综合测试(二)语文试题(含答案)

1、2011广州市普通高中毕业班综合测试（二）参考答案1.C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.C 7.B 8.B9【理解与翻译】（10 分 ）（1）忽呀然中辟/可容万人坐/石乳之下垂者愈益奇/为五色/刺人眼/大者如玉柱/或下垂至地/所不及者尺所/或怒发上/不及者亦尺所/或上下际不接者仅一发 3 分。每错、漏三处扣分，扣完为止。“石乳之下垂者”后可断可不断。（2）不从前洞进去，是因为前洞道路很宽，一看游兴就全尽了，再也没有余味。 4 分。“所以”分，“辄”分，大意 2 分。 张公洞的美景，到了这里就游完了。 3 分。“胜”分，“既”分，大意分。10【古诗鉴赏】（7 分） （1）拟人。第一首例句：

2、海棠脉脉要诗催。第二首例句：海棠不惜胭脂色（独立濛濛细雨中）。 3 分。修辞手法 1 分，例句各 1 分。 （2）第一首诗通过写海棠的脉脉含情、灿烂妩媚，表达了诗人对海棠无限的喜爱和欣赏。第二首诗借海棠不惧春寒、独立风雨的傲然之态，寄托了诗人虽处家国离乱之中却仍不畏艰难困苦、忠贞爱国的情怀。 4 分。形象特点各 1 分，思想感情各 1 分。意思对即可。状元源11【名篇名句】（6 分） （1）置杯焉则胶 水浅而舟大也 （2）汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 （3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （4）长桥卧波 未云何龙 6 分。每一横线 1 分，凡错、漏、多字，该横线不得分。任选 3 题，多选则按

3、前 3 题计分。 12【信息筛选】（5 分） C E（C.“宗教、伦理、政治三合一的道德形式”是从汉代儒学中开始体现，在作者看来，“孔子的儒学”并不具备此形式。 E .作者认为，不必重建儒学的哲学体系，用“情本体”代替即可，更不需“建立新学说”。） 选对两项 5 分，选对一项 2 分，多选不给分。 13【概念理解】（3 分） B （原文指出“天地国亲师可以有一个广阔的自由的解释空间”，但“要把它从过去的14.因为它像宗教一样，处处控制着人的行为和思想观念，但却又没有一个到处干预人世的人格神。 3 分。每横线处 1 分。意思对即可。 15.【观点把握】（5 分） （1）要清楚认识儒学在宗教方面、

4、哲学方面是如何交织在一起的。 （2）（在“教”方面）要将宗教性道德与社会性道德区分开来。 （3）要从原典儒学中重新界定那些具有人间情趣价值的内容。16.【手法分析】（4 分） （1）表现人性的丑恶，反映当时人们缺乏怜悯、良知的社会现实。 （2）反衬爱斯梅拉达善良与宽容的人性美。（或“与爱斯梅拉达善良、宽容的性格形成鲜明的对比”） （3）为结尾写人们良知的被唤醒作铺垫。 4 分。答对一点 2 分，两点 4 分。意思对即可。17.【内涵赏析】（5 分） （1）养父的出现，令他欣喜，让他看到被解救的希望，这种希望越来越强烈。 （2）养父的离去，让他感到失望，继而无奈、悲伤。 5 分。答对一点 3 分

5、，两点 5 分。意思对即可。18. 【主旨探究】（6 分） 示例一：“一滴眼泪换一滴水”好。理由：（1）突出伽西莫多对爱斯梅拉达赠水的感激之情。（2）“一滴水”体现了仁爱和人性，爱斯美拉达的“一滴水”换来了伽西莫多的眼泪，而这又感动了周围的观众。 6 分。“感激之情”2 分，“一滴水”的内涵 2 分，“感动了周围的观众”2 分。言之成理即可。 示例二：“一滴水唤一滴泪”好。理由：（1）这样更符合情节发展的逻辑，有爱斯梅拉达充满仁爱的“一滴水”，才有伽西莫多充满感激的“一滴泪”。（2）更能突出 “一滴水”对唤醒伽西莫多良知的作用。 “符合情节发展的逻辑”2 分，对“一滴水”和“一滴泪”的关系解释

6、合理 2 分，“一滴水”的唤醒作用 2 分。言之成理即可。19【信息整合】（4 分）（1）因为他有敏锐的新闻直觉，能深入基层，探求真理。 （2）他能锐意创新，使新闻充满新意。（3）他曾执掌清华新闻传播学院，培养新闻人。4 分。答对一点分，两点 3 分，三点 4 分。意思对即可。20【特色思考】（5 分）意思：电视新闻甩掉画面束缚，通过搭建画面背后的新闻逻辑，为观众提供了比画面更丰富的内容。作用：印证了范敬宜对电视新闻的评价，表现了范敬宜对新闻规律的准确把握。 5 分。答出句子意思 3 分，作用 2 分。意思对即可。 21.【问题探究】（6 分）示例一： 好。理由：（1）这样写突出了范敬宜的新闻

7、观对白岩松的影响，表现了他们作为记者的共同点（锐意创新，尊重新闻规律）。（2）突出了新闻人的群体形象。（3）打破了人物通讯写作的常规，使行文富于变化。富于变化”2 分。意思对即可。示例二： 不好。理由：（1）这是一篇人物通讯，主要人物是范敬宜。应该选择能集中表现范敬宜形象特征的典型材料，不应该用较大的篇幅写白岩松。（2）用大篇幅写白岩松，容易喧宾夺主，无法突出范敬宜的形象。6 分。答出文体和主要人物 2 分，文体特征 2 分，不好的影响 2 分。意思对即可。状元源 22【得体、连贯、准确】（6 分）（1）选转乘次数和经过站点最少的线路。（2）这样走有点远，还有一条线路，您看怎么样？（3）坐 5

8、 号线在杨箕站转 1 号线，只要 8 个站就到了。 6 分。每处 2 分。第一处点出“经过站点最少”2 分，第二处委婉否定导师的线路 2分，第三处答出最便捷的线路 2 分。 23【生动、鲜明、简明】（6 分）示例一：凛冽的寒风，滚烫的米粥，温馨的笑容。陈奶奶送来的只是热粥吗？不，是满满的爱心！ 示例二：寒风中，一碗碗热粥，就是一股股暖流。陈奶奶送来的不只是热粥，更是人与人之间的关爱和真情。 示例三：“勿以善小而不为”，陈奶奶送粥这看似微不足道的事情，却彰显着人性的光辉，传递着人间的大爱。6 分。内容 3 分，其中行为 2 分，赞颂 1 分；形式 3 分，其中语言生动 2 分，修辞 1分。超过字

9、数扣 1 分。 24【写作】（60 分） 本题属于范围作文，题目由提示语和要求两个部分组成。“提示语”有三句话：第一句话中列举了阮籍、郑板桥、布鲁诺三个人物，分别是中国古代和外国的“另类”人物；第二句话中列举了韩寒、李宇春、丁俊晖三个人物，是现实中的“另类”人物；第三句话列举了国家体育场鸟巢的设计、（状元源）广州亚运会的“水上开幕式”两种事物。以上人物或事物均能体现 “另类”的“与众不同、特殊”的含义。省略号表明除了以上列举的三类人物或事物之外，考生还可以由此联想，以其他“另类”的人物或事物作为立意的依据。考生写作时，可以写“另类”的人物，也可以写“另类”的事的范围内。物，或二者都写；可以写正面的“另类”，也可以写反面的“另类”。所写内容必须在“另类”“要求”明确考生要谈谈自己生活中与“另类”有关的经历，或表明自己对“另类”的看