2017年语文中考-记叙文阅读

1、2017年语文中考一一记叙文阅读【2017届中考贵州省六盘水市卷】阅读下文，完成下列各题我的妈妈是老虎郑海丹我有一个很懒很任性的妈妈。从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包， 一个人默默的回家。长大一点了，我被寄养在爷爷家，他偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异 议，不管我的英语考了 58分还是98分。在长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话

2、。她一副清风云淡的模样，好像“我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默的处理了所有大大小小的问题，从未找过她。在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。 我偶尔问她该买哪件衣服好， 或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转， “你决定就好”或者“你喜欢就好”， 抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗者。眼神越来越

3、空洞， 皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也从合不到一起。原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒的面对现实世界的时候，她都站在我身后月光为照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。也许，我记忆中很懒很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立。逼迫我快点成长。?在非洲草原上， 有一种老虎，小虎到一定年龄时， 便会离开它们，让它们独自生活。 但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。?我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界

4、里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。”?我曾拒绝张开翅膀，调谢您，逼泊我飞翔。（选自做人与处世）（1）文章以“我的妈妈是老虎”为题，有什么作用？（2）按要求赏析下面的词语和句子。她一副清风云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。（请分析“清风云淡” 一词的表达效果）我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。（请从修辞的角度赏析该句。）（3）请结合文章内容简要分析“我”的形象。（4）本文主要运用了什么写作手法？请简要分析。（5）你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？母题揭秘【试题解析】（1）标题在文中的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出

5、 发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新 颖.结合本文内容来看，标题将妈妈比作“老虎”，首先就吸引了读者的阅读兴趣，其 次，标题让我们了解了文章的大致内容，本文是一篇写“妈妈”及其事情的文章。（2）解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩.“风轻云淡”的原指微风吹拂，浮云淡薄，表示天气晴好.结合语境来看，写妈妈“风轻云淡”，指的是妈妈对我的一切都漠不关心，表现出 妈妈的教育方式与众不同。从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特

6、点；反 问加强语气；反语增加讽刺意味表述形式：运用了一的修=辞手法，描写了一，表达了.这句话将自己形象地比作一只鸟，运用了比喻的修辞， 表现母亲教育方式的与众不同，教我独立成长。（3）解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与 相关事件，然后结合具体内容来分析.从文中描述的我成长的过程来看，我是一个坚强、 独立的孩子；从我看到在日本打工的妈妈，看到她的苍老，感悟到她的教育目的，可以看出我是一个理解母亲，并懂得感恩的孩子。（4）欲扬先抑，就是先贬抑再大力赞扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果.根据这 一理解，可以看出本文就是运用了欲扬先抑的手法.开篇描写妈

7、妈的懒与任性， 对我的一切都漠不关心，而结尾处却表达对妈妈的赞美与感激，前文为后文作铺垫， 是前抑后扬的写法。（5）完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点， 并结合生活实际阐述理由.注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达.回答时观点一定要明确，不可模棱两可。【命题意图】此题主要考核是文章的结构和主旨等，具体讲主要考核文章的标题的作用、文意的概括、人物形象的分析以及具体问题的探究。【考试方向】近几年中考记叙文阅读测试有以下一些特点：在命题材料的选取上较重视人文精神的挖掘，比较注意其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴近，写青少年成长历程的占较大比例。记叙文

8、阅读在中考现代文阅读中所占份额最大。 由于中考语文将逐步过渡到最终只考 读写，因而近几年现代文阅读试题所占比例逐年加大，而中考现代文阅读又一向以记叙文为主要考查文体，所以记叙文阅读是中考现代文阅读的重头戏。 抓住记叙文阅读就抓住了中 考现代文阅读的半壁河山选文课内课外并举， 课外选文逐渐加大。甲卷的阅读题选文目前还是一段课内一段课 外，乙卷则多是取自课外。总体上看，课外选文所占比例越来越大，已是势在必行。因为， 一方面它有利于引导学生扩大阅读面，另一方面也是实行 一纲多本”后保证公平竞争所必需的。选择题主观题并行，主观题有逐年上升的趋势。选择题在考查的覆盖面、阅卷的客观 性上无疑具有不可替代的

9、题型优势，但它忽略对过程的考查，忽视对语言表述的考查等弱点正日益暴露出来。 鉴于此，前些年重选择题轻主观题的倾向正在得到纠正，目前主观题正呈现上升的势头。知识点分布趋于均衡合理。一篇（段）文章，考些什么，主要受考试说明的限制，同时也受文章本身的限制，因此阅读题知识点的分布是一个不容易解决好的问题。早期阅读题多考一些字、词、句方面的问题，至于平时教学下大力气的诸如内容、结构层次分析等却 很少涉及。这几年不同了，已经从考局部转向整体把握，呈现从局部到整体、从内容到形式全面考查的局面，考点分布比较合理，过去比较忽视的内容和结构层次分析一类的题也得到 加强。另外，并列几个文段的比较式命题已开始频频出现

