中学语文教研组工作总结

1、中学语文教研组工作总结中学语文教研组工作总结1 一、指导思想 本期我们把提高老师素养作为教研组工作的重要目标。务实、高效，全面开展讨论型老师群体建设，以推动课堂教学为中心，教学讨论为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。 二、组织建设 语文教研组本期下设三个备课组，共有老师21人，以中青年老师为主。在本学期中，组织建设取得了可喜的成果。教研组工作仔细务实，教研氛围深厚。初一备课组凝聚力强，注意过程管理。初二备课组注意转差工作，且取得了阶段性成效。初三备课组以教学工作为重心，注意提升同学的成果。老师们对待工作都仔细负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能根据学校

2、的要求完成。 三、常规工作 1.常规检查 根据教务处的统一要求，检查各任课老师的备课、上课、作业批改、听课等状况，其中突出了第一课堂的监控。通过严格的过程管理，提高老师的工作责任心。 2.月考工作 本学期共进行了两次月考。每次都严格根据“样题”出题，很好地掌握了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。评卷采纳班级交叉的方式，保证了评卷的公正公正。 四、教研工作 （一）教研工作开展的形式 以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标；备课组的分散活动主要

3、解决本班级教学中存在的问题并提出解决的方案。务必让每一次的教研活动都落到实处。 （二）教研工作开展的内容 本学期主要开展了如下一些教研活动。 1.学期方案争论。 第一周，教研组、备课组与各任课老师沟通，明确教学方案、分析上期成果、总结阅历、查找缘由、明确本期目标。 2.教材讨论。 其次周，各备课组学习新课标，讨论教材，把握本册教材编排特点，明确教学重难点，学问及力量训练点。 3.备课组活动观摩。 本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。 4.新老师汇报课、青年老师赛课、青年老师示范课、复习讨论课。 （三）教研工作取得的实效 本学期通过开展扎实的教研活动，老师们驾驭教材的力量，驾驭课堂的力量

4、，教学讨论的力量都得到了不同程度的提升，综合素养也都得到了提高。 1.学好理论、更新观念、提高素养 （1）教研组每位成员仔细学习了先进的训练教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养训练”“创新训练”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的教学观和同学观。 （2）教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进

5、的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高要求。 （3）教研组每位成员均紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 （4）连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足训练。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个班级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教

6、学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而关心老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位主动参加教研组、备课组的公开课、研讨课，主动听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 （5）利用完盘，学习特级老师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“同学是主体”有了新的熟悉。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领同学走向更宽阔的天地。语文老师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带

7、多篇，让同学扩大篇章的积累，老师要培育孩子读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让同学有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 （6）学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行争论、评点，消化、汲取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与同学自主实践奇妙地结合起来。 2.落实学科教学常规，重点抓了课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的

8、前提下，仔细学习洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活同学的求知欲，培育同学自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面赂全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体

9、研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）仔细上课。作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让同学主动参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，注意个

10、性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 （3）规范作业。布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。作文每学年一般不少于8次，每次作文，训练目标力求单一、详细。老师准时、仔细批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 （4）搞好分层辅导。辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进行。切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以班级或班级为单位，开展了

11、以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 （5）重视教学评价。教研组老师极重视评价同学对新学问的汲取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进行巩固练习 四、同学活动 本学期各学年开展了如下一些丰富多彩的同学活动。 1.初一学年：诗歌朗诵竞赛。 2.初二学年：手抄报竞赛。 3.初三学年：原创作文竞赛。 通过以上丰富多彩的活动，为同学搭建起展现自己才华的平台，培育同学的学习爱好，让同学更加喜爱学习，喜爱生活。 总之，在取得成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不

12、少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况；训练科研还要真正重视起来，还应让多的老师主动主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 20xx中学语文教研组工作总结 本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，仔细备课，细心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次同学问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成果。在教学、教研以及培育同学语文素养方面作出了主动有效的探究，也取得了优异的成果。 本学期本教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高训练质

13、量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，狠抓常规管理，全面贯彻训练方针，实施素养训练，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完善，老师的教学科研、同学的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了肯定成果。 一、常规工作回顾 语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据班级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和同学实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细

14、心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、力量目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量。 2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导

15、，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。 3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈。 4.我们既注意同学的整体进展，又注意同学的个体进展。因材施教，使不同的同学的不同个性得到充分的展现。 二、本期特色工作 1.根据学校统一支配，把满意同学进展、老师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教

16、学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题讨论和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文老师的进展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，主动地开展工作。 2.仔细学习新课标，用新的训练理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个班级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告视导工作报告和抽测报告，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿老师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，准时召开语文老师会，

