六年级（下册）语文第一次月考测试题

1、六年级下册语文第一次月考测试题卷首语：同学们，经过一个月的努力学习，你们一定掌握了很多知识吧。老师真为你们高兴！今天，就来检测一下我们的学习情况。相信你们一定行！如果书写认真，那就更棒了。一、阅读下面一段文字，根据要求作答。（5分）生命也不完全是为了抵达。就像花草，并不是非要到达哪个季节才算实现价值。就像，并不是非要到达。因为，生命中绝大部分的风景总是在途中。生命主要是为了经历。就像候鸟，不停地qinx（ ）就是为了经历季节和风雨；就像河流，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样susuì（ ），那样平凡，那样漫长，又是那样不胜其烦，但是，恰恰是它们构成了一个个

2、真实的jngci（ ）的人生，这才是生命最弥足珍贵的状态。1.根据注音写出文段括号处应填的词语。（3分）2.联系上下文，仿照画线的句子在横线处补充恰当的语句。（2分）二、选择正确答案。（填序号）（10分）1.下列各组词语中错别字最多的一组是（ ）A.偏辟 欧州 惊弓子鸟 忘而生畏 京天动地B.缠饶 载判 停台楼阁 金壁辉煌 童叟无期 五采宾纷C.在见 公圆 粼次栉比 震耳欲聋 左过右盼 目登口呆D.领袖 坚强 琴弦 机冀 小辨子 夜慕降临2.在下列诗句、成语中，“日”字的意义一样的是（ ）。锄日当午日久见人心千里江陵一日还夜以继日王师北定中原日日出江花红胜火A. B. C. D.3.“自由地读

3、书有乐趣，常常能因书中某一隽永的句子而，并对人生某一方面产生一种难得的顿悟。”句中应填的一组关联词是（ ）A.即使 也 茅塞顿开 B.不仅 还 心有余悸C.不但 而且 豁然开朗 D.虽然 但是 融会贯通4.下面句子中没有语病的一项是（ ）。A.学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。B.增加质量是当前生产中的主要任务。C.他们两个一路同行，一直走到十字路口才互相告别、相互分手。D.生态平衡是人类生存的重要条件，破坏它，实际上是危与人类自身。5.下面按要求改写的句子，不正确的是（ ）。A.“蜜蜂在花丛中飞。”改成拟人句：“蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。”B.“挑山工对我说：我家住在山脚下，天天挑货上山。”改

4、成转述句：“挑山工对我说，他家住在山脚下，天天挑货上山。”C.“今天很热。”改成比喻句：“今天像夏天一样热。”D.“他家房间很小。”改成夸张句：“他家房间只有巴掌大。”三、请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。（4分）a、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（ ）不同。b、两三百人聚居一楼，秩序（ ），毫不混乱。c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（ ）非常牢固。d、他（ ）失败了很多次，但是并没有灰心。四、请按要求改写句子。（10分）1.我们播下的种子有什么理由不在自己学生身上开花结果呢？（改为陈述句）2.天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）3.天气热得让人受不

5、了。（改为夸张句）4.雨点落在我的脖子上。（改为拟人句）5.往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！（缩句）五、根据语境默写诗句。（9分）1.己亥杂诗的作者是清朝的，诗中表达渴望社会变革，重用各类人才的名句是“”。2.李贺在马诗中抒发了自己想干一番事业的情怀的句子是“”。3.题西林壁中给人以启发的诗句是“”。4.登鹳雀楼中给人心启发的诗句是“”。5.现在人们常用送杜少府之任蜀州中的名句“”。来表达对远别好友的深情厚谊。6.元日中描写放鞭炮、饮酒迎接新年的诗句是“”。你还知道我国哪些传统节日？以与描写这些节日的诗句？括号里写节日，后面写诗句。（2分）（）：_（）：_六、

6、语言理解与运用。（10分）1.列夫·托尔斯泰说：“一个人就像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大，则分数的值就越小。”谈谈你对这句话的理解。（2分）2.品评下面的诗句，你会领悟很多。（4分）可是白云一来的时候，那大团的白云好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。（1）把句中“洒了花”换为叠音词“白花花”好不好？为什么？（2分）（2）句中两个“好像”是比喻吗？试分析。（2分）3.经过一场激烈的争论之后，作家对厨师说：“你没有从事过写作，因此你无权对本书提出批评。”厨师反驳道：“岂有此理！我这辈子没下过一个蛋，但我能尝出炒鸡蛋

7、的味道。母鸡能吗？”（1）作家与厨师争论的话题是：（2分）（2）厨师答话的言外之意是：（2分）七、阅读理解。（22分）（一）小 名 （11分）大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼（mio）儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走

8、进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，喊道：“妈妈，拿刀子来!”妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰 地红到了耳根。晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分

9、不耐。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那 样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天，爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些 黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别。一直不言不语的妈妈突然抬起 了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来“写信回来，淼儿!”我稍

10、稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。1本文贯穿全篇的线索是。(1分)2第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理?(2分)3在家里，每当听到妈妈喊“我”小名时，“我”有什么感觉?表现了“我”怎样的思想认识?(3分)4在“车站送别”部分，作者运用描写、描写和描写的方法，表现了妈妈对儿子深深的爱。(3分)5妈妈该不该喊“我”的小名？请谈谈你的看法。(2分)（二）生命的选择（11分）在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。多好的一块空地。花工们便将这里

11、设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微了，花工们说。不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软

12、多了。人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后?怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银

13、簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。1.从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。(4分)2.请你根据第段划线句，从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里。(3分)3.体会作者的写作意图，请你说说白玉簪花美在哪里。(2分)4.对第段的理解不正确的一项是（ ）(2分)A.作者主要从色彩、形态、气质以与人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的