七年级语文下册第一次月考试题

1、姓名:一、基础知识（1212 分）1 1、下列字形、字音完全正确的一项是（）A A、深恶痛疾 鲜（xixi didi）为人知 迥（jiji mgmg）乎不同 通宵达旦B B 妇儒皆知气冲斗（d d ）牛警报迭（didi 总）起马革裹尸G G 不以为然 目不窥（kuku i i ）园慷慨（k k 召）淋漓 鞠恭尽瘁D D 铤而走险 锲（q q i i ）而不舍兀兀（wdwd ）穷年家喻户晓2 2、下列成语使用正确的一项是（）A.A. 这次校庆回来了很多老前辈，接待组要（看风使舵），照顾好他们.B.B. 在任何事情面前，我们者 E E 要不甘于人后，要有（一马当先）的精神C.C. 这次辩论会上，他

2、与队友（随机应变），抓准对手的疏漏，击败了对手 D D在这次科学盛会上，科学家都能滔滔不绝，（油嘴滑舌）地表明自己 的见解3 3、下列说法有误的一项是（）A A、孙权劝学选自资治通鉴。此书是北宋时期司马光写的一部 编年体通史。B B木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。G G回忆鲁迅先生作者萧红，代表作有小说生死场呼兰河传D D老王作者杨绛，作家，翻译家，有译作堂吉诃德。4 4、下列句子没有语病的一项是（）A A、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。B B 为了健康，饭后忌不要进行剧烈运动。G G 由于竞争压力大，最近工厂效益很不好，导致他这个月的工资减少 了两倍。D D

3、 各种流行病的传染，使我们认识并改正了自己不良的卫生习惯。5 5、填入横线的语句，与下文衔接最恰当的一项是（）_ o o 父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养 之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。A.A. 我们要做有责任的人B.B. 人与人之间都要有责任C.C. 责任是无处不在的D.D. 责任常常是双向的6 6、为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（ ）A.A. 志远天高，春风杨柳麓山青B.B. 情深海阔，夏日荷花潇江红C.C. 气壮山威，鲍鹏展翼楚云飞D.D.身正才气，冬雪松竹衡岳高二、综合性学习。（8 8 分）观察下面漫画，回答问题。7 7

4、、 两幅漫画共同说明了什么问题？8 8、 为解决这一问题我们能做些什么？至少说出两点。三、文言文阅读（1414 分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多 务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过 寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结 友而别 9 9、 下列句子节拍划分错误的是（）（2 2 分）A A、卿/ /今当涂掌事，不可不学。B B 肃/遂拜蒙母，结友而别。C C 士别三日，即/ /更刮目相待。D

5、D 孤岂欲卿/ /治经为博士邪！1010、 翻译下列句子：（6 6 分）1岂欲卿治经为博士邪！2士别三日，即更刮目相待。3但当涉猎，见往事耳。1111、 “孤常读书，自以为大有所益”可以用一个成语 _ 概括。文中与这句相照应的句子是“ _”（4 4 分）1212、 吕蒙的变化对你有什么启示？（2 2 分）四、现代文阅读（1616 分）老王节选有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰偃着身子进我家来，不显得那么 高。也许他平时不那么瘦， 也不那么直僵僵的。 他面如死灰， 两只眼 上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简 直像

6、棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的 干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你 好些了吗？”他“嗯” 了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个 瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是 二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反 正意思很明白， 那是他送我们的。 我强笑说： “老王， 这么新鲜的大 鸡蛋， 都给我们吃？”他只说：“我不吃。”。我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙 止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得 托人捎了

7、。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一 方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着 钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口。看他直着脚 一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵 的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎 么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。” “呀，他什么时候” “ 什么时候死的？就是 到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布一一因为老王是回民，埋 在什么沟里。我也不懂，没

8、多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王 和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和 鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？#E#E 不是。几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧炸。13.13.选文第一段运用了什么描写 ？有什么作用？ （ 2 2 分）1414、老王送油和鸡蛋的目的是什么？你认为我这样做对吗， 为什么？ （2 2分）1515、当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么？请用原句回答。（2 2 分）16.16.文章选文最后一句话的含义是什么？ （2 2 分）（二

9、）不要对那个人叫嚷（“分）周末，是家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满了 人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和 怜爱。有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。A.A.那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一 样的，伸向前去。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里 面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已 看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时， 用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上却装作不认识，脚步匆匆，继 续前行。母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上

10、欢喜，笑容绽放，使她脸 上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子 的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人 少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不 见？” 一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要 来，不要来，你为什么还要来 ？”母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说道：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周 围的人，那眼神，明显有些躲闪。

11、母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！ ”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的； 鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿 出来晒儿子哪里耐烦听，他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次 你不要再来了 ！ ”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上, 头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，挪着步走了。在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发 火，是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲

12、着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！ ”做父亲的捧着那件外套，讪讪 笑着，束手无策地站在一边。女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前， 全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸 摸那件衣服，说道：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“圣旨”： “你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不 情不愿地接下了父亲买的衣服。我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷, 或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。你的 叫嚷，是对他们爱的践踏。17.17.下列加点词语反映了人物怎样的心理。（4 4 分）（1

13、1）儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些闪躲.。（2 2）当她看见我，很尴尬.，低声叫了声：“老师。”18.18.赏析下面的句子，体会其表达效果。（2 2 分）那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭 子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上 背上一个大包裹。19.19.在我们的成长历程中，也曾“对那个人大声叫嚷”过，那个人或许 是你母亲，或许是你父亲， 抑或是那个爱你的长辈。 读了这篇课文后，你觉得应该怎样理解文章题目“请不要对那个人叫嚷” ？（2 2 分）五、作文。（5050 分）生活中我们会遇到各种各样的人， 有的让你尊敬，有的让你佩服， 有的