六年级人教语文上册练习册课后作业及参考答案

1、六年级(人教版)语文上册练习册课后作业及参考答案六年级上学期语文第一单元一、山中访友1、给带点字选择正确的读音，打上“”。   暖和（huo   hé  hè）的春日里，我和（huo   hé  hè）爸爸在小溪旁散步。和（huo   hé  hè）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo   hé  hè）着，感觉多么美妙啊！2看拼

2、音，写词语。   qng  shung     yín  sòng      pù  bù       du  qiào  （   清爽   ）   (  吟诵  )    （ 

3、 瀑布  ）  （  陡峭   ）  tng  bá      shn  q      jng  zhì       yùn   hán  （ 挺拔 ）  （  身躯  

4、）   （  精致  ）   （  蕴含 ）    ào  mì          xiá   kè        bié yóu shn yì（  奥秘   ）     

5、0; （ 侠客   ）     （   别有深意  ） 3 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。（1）隐蔽、僻静的小路。                 （  幽径     ）（2）水波忽明忽暗的样子。             

6、0;（  波光明灭 ）（3）品德高尚，名望很大。              （  德高望重 ）（4）很感兴趣地谈论。                   （  津津乐道 ）4、照样子，用带点的词语写句子。（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？     谁能

7、说刘翔不能再次打破记录。                                  （2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。     最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。5、品读课文片段，完成练习。   这山中的一切，哪个不是我的朋

8、友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。（2）在这段话中，作者把（  山泉  ）、（  

9、;溪流  ）、（  瀑布  ）、（  悬崖  ）、（  白云  ）、（  云雀  ）当作自己的朋友，跟他们热切地（  打招呼  ） 。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（ “我”与山里朋友之间的深厚情谊 ）。（3）作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。     你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱

10、和吗？     你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗? （4）这段话写得多好啊！我要把它背下来。3 草虫的村落1、看拼音，写词语。   zhu su       yn  zòu        qín  min       hng  ko（  追随  ）&

11、#160; （ 演奏      ） （    勤勉   ） （  烘烤      ）   màn   yóu        qn  wn        zu chng yòu zhuàng（  漫游 

12、    ）   （ 亲吻   ）     （      左冲右撞      ）    yì wèi shn cháng            páng rán dà wù（   意味深长 

13、    ）      （     庞然大物     ）2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。   （1）安宁而平静。         （  宁静      ）   （2）匆忙赶路的神态。     （  行色匆匆 &

14、#160;）   （3）形容神志恍惚。       （  悠悠忽忽  ）   （4）停下脚步痴痴地看着。 （  痴望      ）3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。   一只生着坚硬黑甲的小虫           村民们   花色斑谰的小圆虫      

15、           音乐演奏者   振动翅膀的甲虫                   游侠   所有的虫儿                       南国俏丽的少女   推着

16、食物行走的甲虫               从远方归来的劳动者我觉得这样写   感觉自己融入了草虫的世界                       。4、默读课文，并填空。   作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花

17、色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深）。5、品读课文片段，完成练习。（一）我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。     老公，你在外面这么久，受苦了吧！，快回来休息一下吧！             

18、  老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！（2）用带点词造句。     意味深长  父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！                                 （二）我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌

19、丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（1）文中破折号的作用是（          ）。（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫。（3）第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“”。 没有作用。 有作用，这样写使文章更美。 有作用，环境

20、的美烘托了甲虫们对生活的热爱。6、小练笔。   如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。今天，我又趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与它们一起分享啊，可是我又怕惊吓到

21、这些小精灵们。蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。在农家小院升起炊烟，小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。回顾·拓展一1.看拼音，写词语。 

22、  yun han        ao mi       tan suo     xiao xiang（   蕴含  ） （  奥秘  ） （  探索  ） （   小巷   ）  dou qiao       yin yun&#

23、160;     pang ran da wu（  陡峭  ）  （  音韵  ） （    庞然大物    ）  zuo chong you zhuang          xing se cong cong（      左冲右撞    ）    （  &#

24、160; 行色匆匆      ）2.划去括号中不恰当的读音或字。  吟（ying  yin）   唱和（he  he）       瀑（pu po）  静谧（mi yi）     意味（深  生）长     （辩  辨）认  挺（拔  拨） 

25、60;   （慢  漫）游       3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。（1）德高望重（      ）     望：向远处看。 拜访。 希图，盼。 名望，声誉。（2）津津乐道（       ）     道： 路。 方向，方法。 说。（3）不拘一格（     ）    

