中考语文试题研究第二部分阅读专题十一附加题——推荐名著阅读七《童年》

1、1七、童年【考情搜索】2015、2009年已考查。【教材链接】人教七下：名著导读P245253；语文版七上：名著引读（一）P192【内容梗概】阿廖沙三岁时就失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。外祖父年轻时是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时， 外祖父的家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染

2、缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉， 并得了一场大病。在此期间， 外祖父带了礼物来看阿廖沙，还给他讲自 己年轻时候的故事。 但是从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下 了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观淳朴的小茨冈， 正直的老工人格里戈里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春，这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。外祖父和舅舅们都想拉拢小茨冈，因为舅舅们将来都要开染坊，他们认为小茨冈是干活的

3、能手，想把小茨冈拉过去做事。两个舅舅让小茨冈帮他们背石十字架，在背的过程中小茨冈摔了一跤，两个舅舅都怕伤到自己，赶忙扔掉了石十字架，导致石十字架砸死了小茨冈。在这些人当中，外祖母对阿廖沙的影响是最深的。外祖父家失火，外祖母从房间里捧出一瓶硫酸盐，防止了更严重的后果，并且冷静地指挥救火。外祖母知道很多优美的民间故事， 那些故事都是怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的。 她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事 情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物。另一个是抢劫教堂

4、后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。外祖父一开始就看不起“好事情”，因为他总是神神秘秘，把房间弄乱，地板烧坏，墙纸弄脏。在别人眼里，“好事情”受人嘲笑，军人的妻子叫他“石灰鼻子”，彼得大伯叫他“药剂师”“巫师”。母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。后来，母亲 的再婚使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。 就这样经过一个夏天的思考之后，他终于增强了力量和信心。母亲婚后的生活是不幸福的，她经常挨继父打。贫困和疾病，吞噬着她的美丽。由于她心

5、境不好，对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受到歧视和刁难。因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和继父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经完全破产，外祖父和外祖母分家生活。外祖母带着阿廖沙一起生活，日子也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙捡破烂卖，同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难，他以优异的成绩读 完了三年级，就永远地离开了学校课堂。后来，祖父不知去向，母亲抱着吃奶的婴儿回到外祖父的家，不久婴儿死了，母亲承受不了丧子之痛就病倒了，很快也去世了。阿廖沙埋葬了母亲以后，外祖父就说：“喂，列克2谢，你

6、不是一枚奖章，我脖子上不是挂你的地方，你到人间混饭吃去吧”于是阿廖沙就 到人间去了。【知识积累】作者简 介咼尔基，全名马克西姆咼尔基。前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实 主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师， 前苏联文学的创始人。列宁称他为“无 产阶级艺术最杰出的代表”。作品主 题一方面大量运用了真实教材，真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻， 另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对它们 进行了提炼和加工，使它们能够反映生活的本质。因此，在童年中，人物已 不再是单纯的个人，而成为了一类人的代表； 外祖父的豕已不是一个一般的豕庭， 而是旧俄时代那个由学生劳

7、动、家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市 民社会的缩影。写作特 色在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写童年，但主要从儿童 的视角观察描写生活，使作品更加生动，充满童趣。语言十分生动活泼，场面 描写让人感觉身临其境。取材于作家的自身经历，然而它不是作家童年生活的 简单再现：一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用真 实的材料；另一方面，运用典型化的手法， 努力挖掘生活中具有典型意义的材料， 并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。【主要人物及情节】主要人物性格特征相关情节阿廖沙天真活泼，心 地善良。1.根据个人的喜好来认识周围的事物，这是孩童的天

8、性。2关于上帝的问题，他喜欢外婆的上帝。3.对外公的看法时好时坏，外公打他的时候，他恨外公；外公 来看他时，他又觉得外公不那么讨厌。有正义感，有 同情心，敢于 同邪恶力量 做斗争。1.痛恨外祖父和舅舅虐待小茨冈的行为，同情小茨冈和格里戈 里。2继父欺负母亲时，用刀子刺继父。3为了替外婆报仇，把酒馆女主人锁在地窖里。坚强、 勇敢、能干。1.为了生存，利用课余时间捡破烂。2遭到学校非难，以优异的成绩读完三年级才离开学校。独立、 顽强、自信。1.母亲的再婚，使他对周围事物失去兴趣，想独自生活。2.感受不到家的温暖，在学校受到刁难，与继父不和，又回到 外祖父已破产的家里。3母亲死后不久便到“人间”谋生

9、。外祖母2015勇敢、刚强。1.火海中推出水桶大小的一桶硫酸盐，防止火势进一步曼 延。2挺身拦住受惊的马。热爱生活。喜欢唱歌、跳舞，讲各种故事，陶冶了阿廖沙的情操，给阿廖 沙的童年增添了色彩。胸怀宽广、善 于忍让。1.经受了丈夫的打骂和儿子们的粗鲁行为。2面对生活中的种种不幸，她都默默承受了。慈祥、善良。1.她是阿廖沙的启家老师，对阿廖沙的性格形成有决定性 作用。2经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人、歌颂正义和光明的故事。33是阿廖沙终生的朋友、最知心的人，是他最了解和最珍爱的 人。外祖父2009异常暴躁，极 其残忍。当过纤夫，饱受生活折磨，经过努力成为染坊主，但家业慢慢 衰落之后，他变得异常暴躁，极其残忍。贪婪、 吝啬、专横、残暴。1.为了进入上流社会，要把女儿嫁给贵族。2经常毒打外祖母和孩子。3.狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。凶恶、唯利是 图、薄情寡 义。1.因阿廖沙把桌布放到染缸里染成蓝色而痛打阿廖沙。2.为了一点物质利益，和妻子分开过。3格里戈里眼瞎后，外祖父把他赶出门。残存的善良。教阿廖沙识字；阿廖沙被打后，在床边给他讲自己小时候 的故事。“好事情”献身于科学 的知识分子。生活贫困，喜欢搞科