17、亲密落实规程的各项要求。 3.重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点讨论教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动同学的主动性、主动性。思索如何创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。 4.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞

18、争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。 三、存在的不足及今后努力的方向 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的力量。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 此外，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师

19、多多地阅读训练刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 中学语文教研组工作总结2 完阴似箭，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在教务处、科研处的指导下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。一学期来，全体语文组的老师以提高训练质量为目标共同探究，兢兢业业勤奋工作，顺当完成了各项既定工作，现将本学期的详细工作总结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学理念 本学期，语

20、文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及20xx年新的考试大纲，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处，把五三二的教学模式进行大胆的创新性的开发，不断总结和反思，将课改引向深化。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好语文教学讨论课。在本学期，本组老师主动进取，在各级各类大赛中捷报频传。陈重浪老师被评为江西省语文学科骨干老师、宁都县其次届特别津贴专家，曾琴老师获江西省其次十三届教学资源展现一等奖（指导老师）、江西省一师一优课、一课一名师

21、获奖、黄慧老师参与了赣州市20xx年基础训练优秀教学课例竞赛荣获一等奖，杨旭华老师在全市老师基本功大赛中喜获高中组三等奖，部分老师自己或指导同学在各级各类期刊中发表文章。本学期有杨旭华、廖海兰、董有生、温军蔚、刘建荣、廖平平、黄慧、李淑英、温宁9位老师上了校级示范课或公开课，钟荣富、徐文玲、邱淑芳、廖丽雯、谢菊花、黎识蓉、李淑英、赖思颖8位老师参与了青年老师课改课大赛，各备课组老师在组内进行了一轮或两轮的轮课，课后组织大家进行了评议，不断进行教学反思，提高业务水平。与会老师仔细听课记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据同学的特点，主动探究

22、，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定同学，怎样进行文本、同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 2、改革备课制度。随着

23、新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。 本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以备课组组为单位集智备课，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。对导学稿及教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各班级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。 三、重视常规检查，强化教学管理在鼓

24、舞语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督 本学期，语文组协作科研处进行了每月一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际是否写教学反思和教后记，同学作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精准。黄慧、钟荣富等年轻老师听课超过30节，检查结果令人满足。 四、胜利举办了一系列同学活动 在全校语文老师的共同努力下协作团委举办文化艺术节，进行了中文演讲竞赛、中文书写竞赛、征文竞赛，高一班级和高二班级还自主举办了诗文朗诵竞赛，嘉禾文学社举办了多场文学讲座这些活动既熬炼

25、了同学素养，又活跃了校内文化，涌现了一大批人才，受到上级领导、同学、家长的全都好评。每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证100%按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力量得到提高。 五、组织好青蓝结对，青年老师成长快速 我语文教研组是个有40位老师的大组，老中青相结合。老老师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，形成了自己的教学风格有丰富的教学阅历。中青年老师则有一种主动上进、大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识。相互探讨、团结竞争，谢华凌、钟荣富、谢菊花黄慧等新锐脱颖而出，大有青出于蓝而胜于蓝之势，得到了领导

26、和同仁的充分认可。 六、全力支持主动协作各部门工作，完成各部门的征文征稿工作，主动宣扬宁师中学 吴德峰老师主编的嘉禾杂志第13期顺当出版，并在学校运动会、艺术节等大型活动中撰写主持词，加班加点，精益求精。各大型活动语文组老师都主动参加全力支持不折不扣的完成。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师到处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语

27、文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 中学语文教研组工作总结3 白驹过隙，岁月催人。转瞬间，xxxx年又匆忙而逝。作为我校规模最大的教研组，收获也是令人满足的。一学期来，在中学教研室和学校教育处的正确领导下，我组取得了丰硕的成果。非常荣幸的被中学教研室评为“先进教研组”。 全组语文老师真正做到勤备课，勤写教案，大胆改革创新，切实贯彻好教学的“五个仔细”和“三个有利于”。利用科学的方法去指导同学，教会他们学学问的本事和方法。并且在

28、业余时间里系统的学习了语文特级老师的教学理念，为了协作新课程改革，主动学习理论学问，丰富自己，我组掀起了学习教学理念的新.。本期来的工作比较烦琐，现简要做一小结，利于以后开展工作。 1、第3周，进行了一次新教材、新课标的听课活动。叶媛媛老师和梅丽君老师两位开了公开课，全组成员参与，大家争论特别主动仔细。并且领先在初一班级组实行了集体备课制度。 2、第4周，新老老师结队：叶媛媛陆文谦；钟芳芳蔡丽芬。并且协作学校搞好新课程试验沟通会。 3、第6周，进行了师生古诗词诵读竞赛；我校唐丽芬老师代表学校到桐乡市参与竞赛，荣获市级三等奖。 4、11月中旬组织了桐乡市阅读竞赛初赛，月底参与复赛，我校成果卓著：