26、; 格： 划分成的空栏和框子。 规格，标准。 阻碍，限制。4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。   粗糙（ 精致 ）  懒惰（ 勤勉     ）  沙哑（ 清脆     ）扩散（凝聚     ）5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。    而立之年   不惑之年   年过花甲   年过半百（1）我的叔叔今年三十岁，正值（

27、    ），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。（2）这位演员五十三了，虽然（    ），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。（3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（   ），却还是闲不下来。（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（    ），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”6.补充诗句，读读想想。（1）落红不是元情物， 化作春泥更护花  。（2）造物元言却有情， 每于寒尽觉

28、生春  。（3） 今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱。（4） 此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情。（5）卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。（6）不是花中偏爱菊， 此花开尽更护花 。     读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（ 景物 ）当作有情、有言的（ 人物  ）来写，表达了诗人独特的感受。7.默读短文，完成练习。榕树   泰戈尔喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？你不记得他

29、怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。注释泰戈尔：20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的新月集，由郑振铎翻译。（1）写出下列词语的近义词。     诧异（惊异）

30、       纠缠（ 缠绕  ）     挨  （靠  ）       栖息（ 休息  ）（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。     日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。               （3）榕树是一种生长在南国的

31、树，在（ 鸟的天堂 ） 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（  母亲  ），张开（  温暖  ）怀抱，让（  妇女们  ）、（  鸟儿  ）、（  日光  ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（  依恋  ）之情。（4）如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。 

32、   我想做 雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的消息，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。（5）这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。第二单元5 詹天佑1 划去括号中不恰当的读音或字。   要（yao yao）                藐（miao mao） 阻挠（nao rao）       

33、      怒号（hao hao）泥（浆  桨）       （讥  叽）笑        （峻  竣）工2 选词填空。           周密       精密（1）这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了（ 周密 ）的方案，保证了活动的顺利进行。

34、（2） （ 精密 ）的观察是科学研究的基础。          艰难        艰巨（1）建造三峡水电站是一项十分（ 艰巨 ）的工程。（2）手术后第三天，他能够下床并（ 艰难 ）地迈出了第一步。3、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。   高山深涧 高山深涧   悬崖峭壁 悬崖峭壁   狂风怒号 狂风怒吼   黄沙满天 黄沙满天   山高坡陡 山高坡陡  &

35、#160;隧道渗水 隧道渗水   攀山越岭 攀山越岭   定点测绘 定点测绘   坠入深谷 坠入深谷   读着（ 悬崖峭壁 ）这个词，我仿佛看 詹天佑带领一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。（又如：我仿佛看到了有的工作人员不小心坠入深涧的悲惨画面。）4 品读课文片段，完成练习。（一）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概、差不多这类

36、说法不该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失去信心。（1）从本段中找出对近义两词写下来，体会作者用词的准确（ 周密 ）（ 精密 ）      （ 嘲笑 ）（ 讥笑 ）（2）这段话中，詹天佑的哪些言

37、行让你感动？把你印象最深的一处用横线画出来，并写写体会。    说明了詹天佑不畏艰险，不怕辛苦，不分昼夜的工作为祖国忙碌！                                                   (二)（1）根据

38、课文第五自然段对居庸关和八达岭特点的描述，在山形下的横线上写出山的名称，并绘制相应的施工示意图。                       (2) 细读课文第六自然段，借助课文插图，演示火车通过“人”字形线路的过程，并说说这种设计的优点。同学互相评价。（符合要求的在相应的星上涂色。）     清楚           

39、;有条理          自信5 综合性学习。     根据第21页课后“综合性学习”中的提示，选用一种活动的方式，如搜集资料，阅读诗歌、散文，访问周围的人等，开展综合性学习，并填写资料记录表。（   “祖国在我心中”  ）资料记录表材料题目 获得材料的渠道 类别 狱中联欢 网上搜索 节选自长篇小说红岩第16章 离骚 网上搜索 散文 春望 查找书籍 诗歌   6 怀念母亲1 .看拼音，写词语。z

40、hen zhi       ai mu       meng long      qi liang(  真挚  )    (  爱慕  )   (   朦胧    )  (  凄凉   )si chao qi fu    

41、60;ke jian yi ban（    思潮起伏  ）（  可见一斑    ）2.给带点词换个意思相近的词语。    （1）在我读大学二年级的时候，母亲弃养( 去世 ),只活了四十多岁。    （2）我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席（ 彻夜难眠 ）。    （3）我怀着不全的灵魂，抱终天之恨（ 抱恨终天 ）。3.摘抄课文中的四字词语，选择其中一个造句。摘抄：思潮起伏     寝不安席   &#

