人教版高中英语知识点框架

1、占八、人教版高一：（第一阶段：9月（暑假7, 8月），第二阶段：3月（寒假2月） 课时数：预计正常学习课时数目书本章节 预计课时数目知识点重点、难点预备课时数上学期（必修1）（第一次月考/ （第二 次月考/期中考试）Unite 1 Friendship 预 计直接引语和间接引语 （1）:陈述和疑问人称及化、时态好：1次中等：2次差：2次Unite 2 English around the world直接引语和间接引语 （2）:请求和要求好：1次中等：2次差：2次Unite 3Travel journal现在进行时表将来时一些表示开始、起始、 离开、结束的动词， 如:become/go/star

2、t 等好：1次中等：2次差：3次Unite4 Earthquakes定语从句（1）:关系 单词的用法（that,which,who,who se）如何区分简单句和复 合句；分析主从句句 子结构；关系代词在 从句中所做成分好：1次中等：2次差：3次Unite 5 Nelson Mandela - a modern hero定语从句（2）:关系 副词的用法（where,when,whypre p+which）关系副词在句中所做 成分分析；和关系代 词用法的区分；关系 代词和关系副词相互 转换的使用情况好：2次中等：2次差：3次上学期（必修2） （第三次月考，（第四次月考，期末Unite 1 Cul

3、tural relics限制性定语从句和非 限制性定语从句如何区分两种定语从 句，以及部分关系次 的特殊用法好：2次中等：3次差：3次考试/模块考试）Unite 2The Olympic Games将来时的被动语态基本格式和变形，时 何范围好：1次中等：2次差：3次Unite 3 Computers现在完成时被动语态好：1次中等：2次差：3次Unite 4Wildlife protection现在进行时的被 动语态好：1次中等：2次差：3次Unite 5 Music定语从句（3）:关系 副词二介词+关系代词关系代词和关系副词 的互换使用好：2次中等：3次差：3次下学期（必修3） （第一次月考，

4、第二 次月考，期中考试/模 块考试）Unite 1Festivals around the world情态动词(may/might,can/could ,will/woud,shall/should,must/cant)情态动词无人称发 化，后接动词原形好：2次中等：2次差：3次Unite 2 Healthy eating情态动词(ought to /ought not to/have to/dont have to/mustnt /neednt)好：2次中等：2次差：3次Unite 3 The Millionpound Bank Note名词性从句名词性从句中主语从 句、宾语从句、表语 从句

5、和同位语从句的 区分好：2次中等：3次差：3次Unite 4 Astronomy: the science of the stars好：2次 中等：3次差：3次 好：2次中等：3次 差：3次Unite 5 Canada- The True North”下学期（必修4） （第三次月考，第四 次月考、期末考试/模 块考试）Unite 1 Women of achievement主谓一致主谓一致主要为记忆 的内容，需要细致的 归类好：2次中等：2次差：3次Unite 2 Working the land非谓语动词-ing形式 做主语和宾语分析非谓语动词在句 中所作成分和作用以 及具父形好：1次中等：

6、2次差：2次Unite 3 A taste of English humour非谓语动词-ing形式 做定语和宾补好：1次中等：2次差：2次Unite 4 Body language非谓语动词-ing形式 做状语好：1次中等：2次差：2次Unite 5 Theme parks构词法前后缀改变词义和词 性的活用好：1次中等：2次差：2次高二：课时流程（第一阶段：9月（暑假7, 8月），第二阶段：3月（寒假2月）书本章节 预计课时数目知识点重点、难点预备课时数上学期（必修5）（第一次月考/ （第二 次月考/期中考试）Unite 1Great scientists预计课时数目：2次非谓语动词-ed形

7、式做 定语分析非谓语动词在句 中所作成分和作用以 及具父形好：1次中等：2次差：2次Unite 2The United Kingdom预计课时数目：2次非谓语动词-ed形式做 宾补好：1次中等：2次差：2次Unite 3 Life in the future 预计课时数目：2次非谓语动词-ed形式做 状语好：1次中等：2次差：2次Unite 4Making the news 预计课时数目：3次倒装部分倒装和全部倒装 的情况好：2次中等：3次差：3次Unite 5 First aid预计课时数目：3次省略重点考查主从句主语 一致时的省略和to的 省略情况好：2次中等：3次差：3次上学期（必修6）

8、（第三次月考，（第四次月考，期末 考试/模块考试）Unite 1 Art预计课时数目：3次虚拟语气虚拟语气表对过去、 现在、将来事实相反 假设的基本句式结 构；If条件句的虚拟好：2次 中等：3次 差：3次 好：2次 中等：3次 差：3次Unite 2 Poems预计课时数目：3次Unite 3A healthy life预计课时数目：3次“It”的用法重点考查IT形式主语 和引导强调句的区别好：2次中等：2次差：3次Unite 4Global warming预计课时数目：3次好：2次中等：2次差：3次Unite 5The power of nature预计课时数目：3次-ing父形被动语态的