29、初二班级15人参赛，11人获奖，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名； 初三班级14人参赛，14人获奖，省级二等奖2名，三等奖1名，市级一等奖1名，二等奖4名，三等奖6名。在农村中学名列前茅。 中学语文教研组工作总结4 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，以全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、强化教学质量意识 把满意同学进展、老师进展、学校进展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题讨论和校本教研，促进语文老师的进展和教学成

30、果的提高。每位老师对后进生都能仔细地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的步伐。 二、转变训练观念 我们组连续组织全体语文老师仔细学习新课程标准及最新的训练理念，正确把握语文训练的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念有了很大的转变，深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更不简单。语文学科涉及的学问面广泛，它对我们提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，我们必需主动提倡自主、合作、探究的学习方式。 三、重视训练教研 1、上好校级公开课。 本学期每位语文老师都上了自己的教研课，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集

31、体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据同学的特点，主动探究，讨论科学合理的教学模式，并运用到课堂教学中去，能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中。 2、加强集体备课力度 本学期，我们在学校以往备课模式的基础下，我们组还提高要求：力求备精品课，特殊在开展公开课或教学观摩课时我们则要求必需进行集体备课;提倡利用网络资源寻，找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组积累了一些比较完整的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级用法，还整理成册，传给下一班级用法，做到资源共享。 四、加快专业成长 在进行繁重的教学工作的同时

32、，很多老师还潜心讨论、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍。本组的年轻老师：汤苗苗，周小燕，谢金琼，滕晓蕾等老师，主动参与县级的各类竞赛，都取得很好的成果。我们特别兴奋地看到年轻老师们正在专业化道路上快速地成长。实践证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。 我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。 五、需要改进的方面 组内老师们的评课基本功仍有待于进步，我们评课停留在点上，未能全面进行综合分析评课。 今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，一步一个脚印地前进。 中学语文教研组工作总结5 一学期来，语文教研组在

33、校领导下,在全体语文老师亲密协作下，以新课程标准和“高效课堂”总体工作为指导下，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变训练教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练， 一、学好理论、更新观念、提高素养 1、教研组每位成员仔细学习了先进的训练教学理论和新的课程标准，每月读一本理论专著， 2、教研组每位成员均紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处 3、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习

34、、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足训练。 4、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行争论、评点，消化、汲取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与同学自主实践奇妙地结合起来。 二、改革教学、提高效率 （一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养训练，课堂教学是主阵地。 1、制订教学方案 开学一周内各备课组仔细制订好教学方案。 2、细

35、心备课 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。 （3）做好课后小结和分析，编好导学案。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让同学主动参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充

36、分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，注意个性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 4、规范作业 （1）布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于6次 （3）老师准时、仔细批改同学作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导三、下学期我们将力求做好。 （1）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。（2）做好年青老师的传、帮、带工作。 （3）组织公开教学活动，搭建了一个相互沟通的平台，提高了全组老师教学水平。 （4）扎实有效地开展了爱好小组活

37、动，读书活动，拓宽了同学视野。（5）其次课堂活动，丰富了校内文化生活。总之，在取得成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：要努力打造一支学习型、科研型的语文老师队伍。 中学语文教研组工作总结6 一、加强理论学习，不断提高自身素养 1、教研组每位成员仔细学习了先进的训练教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养训练”“创新训练”等热点问题，结合语文教学实践，通过学习和争论郭思乐的生本理论和校本教研中的同课异构等，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的教学观和同学观。 2、教研组每位成员均至少订

38、阅一份语文报刊或杂志。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的训练阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均紧密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，一学年读书笔记不少于一万字，努力做到了：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 4、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高

39、了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足训练。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个班级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和教学设计评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而关心老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。 5、利用完盘，学习特级老师余映潮的课堂实录假如生活哄骗了你，同学们以不同的语气朗读课文给老师留下了深刻印象，这让老师们明白在语文教学中朗读会有如此奇妙的作用。也让老师们对课程标准中提到的“同学是主体”有了新的熟悉。我们语文老师都深

40、有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领同学走向更宽阔的天地。 6、从20xx年起，学校就给每个教室配备了多媒体教学设备，为了顺应形势的需要，每一位语文老师都主动参与电脑培训，现在都能娴熟地为同学进行多媒体教学，不仅大大提高了教学效率，而且为学校教学资源库的建设供应了齐全的资料，因此两年来语文组的教学资源库始终以最高分被学校评为了优秀资源库。 二、优化教学常规，不断提高教学效率 1、制订教学方案 开学一周内各备课组仔细制订好教学方案。 2、细心备课 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备同学的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 集体备课的

