高中历史第2单元商鞅变法第3课富国强兵的秦国学案新人教版选修1(1)

1、第3课富国敲的秦国学习目标2021-2021学年高中历史第2单元商鞅变法第3课富国强兵的秦国教学案新人教版选修1本渊主要介绍商鞅变法的结果和影响.学习本课应交点把握以下三个才面,爱法的结果是商秩董死,秦唐未败工商鞅变法的意义.3.商鞅变法的历史局限胜.理清知识线索清单化镉理学案式设计学习单鬲效|清单一,变法的结果.商鞅之死(1)商鞅变法侵犯了贵族的利益,一开始就受到贵族的强烈抵抗和抗拒.(2)严刑重法打击了违法的旧贵族,树立了变法的权威,得罪了旧势力.(3)公元前338年,秦惠文王下令捕杀商鞅.2,变法结局商鞅虽死,而秦卒行其法.深化认知!判断改革的成败,不能以改革者的命运为依据,而要看改革是

2、否完成了时代赋予的使命,是否推动了历史的进步.商鞅变法一方面实现了富国强兵,为秦最终统一六国奠定了根底；另一方面,推动了中国社会由奴隶制向封建制的转型,因而商鞅虽死,但变法却取得了成功.清单二变法的意义富国强兵的秦国1 .性质是一次较为彻底的新兴地主阶级改革运动.2 .意义(1)废除了旧制度,创立了新制度.(2)为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了根底.(3)对秦国以至中国历史的开展都起了重要作用.3 .表现(1)政治上：打击并瓦解了血缘宗法制度,中央集权制度的建设从此开始,许多举措得以长期沿用,对后世影响深远.(2)经济上：废除旧的生产关系,确立了土地私有制,促进了封建经济开展.(3)军事上

3、：奖励军功,提升了秦国军队的战斗力.深化认知改革是国家富强、社会进步的重要途径,只有顺应时代潮流,进行改革,国家才有光明的前程.清单三变法的缺乏变法的历史局限4 .轻视教化,鼓吹轻罪重罚.5 .一定程度上加深了广阔人民所受的剥削与压迫.6 .未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限.深化认知商鞅变法处在一个新旧交替的历史时期,新旧势力斗争异常剧烈的时代特点、变法领导者和推行者的阶级属性决定了商鞅变法不可防止地带有一定的局限性.iBi探究-重点难点由感性到理性由史料得结论认知更深刻探究点一商鞅变法成功的原因史料探究材料一?战国策秦策?记载：孝公死,惠王代后人说惠王曰：“大臣太重者国危,左右太亲者身危

4、.今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也.(i)材料中的“人客观上代表了当时谁的利益其对变法的态度如何“商鞅虽死,而秦卒行其法的结果又说明了什么答案利益：没落贵族的利益.态度：反对变法.说明：改革顺应了时代的要求和历史开展的潮流.材料二商鞅之法,良法也.变法之令出,其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗.此诚我国从来未有之大政策,民何惮而不信乃必徙木以立信者,吾于是知执政者之具费苦心也.移动一根木头并非难事,关键是以此而树立的千金难买的威信.毛泽东(2)材料二中毛泽东的评论包含了商鞅变法的哪些举措毛泽东认为商鞅变法成功的一个重

5、要原因是什么答案举措：奖励军功；奖励耕织,重视农业.原因：改革者态度果断,获取了人民的信任.结论形成商鞅变法成功的原因(1)顺应历史开展的潮流.商鞅变法与封建社会取代奴隶社会的时代要求相一致,符合社会开展的客观规律,这是成功的根本原因.(2)改革举措全面且互相配合.变法内容涉及政治、经济、军事、文化等方面,符合秦国的实际,保证了变法的实效性.(3)注重舆论宣传的效果.法家思想的传播和商鞅与守旧贵族的论战,奠定了商鞅变法的思想理论根底.(4)得到最高统治者的支持.秦孝公坚持变法图强,重用商鞅并大力支持其变法活动,成为变法的坚强后盾.(5)处于有利的社会环境中.秦国国君权力比拟集中、民风质朴和尚武

6、精神充满等因素,为变法提供了有利条件.(6)态度果断且取信于民.严厉打击了守旧贵族的抵抗活动,赢得了广阔人民的拥护,使变法内容得以深入人心.探究点二商鞅变法的影响史料探究材料一孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强.一一?史记李斯列传?(1)材料一是从哪些角度看待商鞅变法的商鞅变法本质上反映了当时社会的什么矛盾答案角度：材料从政治、经济、军事等方面肯定了商鞅变法对秦国的积极影响.矛盾：新兴地主阶级和奴隶主贵族顽固势力的矛盾.材料二商鞅变法那么是战国变法运动中的最辉煌篇章.作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法,商鞅变法规模大、

