白果皮和种 子，种子的传播方式有风、动物、弹 力等.二、拓展应用延伸知识品尝带来的果实，说出吃的果实的哪 个部分.四、联系生活布置作业师:本节课我们研究果实的共同特征用的什么方法？观察是科学探究的基本方法出示请同学们课下观察一株植物从开花到果实成熟的过程。板书资计果实的