江苏省2020-2021学年七年级语文下学期每日一练五月第1周(试题及答案解析)

1、第一天1.下面句子标注的朗读重音，强调的意思与括号内的意思不吻合的一项是（）A.我看见你经常读小王子。B.我看见你线读小王子。C.我看见他经常读小王子。D.我看见你经常读小王子。【答案】（别人没看见你在读小王子）（你读不读别的书我不知道）（别人读没读我不知道）（你不要否认了）A正确。此句子中“我”重读，强调的是：看见你在读小王子是“我”，而不是“别人”。B错误。“经常”是副词，强调的是：次数多，原意是“我多次见到你读小王子”：“你读不读别的 书我不知道”的意思是“读的书是小王子”。两个句子的意思不同。C正确。原句中重读的是“你”，强调的是“读书的人是你”：“别人读没读我不知道” 一句的意思与之

2、 相同。D正确。原句中重读的是“看见”，强调的“我已经看见了你读小王子，就不要否认了，两句的意 思相同。2.下列文学常识表述有误的一项是（）A.狼选自聊斋志异，聊斋志异是中国清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。B.在沙漠中心节选自人类的大地，作者是圣埃克絮佩里，法国作家。其作品多描述飞行员生 活。代表作有夜航人类的大地小王子等。C.孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国 到五代的史事。D.木兰诗是南北朝时南方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的乐府诗集。【答案】DD.有误，木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌；3.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。嗔（）视

3、羁线（）污hui （） 斑Idn （）【答案】chOn bdn 秽 斓第二天阅读文言文，回答下列各题。游斜川诗序晋 陶渊明辛酉正月五日，天气澄和，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞 于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹！若夫曾城傍无依接独秀中皋 .遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里, 以记其时日，【注释】辛酉：此诗作于晋安帝义熙十年（414）正月，陶渊明时年五十岁.邻曲：邻居。曾城: 山名，在庐山北。南阜：南山，这里指庐山。名实旧矣：这里指我早己熟悉庐山的美名和美景。嗟 叹：这里指吟诗作赋。皋：近水处的高地

4、。灵山：指昆仑山最高处的曾城。此处指诗人游斜川时，由 眼前所见的曾城，联想到神仙所居的昆仑曾城。率尔：即兴。疏：有条理地记载；乡里：指籍贯。（1）解释下面句中加点的词。临长流临:不复乃为嗟叹复:悲日月之遂往之:以记其时日 记：（2）完成括号内的问题。天气澄和，风物闲美。（将句子翻译成现代汉语。）（3）这篇诗序表达了作者哪些情感？【答案】（1）临：面对复：再之：主谓之间，取消句子独立性。记：记录（记下）（2）天气澄澈（澄明、晴朗）和暖，风光景物闲静（宁静）优美。（3）面对美景的欣喜（愉悦）和年华流逝的感慨（悲伤）。【译文】正月初五辛酉日，天气澄明和暖，风光景物闲静优美。我与两三位邻居，一同游览斜

5、川。面对悠然远逝的 流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼，鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪：水鸥乘着和风自由自在地上下翻 飞。那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，高耸挺拔，无所依傍，秀丽 地独立于平泽之中：遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。欣然面对曾城赏景，尚 不足以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。岁月流逝不返，使我感到悲伤：美好的年华离我而去，使我内心 哀痛。各位游伴分别写下年龄、籍贯，并记下这难忘的一天。第三天L阅读下而这首古诗，完成下而两小题。送春宋王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。【注释】更：再，重。檐：屋檐。子规：

6、杜鹃鸟啼血：形容鸟类啼叫的悲苦，一般指杜鹃鸟的啼 叫。（1）第一、二两句写出了春景的什么特点？（2）本诗的三、四句意蕴深刻，为历代传诵。诗对这两句诗作赏析。【分析】这是一首写景的七言诗，表现了暮春时行的景象和诗人的感受。诗的前两句写景为主，后两句由 景生情，抒发了自己的生活态度和追求。花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜 鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。【答案】（1）春光未逝，生机犹在。（2）子规不停啼叫，不信唤不回已消逝的春光，作者借此抒发顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念 和乐观精神。【译文】暮春三月，有花儿残败，也有花儿盛开，低矮的屋檐下，燕子日复一日