41、基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。 集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。 （3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 （4）在以往学校的日常工作检查中，我们组十八位老师，人人都能按时上交工作资料并取得优秀的等级。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师

42、做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让同学主动参加教学过程，鼓舞同学质疑问难。阅读课上要留有让同学感知、朗读和背诵课文的充分时间，使同学在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，注意个性差异，因材施教，使各类同学学有所得。 此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量；重视指导同学记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 （1）布置作业以同学的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 （3）老师准时、仔细批改同学作业，重视

43、作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 辅导实行分层次的方式进行。指导优生深化学问内容，发挥特长。对中差生有辅导方案，分析缘由中肯，措施得力；辅导形式多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也采纳供应资料、小组共同学习、同学关心等方法进行。 6、重视教学评价 （1）教研组老师极重视评价同学对新学问的汲取率、巩固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反馈。 （2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进行巩固练习。 另外，学校还完善了一系列的制度，如老师教学工作常规、老师学习制度、教职工行为规范、听课制度、集体备

44、课制度等，这有助于语文老师教学的规范化。在教学常规中，我们立足对教材内容，班级同学特点，老师个人教学风格特长等进行讨论，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业进展。 三、重视教学讨论，不断提高业务力量 1、教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作方案如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。 我们每位老师主动参加教研组、备课组的公开课、研讨课，主动听课、思索，努力做到跨学科听课，每位语文老师一学期听课不少于15节。通过上课、听课、评课议课，努力提高了教学水平。尤其是今年以来，本组老师每人每学期都上了一堂公开课，通过这种常常

45、性的教研活动，我组取得了显著的成效。如罗刚老师的作文教学在全校得以推广，喻丽老师的大语文观理念的贯彻实施引来了外校老师的观摩，李英姿老师的爱的训练令听课者对课堂恋恋不舍等。 2、加强说课、评课议课的质量。 （1）说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝说力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 （2）评课议课 教研组长期以来已经形成了良好的评课议课氛围，决不完

46、说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课议课中还能体现出创新意识。 3、我们语文教研组的全体成员主动参加课题讨论，其中浅谈农村学校语文阅读教学策略这一课题已于20xx年在县级立项，并取得了肯定的成效。 四、注意力量培育，不断提高同学素养 1、切实抓好语文综合性学习。要求同学分组进行学问的收集、归纳和整理，鼓舞同学主动参加到活动中来，充分发挥同学的学习主动性， 让他们从活动中猎取学问和欢乐。 2、切实开展一些语文活动：如读书汇报活动、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、课前演讲等。 3、主动组织同学参与各级组织

47、的征文活动，并获得了可喜的成果。老师辅导的很多同学作品发表在国家级或省级的报刊杂志上。 总之，在取得成果的同时，我们清醒地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况；训练科研还要真正重视起来，还应让更多的老师主动主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的老师队伍。今后，双溪中学语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结以往工作的基础上，在各位老师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 中学语文教研组工作总结7 本学期在县教研室及学校教育处的领导下，语文教研组的工作有序开展，现总结如下： 1、以规范教研组考核为契机，加

48、强教研组建设。 开学初准时召开教研组会议，传达县教研室精神及校教育处教研工作方案，明确基本工作任务和要求。 利用期中、期末两次教案、课件、作业的常规检查做好检查、督促工作，尤其是关注教学反思和作业的讲评订正工作，保证日常教学有序有质的完成。 平常结合外出上课、听课开展集体备课、汇报沟通活动。同心同德、资源共享，各组员在沟通中共同成长。 2、主动协作教研室工作，精彩完成教研任务。 仔细组织初三同学和全体语文老师观看网络直播作文课，关怀同学的反馈，并切实将这堂课延长下去。 组织老师仔细参与“教坛新秀”和“优质课”评比工作，选送的虞小芳和李媛分别获得了“县第十届教坛新秀”二等奖和“优质课”二等奖的好

49、成果。 协作教研室“送教下乡”活动，李媛老师到林海学校上了记叙文复习的研讨课，得到了大家的好评。 主动参与县教学案例、论文评比，虞小芳老师的满意同学心理需求，提高语文课堂教学有效性和李媛老师的语文学习中无处不在的德育都获得了三等奖。 3、开展中考复习研讨，做好初三复习迎考工作。 开学初下发考纲，要求各老师在月内做完，讨论命题特点，探寻命题方向。并组织全员开展中考专项复习讨论，分别由虞小芳老师和李媛老师针对同学写作中突出的问题，开出中考作文复习课让作文文采飞扬和写出你的感动，赐予了同学比较切实的指导。在随后的练笔中，看到了同学在此方面的进步。 4、结合课堂教学，切实搞好教研工作。 讨论教学的有效