9、使用好：2次中等：2次差：3次下学期（选修7）（第一次月考，第二 次月考，期中考试/模 块考试）Unite 1Living well预计课时数：3次不定式的用法不定式的变形好：2次中等：2次差：3次Unite 2 Robot预计课时数：2次被动语态现在分词和不定式的 被动语态好：1次中等：2次差：2次Unite 3 Under the sea预计课时数：2次好：1次中等：2次差：2次Unite 4 Sharing预计课时数：3次定语从句的特殊用法好：2次 中等：2次 差：3次 好：2次 中等：2次 差：3次Unite 5Travelling abroad 预计课时数:3次下学期（选彳8）（第三

10、次月考，第四 次月考、期末考试/模 块考试）Unite 1 A land of diversity预计课时数目：3次名词性从句的特殊用 法一些固定词和搭配在 名词性从句中的句法好：2次中等：2次差：3次Unite 2Cloning预计课时数目：2次同位语分析句子结构及其用 法好：1次中等：2次差：2次Unite 3Inventors and inventions预计课时数 目:2次复习过去分词的用法与谓语的区别好：1次中等：2次差：2次Unite 4 Pygmalion 预计课时数目：2次分词做状语好：1次中等：2次差：2次Unite 5Meeting your ancestors 预计课时数

11、：3次时态主动和被动好：2次中等：3次差：3次高三总复习框架高中英语专题一 名词名词的分类专有名词普通名词可数名词个体名词 集体名词随着新课改对英语功能性， 交际性的重视，对名词的考 查已经淡化了语法，而是注 重实际应用和t青景交际，对 十一些日常标志的 含义，考查频率很高。/、口数名血J物质名词 抽象名词名词的数可数名词的数规则变化不规则变化/、口数名词的数名词单数，复数的特殊用法名词的所有格名词的所有格概述S所有格的构成S所有格的用法S所有格与“名词+ OR名词性 物主代词双重所有格专题二 数词数词的分类基数词规则构成近几年高考对数词的考查 重点是熟练掌握年月日的 表达方法以及千以内数字

12、的表示方法；掌握日常交际 活动中常见的数词表示方 法，掌握基数词和序数词的 构成及其用法，理解数词的 某些特殊用法。以单项选择 题，填词题或完形填空等形 式出现，所占分值为2-3分。不规则构成序数词规则构成不规则构成与冠词连用的/、同意义分数构成读法小数（百分数）构成读法数词的句法功 能数词的应用近几年高考对数词的考查 重点是不定冠词，定冠词， 和零冠词的用法。以单项选 择题，填词题或完形填空等 形式出现，所占分值为1-2 分。专题二 冠词冠词的分类不aE冠词a,an立:冠词the不定冠词的用 法用于口数名词前用于表示数量序数词前的不定冠词特殊搭配中的不定冠词定冠词的用法表示特指表示“独f二”

13、“the+年份的复数”表示某年代乐器前加the由普通名称构成的专有名次前加 thethe +形谷词表小,类人固定搭配中的定冠词一不用冠词的场合后无AExi词的 区别专题四 代词代词的分类人称代词主格近几年高考对代词的考查 一般不单独考察，多与复合 句、比较级等知识点混合考 查。以单项选择题，填词题 或者完形填空等形式出现，所占分值为2-5分。宾格物主代词形容词性物主代词名词性物主代词反身代词第一人称反身代词第二人称反身代词第三人称反身代词指示代词this that these those不定代词普通的不定代词个体不定代词数量不定代词疑问代词(who whom whose what which)

14、关系代词who whose whom that which )相互代词each other ,one another)代词it的特殊用法It的五种用法高考中着重考察其做形式 主语、引导强调句时的用法专题五 形容词比较等级定义近几年对形容词的考查重 点是比较等级的用法，作表 语，宾语补足语和修饰不定 代词时的用法，以及多个形 容词排序等问题，以单选 题，完成句子和完形填空等在句中的位置多个形容词的排列顺序原级比较级最高级含形容词的一 些重要句型必须用原级的形式出现。必须用比较级的必须用最高级的形容词与其他 词构成的固 定短语be +形容词+介词be +形容词+动词不定式动名词专题六 副词定义近几

15、年高考对副词的考查 重点是副词的比较等级与 最高级，副词与动词构成的 固定搭配或者是习惯用法， 形容词与副词的词义辨析 等。以单选题，完形填空等 形式出现，所占分值为2-5 分分类时间副词today now already soon yet地点副词here there home out方式副词well quietly quickly程度副词much rather too enough 频率副词usually often never疑问副词when where how how often其他副词perhaps also only 功能位置比较等级原级比较级最高级专题七介 词介词的分类时间介词介词

16、内涵丰富，搭配灵活， 在近几年高考中一般不单 独考察，多与定语从句和词 组、固定搭配T考察，在 完型填空中也会经常考查。 一般所占分值为1-2分。地点介词方式介词介词的功能定语状语表语宾补介词短语介词+名词动词十介词be +形容词+介词专题八连 词连词的分类并列连词联合关系and not only but also.转折关系but however因果关系so for 选择关系or either or .从属连词引导宾语从句that ifwhether 性同日勺专食仕同考中多与 复合句一起考查，常见于单 选题和完形填空。学习连词 不仅要记住词义，还要根据 句子结构，正确理解句意从 而止确选择连词

