二第三章《DNA是主要的遗传物质》导学案

1、第三章第1节DNA是主要的遗传物质课前预习学案一、预习目标预习证明DNA是主要的遗传物质的实验，并了解实验的设计思路，以及实验的过程和原理。二、预习内容1对遗传物质的早期推测20世纪20年代的主导观点：是生物体的遗传物质。2、肺炎双球菌的体内转化实验（1928年，英国格里菲思）两种肺炎双球菌比较-小鼠不死亡菌落（光滑、粗糙）有无夹膜有无毒性S型细菌R型细菌工.小鼠体内实验过程及现象 S型细菌注射:小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有 加热杀死S型细菌空丄小鼠体内小鼠结论：型型活细菌加热杀死八小鼠体内结论：型型活细菌加热杀死八小鼠体内，鼠体内分离出3、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）T2噬

2、菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有DNA，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质.的作用下，利用细菌体内的物质.来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。结构：头部和尾部的外壳由：构成，头部含有。与大肠杆菌的关系：。增殖特点：在自身遗传物质的作用下，利用体内的物质合成自身成分，进行增殖。实验方法：。4、RNA是遗传物质的证据提取烟草花叶病毒的不能使烟草感染病毒；提取烟草花叶病毒的能使烟草感染病毒。5、DNA是主要的遗传物质绝大多数生物的遗传物质是;极少数生物的遗传物质是。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案疑惑点

3、疑惑内容一、学习目标（1）知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。学习重难点：重点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。难点：（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质。二、学习过程一、肺炎双球菌的转化实验（一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思） 注射、小鼠体内小鼠不死亡 S型细菌注射小鼠体内小鼠死亡，鼠体内有 加热杀死S型细菌注射小鼠体内小鼠 R型活细菌加热1注肘小鼠体内小鼠，鼠体内分离出思考题组杀死

4、:S型细菌j 在第三组中被加热杀死的一细菌还有没有毒性？。 在第四组中的S型细菌是怎么出现的？。 该实验能否证明DNA是遗传物质？为什么？（二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）讨论1:在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、荚膜多糖等物质，如何设计实验来证明哪一种成分是转化因子？说出你的主要设计思路。实验结论：_是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说，是遗传物质。二、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）讨论2:噬菌体有DNA和蛋白质两种组分，用35S和32P分别标记噬菌体的哪一种组分？用14C和18O等同位素可行吗，为什么？ 某同学用含有放射性同位素的普通培养基培养噬菌体，

5、不能得到被标记的噬菌体，为什么？你认为该如何标记噬菌体？阅读并观察教材P45图3-6，概括实验步骤：噬菌体分别 用被标记的噬菌体分别侵染 在搅拌器中搅拌、然后离心，检测。思考题组2：1、实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？2、离心后沉淀物与上清液各有什么成分？实验结果:培养上涪夜啟射性很彼:退.爲记的噬菌体亠字瞞删、副）J沉淀物新噬菌体中.培养广上渚複、（+搅臺蠡沉淀物新噬菌怀中含呼由实验结果可知，噬菌体在细菌内的增殖是在的作用下完成的。实验结论：是遗传物质，蛋白质未起到遗传作用三、反思总结i本节课主要涉及三个经典实验，请写出这三个实验的材料及结论2、说出下列生物的遗传物质:实验材料

6、实验结论1928年，英国，格里菲思1944年，美国，艾弗里1952年，赫尔希和蔡斯（1）真核生物：（2）原核生物:（3）病毒：结论：因为绝大多数生物的遗传物质是，所以说是主要的遗传物质。思考：噬菌体侵染细菌的实验能证明DNA是主要遗传物质吗?四、当堂检测课后练习与提高1所有病毒的遗传物质是C.是DNA和RNAD.是DNA或RNA2.噬菌体侵染细菌的实验不能说明A.DNA是遗传物质B.C.DNA能控制性状D.3如果用15N、32P、35S标记噬菌体后,成分中，能够找到的放射性元素情形为A.可在外壳中找到15N和35S15C.可在外壳中找到NA.都是DNAB.都是RNA（）DNA能自我复制DNA能

