人教版七年级上册《第17课 看云识天气》导学案

1、.人教版七年级上册?第17课 看云识天气?导学案第17课 看云识天气 【根底演练】 1.给以下加点的字注音或根据拼音写汉字 预兆 一霎时 绫纱 匀称 薄云 日晕 mí 漫 轻yíng bng 塌 鱼ln 2.下边四组中无错别字的一组是 。 A.顷刻 冰雹 绫纱 大雨倾盆 B.棱角 点辍 留恋 层峦叠障 C.崩塌 弥漫 朦胧 霎那间 D.招牌 峰峦 绸幕 姿态万千 3. 选出填入空白处词语最恰当的一项 积雨云越长越高，云底渐渐变黑，云峰渐渐 ，不一会儿，整座云山 了，乌云 了天空， ，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 、朦胧 塌崩

2、弥漫 霎那间 、模糊 崩塌 弥漫 顷刻间 、模糊 塌崩 布满 顷刻间 、朦胧 崩塌 布满 霎那间 4. 下面没有使用比喻修辞手法的一项为哪一项 、太阳刚一出来，地上已经像下了火。 、天上的云，轻轻地飘在空中，有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去。 、云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 、大海中，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 【综合运用】 5.阅读下面文字，答复以下问题。 _ 4月28日，中国××局月度新闻发布会上，中国××局新闻发言人陈振林说：今年4月份以来的气温是1961年以来气温最低值，全国平均气温为8.7，较常年

3、同期10.0偏低1.3。除了在西藏、青海西南部、云南、西南地区较常年偏高1到4之外，其他地区偏低2到4。大范围来看，今年是1971年以来比较严重的低温年份。从全球的角度来看，这种情况不是孤立的：同一时间段，在北半球，美国、欧洲，也都出现暴雪天气。这是气候波动幅度增加的结果，是在现阶段全球变暖的背景下发生的极端天气气候事件。我们不能因为这几个月愣就认为全球变暖停顿了。 1请根据以上文字提供的信息，为这那么新闻拟一个标题。不超过15个字 2加点的“愣一词在上文中的意思是 。 3新闻最后划线句子的言外之意是什么？这对我们看云识天气有什么影响？ _ 【课内精读】 阅读课文选段，完成下面各题。 天上的云

4、，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空覆盖得很阴森。刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 6在下面横线上写出本段文字的中心句。 7.“云就像是天气的招牌这句话说明了 。“招牌在文中的意思是： 。 8.文段中的“姿态万千、“变化无常词语分别是写云的 、 。 9.本段文字的构造方式是 A.总分总 B.总分 C.分总 10.本选段主要使用了什

5、么说明方法？文中划线部分连用了八个比喻句有什么作用？ 【类文美读】 观云识天 抬头观天，从天色、云的种类、风的情况、日月星晨之光线聚合情形，即可预测天气变化，此即所谓观云识天。天气对于从事野外活动影响极大。准确地掌握天气变化，就能顺利进展度过野外生活。 朝霞不出门，晚霞行千里；相对稳定的气候条件下，晚霞千里，预示天气晴朗，朝霞满天，那么有很大的可能下雨。 天空出现卷云，即云朵呈现纯白的马尾状，但渐渐变成暗色的，意味着眼下是晴天，但一天后可能下雨。 天空出现积乱云，即云层色暗层厚，预示将有雷雨和强风。天空中有薄薄的卷层云，像海滩边白色的石子，半天之后可能下雨。 春季的夜晚，朦胧，天空中却出现阴沉

6、的乱层云，像波涛起伏的海面，表示数小时后会下雨。 月亮或太阳周围出现晕圈，第二天非风即雨日晕而风，月晕而雨。 假如山头不再有云雾围绕，人的郁闷感觉减少，表示短期内不会下雨。 11.本文说明的主要是 ；采用了 的说明构造。 12.纵观全文，作者告我们哪些观云识天的方法，你能不能再举出两种或以上的预测天气的方法？ 13.段中加点的词语“很大能不能删掉，为什么？ 14.两句使用了什么说明方法，有什么作用？使用了什么说明方法，有什么作用？ 15.从说明文语言风格特点来看，该文与?看云识天气?最主要的异同是什么，请举例说明。 【每课一趣】 16.通过本课的学习，相信你一定积累了很多关于天气的谚语，请你选

7、择其中的几条写在下面，看谁写得多。至少要写出三条，本课和本测试题已经出现过的不能算哦。 边文名师讲坛 1.走进作者 朱泳燚，1940年春生于上海，1960年夏毕业于江苏教育学院中文系。曾长期参与语文教材的选编和文章撰写工作包括?看云识天气?。30多年来，他发表了语文教学和语言研究方面的论文、文章近200篇；专著?叶圣陶的语言修改艺术?曾获全国首届优秀教育图书评比一等奖。 2.文体文旨 这是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同荣耀的云和天气的关系，向我们传播了有价值的实用知识。 3.谋篇立意 由于本文面向青少年，所以作者用生动形象的语言意

8、在增强兴趣性，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同荣耀的云和天气的关系，显示出较强的科学性、知识性和逻辑性。文章第1段是概述，先介绍不同形态的云和天气的关系。第2段是后面三段的“纲：薄云往往是天气晴朗的象征；低而厚的云层常常是阴雨风雪的预兆。后面三段就是遵循这个“纲展开的。这就是文章的思路。第4、5段对应第2段中的“厚密“阴雨风雪，写作思路与上面几段一样。从第6段开场，文章转入了另外一层意思，即“云的荣耀与天气的关系。应该说，“云的荣耀是被第1段中“天上的云，真是姿态万千，变化无常所涵盖的，所不同的是3、4、5段是从云的形态与天气的关系的角度来说明的，第6段转为从云的

9、荣耀与天气的关系的角度来说明。最后作者谈到了看云识天气的目的、方法及本卷须知。为了介绍清楚，作者运用了分类别、打比 方和引用等说明方法。 4.难点打破 本文的说明顺序是什么？ 说明顺序一般有空间、时间和逻辑三种顺序。本文先说明云和天气的关系，从现象到本质。再介绍懂得这些知识的实际意义，即从知识到用处，为逻辑顺序。 文章的第自然段在文中起到什么样的作用？ 第自然段在文中起承上启下的作用。联络上下文和语段的构造可以看出：第段概述了云的变化和天气的关系。第段是分个方面说明云的形态变化对天气的影响，这是承上；同时第段又是后面段的“纲，第段对应第段中的“薄云、“晴朗，第段对应第段中的“厚密、“阴雨风雪，这是启下。 5.写作技巧 层次清楚，有纲有目。本文从总说再分说，从知识现象到实际用处，条分缕析，架构稳妥，逻辑严密。 说明手法多样，语言准确生动。寓准确于生动中，是这篇说明文的特点。首先准确。准确是说明语言的根本要求。如课文结尾指出：“天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定限度，与此同时，又指出“要准确地掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。这两句话就严密地照应到前文多处使用的“往往“常常“有时“一般“可能等一类用语，把“看云识天气的事理，作了限制，这也是一种准确的表达。其次生动。本文综合运用了比喻、排比、引用等修辞手法