10、，使测试的综合性、思辨性进一步 加强，对考生的阅读能力提出了更高的要求。【得分要点】1 .选择题：这类题型主要用于考查整体感知文章内容和归纳中心意思，形式是对文章 的内容和中心意思分别列出几个选项，要求选择正确选项或错误选项。这类试题考查阅读理解能力，要求在准确理解、把握文章内容及中心意思的基础上，仔细阅读选项，从语言的表 达中分辨出正确选项或错误选项。由于这类试题既要求对文章本身理解，还要求理解题中选项的正误，所以在中考试题中是重点。2 .填空题：这类题型适用范围很广，如填写记叙要素、人称、顺序、文章的线索、环 境描写的方法、人物描写的方法、表达方式等。这类试题主要考查对文章内容的了解和语言

11、 表达的能力。由于填空题只要求填写词语、短句，所以语言表述要求准确简明。解答这类试题要了解记叙文的有关知识，运用这些知识答题。 另外，对词语意思的理解也多采用选词填空的形式，这就要求结合文章内容理解词语的意思。3 .标示题：这类题型主要用在考查对文章内容的理解，要求用规定的符号，如横线、 曲线、括号等，在文章中标示出词语、语句。这类试题主要考查理解能力，标示时要注意按 要求准确地标示。4 .简答题：这类题型常用于考查分析句子的深刻含意，分析词语的表达作用以及描写 方法、表达方式的作用，归纳段意、层意和中心意思等。这类试题不仅考查阅读理解能力， 而且考查运用语言表情达意的能力，所以，它在中考中是

12、重点，也是难点。回答这类问题时，首先要了解描写方法、 表达方式的一般作用， 了解记叙文的特点， 再结合具体的文章内容进 行回答。可以采用正反比较法、替换法从不同角度回答。还要掌握归纳段意、层意、中心意 思的方法。语言表述要通顺简明。5 .回答题：这类题型主要用于考查对文章内容的理解、分析。这类试题要求写出自己 的理解或自己的观点， 大多属开放性试题， 可以根据自己的理解充分发表意见。这类试题具有综合性，考查阅读能力、创新能力和语言表述能力，能比较全面地考查语文能力，所以在 中考中是难点。组卷网母【母题1】阅读下面文章，完成下列小题。（15分）香山野桃悄然开黄亚洲北京香山，今日风野。沿着曲曲弯弯

13、的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫,互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的， 各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话， 人的骨头怕也会哗哗响了。我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇 口气。才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我晾呆了。一树 一树粉白色的花，落在眼里，真妖烧得不行。花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。（A）山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹

14、得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；（B）若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。我站起来，慢慢向她们走过去， 于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去一一飞翔得连声 音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个 不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。显然，这几株俏丽

15、的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年，春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后， 她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。我今天要是没看见这些， 一切也都在进行中。 我今天偶然瞥见了她们， 一切也都没有被 打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。大家

16、开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想， 其实，平凡并不是寂 寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也 不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。（选自光明日报2017年5月5日，略有改动）18 .请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。（3分）惊呆一一（）一一（）一一（）19 .请你从修辞的角度，在上文 A B两句中任选一句进行赏析。（4分）20 .文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里

17、写风有什么作用？ （3分）21 .“我就是一只蜜蜂， 被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈， 意外地被温暖了一番” 中的“温 暖”有怎样丰富的内涵？ （5分）【母题2】阅读下文，回答问题。与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔 的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮-一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其

18、间只有些微的泥土。 当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青， 铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，婢紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤 细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。 那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣 意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰 频送幽香，而这株低矮卑微的蒲

19、公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景， 阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。本草纲目记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到 别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1

20、963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的 G老师四十出头的年纪， 中等身材，面目清瘦，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典-文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳 动半个月，G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简 单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多， 尤其是蒲公英随处可见。 采集其间，师生谈笑着， 常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕

21、不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵 钢铁是怎样炼成的 中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋 梁之材等等。G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微， 却可以药用，又可以果腹。我所希望的

22、是，同学们毕业后， 不管命运把你抛向何处， 只要深深地扎根土壤， 努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。” G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，沧海桑田，如今 G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲 公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自 然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风始荡之时，率先破土而出，在 无人问津之

23、中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的 那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的 知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生

24、活未必富裕，凡俗的日子里还有很多 困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中， 也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是 蒲公英的品格吗？春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英， 细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影， 而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。(1)给下列词语中加点字注音斑驳 b6 驻足 zh板 明媚 me i 光晕 y立n(2)解释下列加点词语在句中的意思。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发