42、160; 心潮腾涌         可见一斑     频来入梦     终天之恨造句  最近一段时间，他精神紧张，寝不安席。                 4.给下列句子加上合适的标点符号。（1）我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（2）看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭！（

43、3）我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！（4）天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？5.按要求，摘抄句子。     摘抄文中描写作者对祖国母亲魂牵梦萦的句子，体会作者的感情。   我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。   我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时想得简直不能忍耐。   我仰在沙发上，听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。6.默读课文，并填空。    作者一生有两个母亲，一个是（生我的

44、母亲），一个是（祖国母亲）。他对这两个母亲怀着同样的（崇高的敬意）和（真挚的爱慕）。作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有（断过），一直（伴随）他度过了在欧洲的十一年。7.品读句子，完成练习。（1），在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。   在食不下咽，寝不安席的日子里，作者的脑海里仿佛出现了  母亲走到哪里，我就跟到哪里    的情景。（2）看到她的神情，想起自已长眠与故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道古今中外的母亲都是一样的！想象房东太太的神情，联系“我”的母亲，“我”体

45、会到古今中外的母亲都是一样的!一样的 慈祥  ，一样的 善良  ，一样的  勤劳  。(3)我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是 祖国母亲经常到梦里来 。祖国母亲频来入梦，是因为作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念祖国，日有所思，夜有所梦，所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。（4）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓的糊在心头。我想到故乡，想到故乡的老朋友，感到凄凉，这是因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲

46、人，心中十分忧愁；同时又感到甜蜜这是因为在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。回顾. 拓展二1  看拼音，写词语.      xiu zhu      jie chu        shi gong      zu nao       (  修筑&

47、#160; )    (  杰出  )     (   施工  )   (  阻挠  )     kong zhi      chan ping      ju yong guan   (  控制  )

48、0;      (   铲平  )      (   居庸关  )2 给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。（1）狂风怒号（ ）   发号施令（        ）  号啕 （    ）       号：呼喊。大声哭。  号令。  名称。（2）悬崖

49、峭壁（      ）   悬心吊胆（       ）  悬殊（    ）       悬：挂。距离远。挂念。危险。（3) 百折不回（       ）  回过身来（    ）   回乡（    ）    

50、60; 回：还，从别处到原来的地方。  掉转。  曲折环绕。3 从词语盘点中选择合适的词语。（  真挚 ）的感情     （ 沉闷 ）的生活     （ 朦胧 ）的月光（  领略 ）风光       （ 勘测 ）线路        （ 分享 ）成果4 按要求从词语盘点中选择合适的四字成语写下来。  （1）表示天气情况的

51、词语：狂风怒号   碧空如洗  （2）表示心情不平静的词语：思潮起伏  寝不安席5 读一读下面的词语，选用两三个词语写一段话。碧空如洗    惹人喜爱    可见一斑    水落石出    百折不挠牙牙学语    波涛起伏    思潮起伏    悬崖峭壁    狂风怒号    詹天佑不怕别人讥笑，在狂风怒号的天气里，悬崖峭壁的地方，他也百折不回。6 从“日积

52、月累”中选择你最喜欢的两句爱国名言，默写下来。    我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）                  我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）     7 默读短文，完成练习。冰心的泪    舒 乙    1994年，是甲午海战一百周年，冰心先生打春天起就想写文章纪念它。有一次我去看她，一见面她就说：“我要写一部大作品。”

53、 听了她这话，我着（zhao  zhuo）实大吃一惊。写短文是她近年的一种文学主张,这次,居然要有“大作品”，这还了得!    可是，冰心先生竟没有写成，不是因为生病，而是因为哭。    每次提笔，她便大哭.    哭得完全不能写。    她一边哭,一边说：“气死我了！气死我了！真可恨！真可恨！”她是说日本帝国主义侵略者真可恨。那是一种真正的大哭，很吓人。双手捂着脸，号(hao hao)啕大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰，不管当着什么人，来势极猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。

54、0;   我从此知道什么叫豪恸大悲。    十年前，吴文藻先生病逝时，冰心先生当着人没有落过泪。谁都知道，她和吴先生是恩爱夫妻，她把泪藏在心里，坦然度过了那段最痛苦的日子。后来写成一篇纪念长文，文字却非常活泼还写了大量吴先生的笑话。可见，她并不有泪轻弹（tan dan）。    冰心先生的豪恸全是为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸.她是一位真人，坦诚而透明，她落的泪，就是她的诗，一种最博大、最无私、最抒情的诗，字字都厉害，铿锵有声。（1）给短文加上合适的题目。（2）给文中的多音字选择正确的读音，打上“”。（3）摘抄短文中与

