七年级语文为你打开一扇门同步练习1 苏教版 试题

1、为你打开一扇门 同步练习1一、积累与运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字。  （注意字音、字形、词义）诠（    ）释            真谛（    ）            跌宕（    ）  

2、;          帷（    ）幕bì（    ）益            广mào(    )           

3、0;      liú(    ) 览            chn jn(        )2.填字成词。无（    ）无束        

4、0;   （    ）动人心            千（    ）百态            危言（    ）听崇山（    ）岭   &#

5、160;        （    ）不出户            五光（    ）色            热泪沾（    ）追名（  &#

6、160; ）利3.解释下列词语及加点的字。（1）诠释（2）人文（3）憧憬（4）裨益（5）广袤（6）帷幕（7）交汇（8）写照（9）跌宕（10）真谛（11）潜移默化（12）危言耸听（13）敲门砖4.填空。（1）课文运用了第二人称代词“你”，其中标题和第一至四段中的“你”指代的对象是 _      ，第五段至结尾中的“你”指代的对象是_               

7、0;。后者用的是_                的修辞手法，这样写，给人以亲切感，增强了文章的感染力。（2）“为你打开一扇门”这句话运用了_                     的修辞手法。本体是  &#

8、160;                                    ，喻体是_          ，比喻的意思是：_ 

9、                                                  

10、     。  （理解加记忆）5.判断下列说法的正误。（1）本文以“为你打开一扇门”为题目，新颖别致，生动形象。题眼是“门”，围绕它，文章以“议论大门初识大门打开大门”的思路展开。（    ）（2）作者要为我们打开一扇“文学”的大门。只有热爱文学并通过广泛的阅读才能打开这扇大门。（    ）（3）本文除了运用了拟人的手法外，还运用了对话的方式展开叙述，显得别具一格。（    ）6.指出下列各句的修辞手法。&

11、#160; （弄清修辞手法）（1）你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。（    ）（2）而你对那些把你当作追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。（    ）（3）不拿群众一针一线。（    ）7.选词填空。（1）打开这些门，走进去，_（看看、观赏、浏览）新鲜的景物，探求未知的世界，这是一件激动人心的事情，也是一件乐趣无穷的过程。（2）只要你对门里面的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前_（开启、洞开、打开），为你展现新奇美妙的风景。（3

12、）你用彩色的文字，_（描绘、描写、描述）出世界上可能存在的一切美妙景色。  （根据课文内容选择恰当的词）二、阅读理解（一）文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累

13、，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。8.本段文字选自为你打开一扇门，作者是_      。9.“形象的诠释”是什么意思？  （关

14、键词是“诠释”）10.“一个民族的文学，是这个民族的历史”，是因为                           。11.“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想”，这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒？为什么？  （从语意角度入手）12.什么是“高智商的野蛮人”？13.“很多人的共识”是什么？1

15、4.这段文字是分几个层次进行阐述的？主要阐述了几个方面的问题？  （掌握层次结构及内容）15.从表达上看，这段文字属于_        性文字。在阐述文学与人的关系时，明确表明了作者激励青少年读者走进文学大门不是最终目的，其真意在于：                      &

16、#160;                                                 &

17、#160;           。  （充分了解作者的写作意图）（二）她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？16.从第段中可见老师读诗的特点是：      &

18、#160;                                 。17.“圆天盖着大海，黑水托着孤舟，”这两句诗用_、_两个词写出天、海、舟的关系。两句诗运用了_修辞手法。18.简述第段中的“接近”和“爱好”不能调换的理由。  （从语序与

19、认识事物的规律角度考虑） 参考答案：一、1. quán  dì  dàn   wéi  裨  袤  浏  憧憬2.拘  激  姿  耸  峻  足  十  襟  逐3.（1）说明，解释。诠，详尽解释，阐明。（2）指人类社会的各种文化现象。（3）向往。  （4）益处。  （5）广阔，宽广。（6）挂在较大的屋子里或舞台上用以遮挡的幕。帷，帐子。（7）会合。  （8）真实的描写。（9）这里指起伏、上下。（10）真实的意义或道理。谛，佛教指真实而正确的道理，泛指道理。（11）指人的思想、性格和习惯受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。（12）故意说吓人的话使听的人吃惊。（13）比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃。4.（1）青少年  文学  拟人（2）比喻