7、，飞去飞来。半夜时分，杜鹃鸟带 着血痕，还在声嘶力竭地不停地啼叫，鸟儿相信，只要千呼万唤，春风就会回来。2 .依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会忽然想到是我应该回去的时候了。A.不管还是或者就 B.不管即使或者都C.不论或者还是都 D.无论即使还是也【答案】B【解析】注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，注意把答案放入空内，很容易得出答案。通读句子结合语境分析分句之间是假设关系。故选：Bo3 .选出词语不完全同类的一项（）A.掌握操纵参观观察B.灿烂碧绿可爱贫苦C.神色世界思

8、想明天D.我们那边这些非常【答案】D【解析】A.都是动词：B,都是形容词；C.都是名词：九”我们“”那边这些“都是代词，”非常“是副词:第四天1 .下列句子中划线词的词义和用法相同的一项是（）A. （1）我的儿子要走小路，小路有意思。（2）这个词语的意思非常丰富，需要大家仔细揣摩。B. （1）我的母亲又熬过了一个严冬。（2）妈妈为我愁了一锅粥。C. （1）又是秋天，妹妹推我去北海看菊花，菊花泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。（2）小弟弟天真烂漫，很是讨人喜爱。D. （1） 一点点黄晕的光，烘托出一片安静而平和的夜。（2）十几株紫红色的紫荆花朵，在一树绿叶的烘拉下，开的那样的嫣然与妩媚。【答案】D【解

9、析】A. （1）句中的“意思”是有趣的意思，（2）句的“意思”是指含义。B. （1）句中的“熬”是耐苦支持，（2）句中的“熬”是小火慢炖。C. （1）句中的“烂漫”是漂亮，（2）句中的“烂漫”是天真。D. （1） （2）句中的“烘托”都是衬托的意思。2.下列划线词语运用不准确的一项是（）A.因为车展会的展位供不应求，所以得到展位的企业，都使出浑身解数,充分地展示自己。B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛,声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。C.不少人认为孟飞锋芒毕露,太过张扬。其实他如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。D.刘谦的魔术表演总是能超越观众的期待，真是让人大开眼界，不得不令人叹为观止。

10、【答案】B【解析】A：浑身解数：指所有的本领，全部的技术手段。词语运用正确；B：气冲斗牛：气：气势；牛、4：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。与句意不 符，词语运用不正确：C：锋芒毕露：毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。词语运用正确；D：叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。词语运用正确。3.下列句子中没有别字的一项是（）A. “一年之际在于春”，刚起头，有的是工夫，有的是希望。B.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”,而我却把两者浑为一谈。C. 11猫躺在露台上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。D. “这

11、布是华丽的！精致的！无双的！ ”每个人都随声附合着。每个人都有说不出的快乐。【答案】C【解析】A.际（it）:B.浑（混）为一谈C.正确D.合：随声附（和）4.下列句子中没有语病的一项是（）A.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。B.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度自食造成的。【答案】A【解析】A.正确：B.前后表述不一致，去掉“能否”；C.否定词误用，去掉“不再”：D.语意重复，”的原因”和“造成

12、的”重复，去掉“造成的”。第五天阅读文章，完成下列各题。妈妈银行琦君小时候，常听大人们说“钱庄、钱庄”，心想钱庄就是专门装钱的屋子，一定是洋钱挤得满满的，像专 门装谷子的谷仓一样。有一回，一位住在城里的叔叔来乡下玩，我听他对母亲说：“大嫂，你有钱该存银行，不要存钱庄。” 母亲笑笑没有作声。我问她：“妈妈，钱庄和银行有什么两样？ ”母亲说：“钱少的叫钱庄，钱多的叫银行. ” 我又问：“妈妈的钱为什么不存银行呢？ ”她敲了下我的脑袋瓜说：“我的钱都存在你的肚子里了。你不是 要吃中段黄鱼和奶油饼干吗？那都要钱买的呀。”我想想也对，就很感激：“那么我以后的压岁钱都给妈妈 买黄鱼和奶油饼干，妈妈的钱就存