55、”哭”相关的四字词语,课外再搜集两至三个写下来.摘抄：号啕大哭   声泪俱下   豪恸大悲搜集：抱头大哭   失声痛哭   哭哭啼啼（4）读注释，对照短文第一自然段，我发现当时冰心先生已经（94）高龄了，她不顾年迈体弱，要写一部“大作品”，为的是（为了可爱的朋友，为了多难的祖国，为了民族遭遇的屈辱和劫祸）。（5）用横线画出描写冰心先生豪恸大悲的句子。读一读，从中你体会到冰心先生怎样的个性？   体会到冰心先生爱人民，也爱祖国，善良，纯真，刚毅，勇敢，正直的性格。第三单元9 穷人1 看拼音，写词语

56、。bao yuan    bao you      chao shi     chen mo(  抱怨  )   (  保佑  )   (  潮湿  )   (  沉默  )quan suo      qiao da   

57、;   zao gao      dao mei(  蜷缩  )   (  敲打  )   (  糟糕  )   (  倒霉  )2 在括号里填入恰当的词语。（汹涌澎湃）的海浪      天气（ 恶劣 ）（  蜿蜒  ）的海岸 

58、    夜晚（ 寒冷 ）（  清新  ）的海风      屋子（ 温暖而舒适 ）3 按要求，摘抄句子。（1）摘抄描写屋外天气恶劣的句子。    屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。    海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。    桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。    海面上什么也看不见，风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。（

59、2）摘抄描写西蒙家阴冷凄凉的句子。   屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。4 品读课文片段，完成练习。（一）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？ 不，还没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”（1） 在“   ”里填上合适的标点符号。（2） “忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不安？“忐忑不安”是心神不定的意思。桑娜这样忐忑不安是因为担心自己丈夫不答应收养邻居西蒙的孩子；同时，也担心丈夫本来就已经很辛苦了, 收养了他们还要增加两个人的负担,生活将更加艰难，会

60、把丈夫压垮的。（3） 从这一段心理描写中可以看出桑娜是一个（热爱丈夫，同情孤儿宁可自己吃苦也要帮助别人）的人。（二）渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们总能熬过去的，快去，别等他们醒来。”（1） 渔夫（皱起眉）、（严肃）、（忧虑）的神态和（搔搔后脑勺）的动作，都表明了这“是个问题”。（2） “熬”在这里是（忍受）的意思。渔夫心里很清楚，收养两个孤儿会给自己一家人带来（更重的负担），但他还是做出了“（得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？）”的决定。这说明渔夫（为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子

61、，准备付出更多的辛劳）。（3） 读画波浪线的句子。这句话中有两个“我们”，能去掉一个吗？为什么？答：不能去掉。这两个“我们”所表达的意思并不一样，第一个“我们”表示的意思是作者有点犹豫不决的样子，而第二个则表现的非常肯定，说明从第一个到第二个在时间上是短暂的，但是心理上经过了很久的考虑。5* 小练笔。“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开帐子。帐子拉开了，映入渔夫眼帘的是怎样一幅温馨感人的画面？渔夫和桑娜之间会说些什么？他们今后将怎样支撑起有七个孩子的家？请展开想象，续写一段话。洁白的、缀着补丁的帐子，被轻轻地拉开了，渔夫举起马灯，只见七个小脑袋排成一排，其间两个浅黄色头发的小脑袋紧紧地靠在一起。他

62、们睡得又香又甜，呼吸均匀而平静，鼻翼在轻轻闪动，鼻尖渗出了细小的汗珠。桑娜看着看着突然无力地瘫坐在了一张椅子上，两手掩着脸，“我们我们怎么办呀？你看，他们睡的多甜多香，脸上还露着微笑，可我们拿什么给他们吃？要知道”她再也说不下去了。渔夫走了过来，拍了拍桑娜的肩膀，“喂，别急，我来顶着。你我少吃一口饭，就能把他俩给喂饱了，好了，我们总能熬过去的！”第二天的拂晓，渔夫迎着海雾出海了。桑娜望着渔夫远去的背影，把两手放在胸前，念道：“上帝啊！为了西蒙的两个孤儿，保佑他一帆风顺吧！”11 唯一的听众1 选字填空。授     受经（ 受 ）   