17、引导主语从句that what whether 引导表语从句that whether 引导状语从句since though where 连词在句中的 位置连词的特殊用 法专题九动 词时态现在时态谓语用动词原 形形式或者是 第三人称单数动词的时态是必考内容，是 考试的重点。强调在/、同语 境卜，动词的不同含义。在真实的语境中考查动词词 组和习惯用法。过去时态谓语用动词的过去式将来时态谓语用will/begoing to + 动词原形现在进行时谓语用am /is/are +动词的现在分词完成时谓语用have/has +动词 的过去分词完成进行时谓语用 have/has+beendoing过去进行时

18、谓语用were/was + 动词 的现在分词完成时谓语用had +动词的过去分词将来时谓语用would或 者 was/were +going to + 动 词原形过去完成进行时谓语用had+beendoing动态 匕Lr被动 语态主动形式专题十动词的语 态被动语态高考考题中频繁 出现，测试内容主要包括一 般现在时，一般过去时，现 在完成时态的被动语态和 含有情态动词的被动语态。 测试的题型主要以单选题被意 表动义和完形填空等形式出现动式主意被形表动义动词构成to do在动词不式，现在分词和不定 式在句中的作用过去分词中，对不定式和现 在分词的考查最多，尤其是专题T一动名构成doing不定式的否

19、定形式，省去IO非谓语动词词用法和不省去TO的情况，及构成现在分词的构成doingving形式作伴随状语的情分词过去分词的构成done况。在具体的语境中考查非用法谓语动词的用法。表示能力，意为“ can表示推测意为可能，常用于否定句很疑问句 中表小请求，允许，意为“可以”情态动词是历年高考的必coul dcan的过去式，思为能，云，表小过去的能 力考点，主要以单选题，完形 填空题形式出现，经常考查型丁情态动词在疑问句中表示委婉的请求的内容后：情态动词的意义表示请求，许可，意为“可以 ”和用法。情态动词表示推测 和可能、情态动词用于虚拟 语气的用法。may表示推测，常用于 也许”肯定句中，意为“

20、可能，migh tmay的过去式表示推测，常用于 也许”肯定句中，意为“可能，表示主观看法，意为：必须，应该must表示有把握的推测，用于肯定句表“偏要、非要”之意need表示需要，必须，主要永远否定句和疑问句 中dare表示敢于，主要用于否定句标口疑问句中shou Id应该，表示要求和命令表示劝告，建议表“竟然”had better最好，表示建议used to意为“过去常常”，表示过去的动作，行为专题十三现事相的设 与在实反假If+主语+动词的过去式（be动词用were）, 主句主语 +should/would/could/might+do虚拟语气在图考中为重难 点，多与从句和时态题混合 出

21、题，学生很难判断清楚谓 语部分如何使用，多为单选 题出现。虚拟语气过事相的设 与去实反假If + 主语+had +done,主句主语 +should/would/could/might+have+done与将 来事 实相 反的 假设1、If + 主语+did ,主句主语 +should/would/could/might+do2、If+主语+ere to do ,主句主语 +should/would/could/might+do3、If + 主语+should do ,主句主语 +should/would/could/might+do谓语动词的数要与主语一致，与表语无关用one,each ,n

22、one 等+of +复数名词彳匕土语 时语法-用each作代词在句中作土语时不定式，动名词作主语时历年高考试题中总有出现主语后有 with ,except,together with 等连这些知识点，不仅单独出专题十四现，且在复合句中与时态联王什f:接词的短语时合进行考查，主要以单选和主语为表示事物总称的名词完形填空的形式出现。主语为集体名词意义-主语形式为复数而意义却为单数表示时间，长度，价格，质量等的短语作主 语时由 every ,some and ,on 等构成的复合不定 代词在句中作主语时主语被定语从句修饰时就近由 or eitheror,neithernor,notonlybut a

23、lso.连接的并列主语there be句型中，并列的两个名词作主语时专题十五 倒装句全部倒装方位副词（here, there , up等）起首的倒 装句倒装句主要也是以单选题 和完形填空形式出现neither , seldom,not,little等否定词放旬首倒装句部分倒装only所修饰的副词、介词短语或状语从句放 在句首的倒装情况SO such起首的倒装句neither nor等含定词放句首倒装句if条件句的省略情况as引导让步状语从句的倒装情况专题十六 并列句与复 合句并列 句表示并列关系的并列句并列句和复合句是历年高 考的重点测试内容，也是高 考考的必考题。主要以单选 题和完形填空的形式出现。表示转折关系的并列句表示选择关系的并列句表示因果关系的并列句名词 性从 句主语从句连接代词：who,what,which 等连接副词：where,when,how,why 纯连词;that,whether,if主要考查考生对三大复合 旬的区分和连接词的运用 准确度，也是高考的难点， 学生容易对分的部分。表语从句连接代词：who,what,which