25、芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。 它都要熬过严酷的隆冬，待到春风始荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自 己的美丽。(3)请从修辞方法角度对 工株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑 呢。”这句话的表达效果进行评析。(4)文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？(5)纵观全文，G老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答？(6)怎样理解文章标题 与一株蒲公英的默契”的含义？(7) G老师认为 不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。 ”你是否同意这一观点？请说明理由。【母题3】阅读下面的文章，完成下列小题。(共16分)老治保

26、主任要退休了，需要物色一个新的接班人。村民经过评议，推荐两个人选： 大黑和小白。大黑长得五大三粗，皮糙肉厚，站着像半截儿黑铁塔栽在那儿。他走起路来，老远地面就咚咚响，不用见人，就知道是大黑来了。他要当上治保主任，那些歪毛淘气，还不都给 镇住！小白呢，长得白白净净、文文静静，身子骨单薄。尤其那双娘们儿手，一个鸡蛋都攥 不过来。一次，市场上有人打架。卖肉的抄起剔骨刀，卖红薯的举起铁秤泥，眼看要出人命，只见大黑往两人中间一横，一出左手，来个空手夺刀，又一挥右手，来个千斤坠泥。两个人 都傻了眼。大黑的雄风，展示无遗。又有一次，在大街小超市，有人丢了钱包。嫌疑人是个女人，.穿得很酷。讯问的时候e大黑手里

27、掂一根牛皮带，摇晃着从左手倒到右手，又从右手倒到左手，可那女人面无 惧色。小白冷眼观察，忽然一抬头，指着天花板.说： “看哪，顶棚上一对蝎子，正在打架 呢！”那女人忙伸长脖子仰头往上看。小白立刻命令大黑：“你马上把这女人身上的衣服给扒 下来。”大黑不敢，小白厉声说：“让你扒你就扒，出娄子我顶着！”那女人的衣服被扒掉了，原来是个男人。这时，小白一拍桌子：“男扮女装，身上有赃。” 一搜，果然是他偷了钱包。大黑有些纳闷：“你咋看出他不是个女人？”小白狡黠一笑：“我看这人老缩着脖子，就在他伸长脖子看屋顶的时候，他喉头结就 露出来了。”所以，大黑和小白是各有千秋。?这天，大黑和小白相伴去村里的盖房工地办

28、事。大黑走路总是扬着头，低头老婆扬头汉嘛。突然，他“哎哟” 一声，不好，木板上的一根锈钉，穿透胶鞋底，扎在他的左脚掌 上。?大黑一下子坐到地上，小白忙说：“别动，我给你拔出来。”?“钉子吃到我的脚上来了。 ”大黑笑说，“不用，我自己来。”说毕，“噌”的一下，将带钉的木板拔出，甩在道上。?小白忙捡了那块钉板，放妥在木头垛上，然后很正经地对大黑说：“你先别起来，我马上给你使劲儿挤挤，带锈的钉子有毒。一会儿你赶快到村卫生站，清洗伤口，打破伤风针。必要的话，还要开刀，做一个外科手术，务必将锈钉污染的部。分，进行彻底处理。 ”? “嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎。 ”大黑轻蔑地嘿嘿完了，一下子就站了起来，并用脚

29、顿了顿地， “连血筋都没冒，你当我是泥捏的呢？”? “不流血不见得是好事。 ”小白分析道， “如果流血，病菌会带出来。不流血，病菌会窝在里边。 ”? “我这身子骨，还怕病菌？傻小子睡凉炕，架不住身体棒。 ”大黑把这还当回事？他当过架子工，磕磕碰碰家常便饭，让钉子扎脚也不是头一回了。? 小白拗他不过。晚上，他特意跟大黑媳妇儿说： “大嫂，您得盯着点，还是让我大黑哥到卫生站，哪怕只是清洗清洗。 ”? 第三天，小白去县党校学习，一去得二十天。临走时，把此事告诉了村书记。? 二十天过后，小白回来就去看望大黑。大黑的脚脖子有点肿，两只脚掌的颜色也不一样。可大黑仍笑呵呵地说： “这几天好多了，你看，封口了

30、。 ”?小白摇摇头说：“封口，不见得就是算好了，可能”? 结果不幸被小白言中，到大黑伤脚发黑的时候，才住了医院，医生摇了摇头说： “太晚了要命，还是要腿？”? 当然还是要命。大黑的左腿被截了肢。 媳妇儿推着轮椅，他坐在上面。左腿的裤脚余下一截儿，往上窝回来，用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。? 结果，自然是小白当了治保主任。但一提起大黑的脚，小白就掉眼泪： “怪我、怪我，都怪我，怪我没尽到当弟弟的责任。 ”? 也有人说，假如大黑不截肢，没准这治保主任就当上了。但村书记一口否决： “一个连自己身体都不尊重的人，能更好地尊重别人的生命吗？”（选自 2017 年 1 月 5 日 天津日报 ，作者许福