63、 教（ 授 ）    讲（ 授 ）     享（ 受 ）竟     竞（ 竞 ）赛     （ 竞 ）走     （ 竟 ）然     （ 竞 ）相2 在括号中填入合适的词语。铺满（落叶）    独享（美丽）    充满（神秘感）     感受（音乐）举行（仪式）    面对（困

64、难）    演奏（乐曲）       珍藏（秘密）3 给下列句子加上合适的标点符号。（1）老人叫住我，她说：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”（2） “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”（3） “聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手!  而你竟说她是聋子！”4 品读课文片段，完成练习。（一）我被这位老人（诗一般）的语言打动了。我（羞愧）起来，同时暗暗有了几分（兴奋）。嘿，毕竟有人夸我，尽管她是一个可怜的聋子。我拉

65、了，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很（平静）地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，孩子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（1）在文中的括号里填上合适的词语。（2） “以后，每天清晨，我都到小树林去练琴”促使“我”这样做的动力是老人用诗一般的语言鼓励我。当老人夸“我”时，“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这是一种找回自信的感觉。因此，当有人遭受挫折时，我觉得他最需要的是得到他人的鼓励，我会告诉他人这个故事。（二）每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有

66、一次，她说我的琴声能带给她快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，我看见这位老人微笑着（靠）在木椅上，手指悄悄（打）着节奏。她慈祥的眼睛平静地（望）着我，像深深的潭水（1）在文中的括号里填上合适的词语。这些词语让我看到了一位（用心去倾听）的听众。（2）老人说“我”的琴声能给她带来快乐和幸福，真的是这样吗？写写你的理解。答：是真的。原因一：演奏者的琴声很动听；原因二：老人的鼓励和支持使作者的琴技突飞猛进，老人为之高兴，同时也有一种成就感。（3）用横线画出描写老人听“我”演奏的句子并读一读。为什么“我”觉得老人的眼神“像深深的潭水”？答：因为从老人的眼睛里“我”读出了她对“我”的关切、鼓励，读出了老人为

67、“我”琴技的点滴进步而感到欣慰，读出了老人对“我”更高的期望。因此，“我”觉得她的眼神像“深深的潭水”。5 小练笔。文中“唯一的听众”指的是一位很有声望的音乐教授。结合课文中的相关词句和你读了课文后的感受，发挥想象，写一段关于她的形象描写。她满头银发，梳妆得很整齐，菊花瓣般的笑容在满是皱纹和瘦削的脸上绽放；她内穿一件黄色毛衣背心，下穿黑色长裙,外披咖啡色风衣，显得端庄而又稳健。听作者演奏时，总是靠在木椅上，手指悄悄地打着节奏，嘴角常常挂着一丝微笑，总是用慈祥而又平静的眼神望着作者。回顾.拓展三1 看拼音，写词语.       geban  &#

68、160;     qingting             kuiwu       daomei        (  搁板  )   (  倾听  )      (   魁梧  )   (&

69、#160; 倒霉  )    zhuang zhong       bao qian      huang tang     ge she   (    庄重   )      (  抱歉  )    (   荒唐   ) （&#

70、160; 割舍  ）2 给带点字选择正确的读音，打上“”。勉强 (qiang   qiang)         强制 (qiang   qiang )着迷 (zhao   zhuo)          掀起 (xian   xuan0仪 (yi    yi) 式          

71、;   瘦削 (xue    xiao)3 从”读读写写”中找出下列词语的近义词.舒服( 舒适 )       埋怨( 抱怨 )       担忧( 忧虑 )圣洁( 神圣 )       在意( 介意 )       名望( 声望 )4 把下列句子补充完整.（1）轻诺必  寡信  。（2） 不精不诚 ，不能动人。（3）诚者， 天之道也 ；诚之者， 人之道也 。（4）

72、有所期诺 ，纤毫必偿；有所期约， 时刻不易 。5 交流平台。本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的字的旋律，唱出了人间真情。穷人一课中，生活贫困的桑娜夫妇主张收养了已故邻居西蒙的两个孤儿，有着宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵；唯一的听众一课中，教授用她善意的谎言  “我”的耳朵聋了  ，成就了“我”  音乐  的梦想。6 默读短文，完成练习。他要感谢那只手      感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫(pin 

73、0;ping)寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。      孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。      当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。      是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”      女教师走到小道格拉斯

74、一个皮肤棕黑色 又瘦又小头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗      "这是你的手,老师." 孩子小声答道.      女教师回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘(zhan  nian)乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。      我们每个人都有要感谢的，其