7、产生可遗传的变异让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构（）1532B.可在DNA中找到N和PD.可在DNA中找到15N、32P、35S4在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，下列能在死亡小鼠体内出现的细菌类型有（）少无毒R型多无毒R型少有毒S型多有毒S型ABCD5噬菌体在繁殖过程中利用的原料是（）A噬菌体的核苷酸和氨基酸B噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸C细菌的核苷酸和氨基酸D噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸噬菌体侵染细菌的实验中新噬菌体的蛋白质外壳是（）A.在细菌的DNA指导下，用细菌的物质合成B.在噬菌体的DNA指导下，用噬菌体的物质合成C.在细菌的D

8、NA指导下，用噬菌体的物质合成D.在噬菌体的DNA指导下，用细菌的物质合成下列说法正确的是（）A.一切生物的遗传物质都是DNAB.一切生物的遗传物质都是RNAC.一切生物的遗传物质是核酸8、用噬菌体去感染体内含有大量C.一切生物的遗传物质是核酸8、用噬菌体去感染体内含有大量D.一切生物的遗传物质是蛋白质3H的细菌，待细菌解体后3hA.随细菌的解体而消失C仅发现于噬菌体的DNA中A.随细菌的解体而消失C仅发现于噬菌体的DNA中B发现于噬菌体的外壳及DNA中D.仅发现于噬菌体的外壳中9.做噬菌体侵染细菌实验时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关物质如下表。产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体

9、的形状、大小完全一样。试回答：噬菌体细菌核苷酸32P标记31P氨基酸34s35s标记(1) 子代噬菌体中，只含有32P的有个，只含有31P的有个，同时含有32P和31P的有个。(2) 子代噬菌体的蛋白质分子中，都没有元素，由此说明_;子代噬菌体的蛋白质分子都含有元素，这是因为；子代噬菌体的蛋白质合成的场所是。(3) 该实验能够说明：()A.噬菌体比细菌高等B.DNA是主要的遗传物质C.细菌的遗传物质是DNAD.DNA能控制蛋白质的合成(4) 实验中用放射性同位素标记噬菌体时，为何选取35S和32P,这两种同位素分别标记蛋白质和DNA?可否用14C和180标记？说明理由：10.赫尔希和蔡斯为了证

10、明噬菌体侵染细菌时，进入细菌的是噬菌体DNA，而不是它的蛋白质外壳，用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA。然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌，从而对此做出实验论证。据分析，噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸。现请你完成以下关键性的实验设计：实验室已制备好分别含3H、14C.15N、180、32P、35S等6种放射性同位素的微生物培养基。你将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记：。你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法和这样设计的理由。为什么不同时标记同一个噬菌体的蛋白质外壳和

11、DNA_用上述32P和35S标记的噬菌体分别去侵染未标记的大肠杆菌，子代噬菌体的DNA分子中含有(31P、32P)，原因是_;子代噬菌体的蛋白质中含有(32s、35s),原因是_。此实验结果证明了。课后练习与提高答案1-5DQBSC6-SDCB匸答案：(1)0,附2(2)氏噬菌体谯梁细菌时，蛋白质外壳没有进入丟子代噬菌陳的蛋白质外壳是在细菌体內用土5标记的氨基酸为原料合成的(3)D4)因为5仅存在于蛋白质外壳中，而P则存在于中，不能用弋和O标记，因为噬菌体的蛋白质和DNA都含有这两种元素，懸细菌后无法确认枚射性物质的来源.1答案；命题意图旨在使学生理解噬菌体懸细菌买验中，甲和标记的目的是为了将D3和蛋白质分开，单独观察它们各自的作風用P标记DMV用适标记蛋白质外壳先将细菌分别培养