31、元，有改动）【注】治保主任：文中指负责治安保卫工作的村干部。17小说写了“大黑”这个人物的哪些事？请简要概括。（ 3 分）18结合小说内容，说说“小白”是个怎样的人。（ 3 分）19 “大黑”的脚受伤以后，他和“小白”的表现形成了鲜明的对比。请举出其中一例，并简要说明作用。 （ 2 分）20下面的句子富有表现力，请结合加点的词语具体分析。（ 4 分）（ 1 ）说毕， “噌”的一下，将带钉的木板拔出，甩在道上。（ 2 ）左腿的裤脚余下一截儿，往上窝回来，用黑布带绑着。大黑脸上仍乐呵呵的。21关于这篇小说的题目，有人认为用“截肢”准确，有人认为用“锈钉”恰当。以上两种看法，你赞成哪一种？请说明理由

32、。 （ 4 分） 【母题 4 】阅读下面的文章，完成下列小题。 （ 22 分）魔季张晓风我沿着革坡往山上走，春草已经长得很浓了。唉，春天老是这样的，一开头，总惯于 把自己藏在峭寒和细雨的后面。等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们延来了长夏。山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。相思树是墨绿的， 荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。还有那些老树的苍绿， 以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。那边，清澈的山涧流着，许多浅紫、嫩黄的花瓣上下飘浮，像什么呢？我似乎曾经想画过这样一张画一一只是，我为什么如此想画呢？是不是因为我的

33、心底也正流着这样一带涧 水呢？我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。我们久已不能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。 我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。我们不知道脚心触到青草时的恬适， 我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！忽然，走来一个小女孩。如果不是我曾看过她，在这样薄雾未散尽、 阳光诡谪闪烁的时分，我真要把她当作，一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇 地舒缓了。她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地。想逗她说几句话。(6) “你怎么不上学呢？凯凯

34、。”“老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一 所学校去念书的。去念一册册的山,一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天 春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站r在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。(10)我想跟她说些话， 却又不知道该讲些什么。 终于没有说一一我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。(11)慢慢地，她俯下身去，探手入溪。花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的

35、、 欢欣的、却又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一声一一 我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。“凯凯。”“嗯？ ”(14) “你在干什么？”(15) “我？ ”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！ ”多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。忽然，她把手 一握，小拳头里握着几片花瓣。 她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔 的调儿走开了。我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的

36、断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。 啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想 来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙.地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。啊，春天， 这样的魔季！（选自张晓风自选集，有删改）17 .阅读全文，概括文中实写的两幅主要.画面。（4分）18 .请为第节中加

37、点词写一段赏析性批注。（4分）山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。批注：19 .结合语境，理解第节画线句的深刻含意。（3分）春天我们该到另,一所学校去念书的。20 .文章标题为“魔季”，为什么却浓墨重彩地描写了一个小女孩？ （5分）21 .第节用了十个问号，可是读起来一点也不显得单调，反而别有韵味。仔细阅读这节文字，说说这样表达的作用，并分析其中蕴含的丰富情感。（6分）【母题5】（181分）捞月亮的母亲石兵彼时我还只有二十出头，心性跳脱，常常只背着简单的行囊漫无目的地四处游荡。那天天黑之后，我来到川藏交界处的偏僻山村。在那座贫瘠大山的一处平整山坡上，我支起 帐篷，准备在野外

38、过夜，就在似睡非睡之际，我听到远处传来了寒寒率率的声音。我吃了一惊，以为是有野兽出没， 顿时睡意全无，连忙小心地坐起身来，慢慢拉开帐篷一角，仔细寻找声音的来源。很快，顺着声响传来的方向， 我看到一个提着水桶的女人领着一个脏兮兮的小男孩，披着漫山的月光从山下走来。我屏住呼吸，这时已经接近午夜， 居然还有人来山上汲水， 种种灵异传说让我不寒而 栗。可是，母子俩似乎根本没有注意到山路旁边突兀而出的帐篷，女人一手提着水桶， 一手牵着男孩，两人一言不发，不疾不徐地走着。好奇心最终让我战胜了恐惧，我走出帐篷，小心翼翼地循着他们的背影走去。走了大约半个小时，远远地，我看到母子俩停下了脚步=,那里居然有一口水井。女人将水桶拴上绳子，放入井中，嘴里开始喃喃地说：“只有这个时候，井里的月亮才最大最圆，狗儿莫急，娘给你捞一个上来，回家以后放在你的床前。”女人的乡音十分绵软，不像山里女子所固有的泼辣。“娘，月亮落在水里，是不