75、中有物质上的给(gei  ji)予，而且也包括精神的支持，比如得到了自信和机会等。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足(zu  zhu)道的，可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给文中的多音字选择正确的读音，打上“”。（2）读一读文中画横线的句子。“这个抽象的表现”指的是什么？为什么说“可老师的这只手对小道格拉斯来说，却有着非凡的意义”？答：“这个抽象的表现”指的是小道格拉斯在画纸上画了老师的手。这里的"非凡的意义"指的是贫弱的小道格拉斯从老师那得到的温暖和关爱。(3)熟读短文，给短文拟个合

76、适的标题。（4）假如给你一个同样的主题“我想感谢的东西”，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字作简要说明。第四单元13 只有一个地球1 比一比，再组词。幸（幸福）   忘（忘记）   赐（恩赐）   遨（遨游）   经（经历）辛（辛苦）   望（希望）   竭（枯竭）   遥（遥远）   径（幽径）2 给带点的词换个意思相近的词语。（1）在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕（痕迹）相互交错（交叉）着。（2）如果不

77、加节制（节约）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭（干涸）。（3）人类不能指望（盼望）在破坏了地球以后再移居（迁居）到别的星球上去。3 将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。生态   基地   矿产   灾难   资源   移民   枯竭   开采生态灾难   移民基地   开采矿产   资源枯竭     未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存，

78、那时人们在一些行星上一边建立了移民基地，一边建立工厂开采矿产                                                    4 把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。（1）我们这个地球太可爱了，同时 

79、; 又太容易破碎了！    小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢。                                                         

80、         （2）如果不加节制地开采，必将  加速地球上矿产资源的枯竭。    如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。          5 默读课文，完成练习。（1）课文从三个方面介绍了地球：地球的渺小；地球的资源有限；人类无法移居到别的星球。（2）课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。2、科学家已经证明，

81、至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。6 品读课文片段，完成练习。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远的事

82、情，（再说），又有多少人能够去居住呢？（1） 在括号里填上合适的词语。（2） 文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？     答：文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，再也找不到适合人类居住的第二个星球，以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，又为人们敲响了警钟只有一个地球，一定要珍惜。（3） 读了这个片段，你有哪些感想？写一写。     啊，地球，我们的家园！你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。没有了你，我们完全无

83、法生存；没有了你，我们别无去处但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了！，你是无私的、慷慨的。为了你的美丽，我们必将加倍地保护你！那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。15这片土地是神圣的1 给带点字选择正确的读音，打上“”。薄（báo bó）雾     树干（gn gàn）       血（xuè xi）液运载（zi zài）    转（zhun zhuàn）让   降临（jiàng xián

84、g）2 查字典，完成下面的表格。要查的字 音序 部首 再查几画 在词语中的意思 圣洁 S 土 2画 最崇高的 善待 S 口 9画 友好 滋养 Z 氵 9画 养分；养料 眷恋 J 目 6画 关心；怀念 3 选词填空。叹息  呼吸（1）清风给了我们的祖先第一口（呼吸），也送走了祖先的最后一声（叹息）。留恋  眷恋（2）我们热爱大地，就像初生婴儿（眷恋）母亲温暖的怀抱一样。4 有感情地读一读下列的句子，完成练习。（1）那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。（

85、2）印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。请你选择其中的一句话，用最漂亮的字抄写一遍，并模仿这句话写一个句子。那杨柳依依中每一片树叶，映衬了我们的感情和默契；那秋风习习的每一丝秋意，泛起着我们亲人的阵阵思念。我喜欢苹果红红的色彩，喜欢它淡淡的清香，喜爱它酸酸甜甜的滋味。我喜爱小狗雪白的长毛，喜爱它汪汪的叫声，喜爱它与我亲昵的样子。5 品读课文片段，完成练习。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。溪流河川

86、中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们（解除）干渴，（滋润）我们的心田，（养育）我们的子子孙孙。河水（运载）我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。（1）在文中的括号里填上合适的词语。（2）在“  ”里填上合适的标点符号。（3）读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园； 而说“大地也是我们的一部分”，是因为 大地是我们的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类的生存离不开大地。 “大地”与“我们”之间就是这样一种 不可分割、息息相关 的关系。（4）如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？善待更合适！善待强调善字,能够把作者对这片土地的感情表达出来！而“对待”要表达的情感没有回顾 拓展四1 看拼音，写词语。（晶莹）  （资源）