50、性始终是我校教研工作研讨的重点。平日在理论学习中，就比较注意此方面的学习探讨，同时也经常在自己的教学中进行着思索。这次，结合中考作文专项复习课，我们进行了复习指导的有效性讨论，也同时生成了小课题。 总之，我们的教研工作开展得比较优扎实。不足之处就是不够创新，缺乏特色。在以后的沟通中，要更多的向其他学校其他组学习，以期取得更大的进步。 中学语文教研组工作总结8 本学期，语文教研组在校领导的关怀以及全体语文老师的共同努力下，紧紧围绕“学为中心|”和语文课堂提问的有效性，逐步开展语文文本解读与教学设计的实践，圆满地完成了既定的工作方案，在诸多方面取得了较好的成果。现将本学期工作总结如下： 一、仔细学

51、习理论，更新了训练观念。 作为学校语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学中后期，我们全组老师进一步学习语文学习、语文教学参考、语文建设和语文教学通讯，从每个班级段的不同班级的实际状况，设计不同台阶式教学教学流程，开展了文本解读与教学设计教学下的课堂教学争论。叶仁玉老师先后参与县学校语文试卷命题培训和教科研培训、刘仁贵老师参与学校语文教研组长培训和学校语文老师专业进展培训、刘晓泼老师和金乐洁老师参与学校语文试卷命题培训，郑浙智老师和刘晓泼老师参与其次届古典小说选段阅读教学专业培训，先后向组内老师汇报培训

52、的内容，大家受到很大的启发。又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程理念，逐步把握散新课程理念之精髓，以转变观念，在实践中遇到困惑进行反思，受益匪浅，并且结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的教学观和同学观。 二、连续开展校内外听课和结对帮扶活动，相互沟通、学习，取长补短。 仔细主动地开展校内外听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。我们的理念是：走出去，请进来。本学期主要开展语文新课程理念实践课并准时进行评课，各节课的教学以及建议给大家供应了胜利的示范和有益的启示。这样全组范围的相互听课评课，为老师供应了熬炼的

53、舞台、搭建了成长的阶梯。而且学校支持组内老师外出县内听课，吸取县内外名师课堂教学新理念的精神，金乐洁老师、刘仁贵老师分别参与市、县中考复习会，听课和培训后对我组进行了具体的汇报，大家受益匪浅；还有县老师进展中心对我校进行教学视导，我组年轻语文老师刘晓泼师、叶仁玉老师和金乐洁老师分别进行一场语文调研课，课后县进展中心学校语文研训员厉雄燕老师准时对这三节课进行点评，使其启发很大，这样为其进展供应了一个教学平台。组内成员真正做到学以致用，融会贯穿，效果较好。 三、进一步落实集体备课制度。 本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的

54、做法，并且组内成员对各种文体设计指导教学书，我们在初稿的基础上进行争论，然后定稿，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。组织语文组老师进行复习课现代文阅读、小说喂出来、宏大的悲剧集体备课，大家畅所欲言，各抒己见，各自发表对文本的不同解读的看法和不同的教学设计，最终在热闹的探讨中形成了定稿，大家受益匪浅。 四、举办多种活动，促进语文学习。 本学期，我们语文组依据学校实际和同学特点，帮助学校职能部门举

55、办形式多样的各种活动，如组织全校同学以“学雷锋精神，展青春风采”为主题的手抄报竞赛；古诗文经典诵竞赛、校基本文学常识和文学积累测试、校现场作文竞赛等系列活动如期有序开展。这些活动既熬炼、提高了语文老师的水平和素养，也增加了同学学习语文的爱好，培育了同学的语文力量。 五、确定讨论课题，努力向科研要质量。 本学期，我们语文组在有关校领导及教育处的挺直指导下，都确定了相应的课题，围绕课题都设计了一份讨论方案。本组很多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学阅历的总结，仔细撰写进行了课题讨论。 总之，在本学期里，我们语文组的老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，不过我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 中学语文教研组工作总结9 本学期语文教研组全面贯彻县教研室方案、学校连续深化课改工作思路和教育处全面实施“1+6”教学模式方案及实施细则，重点讨论语文课堂教学“1+6”教学模式实施和固模工作，结合我校教学实际状况，重点讨论了“1+6”教