13、根行了。”于是我就把抽屉里、枕头底下所有的钱统统捧出来，捧给母亲 说：“妈妈，存在您那里。”母亲高兴地说：“好，我是你的银行。”母亲把我的钱放在针线盒的第二格， 对我说：“不许动，这就是妈妈的银行，要等凑满两块银洋钱，就给你去存钱庄。”我马上说：“我不要存 钱庄，我要存银行。”母亲说：“钱庄就在镇上，我们可以自己走去：银行在城里，我一两年也难得去一回 呀。”我想起那个城里的叔叔，就说：“那我们就请叔叔代存好吗？ ”母亲想了一下，好像真有什么新主意 似的。钱给了母亲，我得守信用不动用它，只能常常捧出针线盒，打开来摸摸数数，听听叮叮当当的声音。我 就叫它“妈妈银行”。有一次，乡长来捐款赈水灾，母亲

14、从身边摸出五个银角子给他。我连忙问：“这是您的还是我的？ ”母 亲说：“当然是我的。对了，你也该捐一点呀！ ”我起先有点舍不得，但想想赈灾是善事，“人要发挥广大 的同情心。”老师说的。我就跑到楼上，从针线盒里拿出一个银角子，在手心里捏着，捏得热烘烘的，才万 分不舍地送给乡长。他拍拍我的头说：“好心有好报。”就收下了。也不知什么时候，母亲真把我的钱和她自己的钱都交给城里的叔叔去存银行了。不知过了多久，有一天，母亲把摺子拿给我的老师看，问他：“这里而一共是多少钱？看我的心算跟总 数合不合呢！”老师看了下，奇怪地说：“大嫂，你弄错了吧？这里而的钱都已取光啦。”“你说什么？ ”母亲知道老师是正正经经的

15、人，不会跟她开玩笑的，她已经在发抖了。“这是一本空摺子，钱都一次次提光了。”我在一边马上大哭起来，跺着脚喊：“妈妈，我要我的钱，叔叔拐了我的钱，他好坏，他是贼。我越 哭越伤心。母亲脸都气白了，半晌才大声喝道：“不要哭，也不许骂人。自己好好读书，多认几个字，把算 盘学好，就不会给别人欺侮了。”她已汨流满面，我只好忍住哭，拉着她的衣角说：“妈妈，你也不要哭了， 我们再从头来过。这回我们就把洋钱角子统统放在针线盒里，不要存银行，也不要存钱庄，把针线盒天天放 在枕头边，就放心了。”因此，我还是最最喜欢那个可以捧在手里，摇起来叮当响的针线盒，我的“妈妈银行”。再后来，那个拐我们钱的城里叔叔，有一次他回到

16、乡间来，母亲看他衣衫褴褛，鞋袜都前通后通了，忍 不住就给他钱去买衣服。我想起当年母亲辛苦积蓄被他拐走的心痛神情，仍不免汝然。但母亲一点也不计较 他对她的不诚实，反而在困难时再接济他。好心的母亲啊！如果您是个百万富豪，真的开一家“妈妈银行”，您将会救济多少贫寒之人呢？（1）阅读全文，说说作者主要写了哪几件事？（2）下面句子运用哪些描写方法，有什么表达效果？母亲脸都气白了，半晌才大声喝道：“不要哭，也不许骂人。自己好好读书，多认几个字，把算盘学好，就不会给别人欺侮了。”（3）通读全文，说说母亲是一个怎样的人。【分析】选文可分为四部分。第一部分写我把钱存到“妈妈银行”里：第二部分妈妈为赈灾捐款，鼓励我 也捐：第三部分我和妈妈的钱存在银行被叔叔偷偷支走了；第四部分写叔叔回乡后妈妈接济他。文章通过 写“妈妈银行”，赞美了妈妈的善良、宽容、教子有方。（1）本题考查概括文章主要事件的能力。解答本题要在理解全文内容基础上找出所写事件用简练的语言 进行概括。（2）本题考查理解文章描写方法及其作用的能力。“脸都气白了”是神态描写，表现母亲得知被骗后的 愤怒：