7、举措全、历时久、推行力度大,从而收到大的成效,取得大的成功,不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路,为秦国日后统一天下奠定了根底,而且也在很大程度上改变了中国历史开展的面貌.一一?中国古代史资料?(2)根据材料二并结合所学知识,从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些举措“改变了中国历史开展的面貌.答案废除分封制,建立中央集权制；废除井田制,确立封建土地私有制.材料三弃道而用权,废德而任力,峭法盛刑,以虐戾为俗,欺旧交以为功,刑公族以立威,无恩于百姓,无信于诸侯.人与之为怨,家与之为仇.故孝公卒之日,举国而攻之,东西南北莫可奔波,仰天而叹日：“嗟夫！为政之弊,至于斯极也！卒车裂族夷,为天下笑.斯人自杀

8、,非人杀之也.一一?盐铁论非鞅篇?(3)材料三认为商鞅变法最大的弊病是什么从商鞅个人的结局中你得出什么熟悉答案弊病：法律过于严酷.熟悉：改革者要德、法并用,不能施行严刑峻法,注意民众的可接受程度.结论形成商鞅变法的历史影响1 .积极影响(1)对秦国而言：使秦国收到富国强兵之效,迅速崛起为当时的先进国家,为后来秦国统一全国奠定了根底.(2)对后世而言：奠定了秦以后两千多年中国封建社会政治、经济、文化开展模式的基础.2 .消极影响(1)对秦国而言：变法在一定程度上加重了对广阔人民的剥削和压迫；变法对伦理道德的蔑视,导致了社会风气的败坏,使政权失去社会道德的支持.(2)对后世而言：商鞅迷信刑罚、用法

9、过峻的做法,片面扩大了暴力的作用,成为中国古代暴政思想的滥觞.开创的重农抑商政策,为后世所遵循,客观上阻碍了商品经济的开展和社会的进步.燃烧诗书造成人类文明成果的巨大破坏,对后世产生了长远而恶劣的影响.应用落实体验基册点练至I堇雉点练透提里更高效一、选择题(每题4分,共24分)1 .观察右图,从图中获得的历史信息不包括()A.商鞅为了实现变法敢于同旧贵族展开斗争故系*飞为蜂48 .商鞅的变法主张遭到了旧贵族的强烈反对C.商鞅变法在秦国得到了一定的支持D.商鞅变法必然以失败而告终解析：选D此题主要考查学生依据图片材料分析判断问题的水平.题干要求从图中获得历史信息,D项既无法从图中得出,而且也不符

10、合史实.2.某班同学对商鞅变法的结局进行讨论,他们得出了以下结论,其中正确的选项是改革总是要触及旧势力的利益,因而会遭到他们的强烈反对改革者需要勇气,更需要牺牲精神改革都会成功,改革者都要付出代价历史的潮流是不可阻挡的,但前进的道路上往往充满荆棘A.B.C.D.解析：选D商鞅改革的整个过程,都充满了新旧势力的锋利冲突,商鞅坚持变法,这充分说明改革者要有斗争的勇气,要有敢于牺牲的精神.商鞅虽然被车裂,但其变法的举措却保存下来,这反映出历史的潮流是不可阻挡的.因此,正确.3 .商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口,想找个旅店投宿,遭到拒绝.商鞅怅然叹曰：“嗟乎！为法之弊,一至此哉！商鞅变法中与之有

11、关的是A.行县制B.法律严酷C.奖励军功D.“焚诗书解析：选B此题考查学生的理解水平.由于根据商鞅公布的法令,店主必须验明住店人的身份,否那么就要受罚.就连商鞅也因无法证实身份而被拒,客观说明了法律的严酷.4 .“商鞅虽死,而秦卒行其法,“秦妇人婴儿皆言商君之法.这反映了商鞅变法A.影响深远B.体恤百姓C.改革彻底D.法令严酷解析：选A商鞅变法顺应了春秋战国时期我国由奴隶社会向封建社会转变的历史开展潮流,他本人虽下场凄惨,但他变法的举措在秦国继续推行下去,影响深远.5 .对于秦国来说,商鞅变法起决定性历史作用的是A.为秦始皇统一六国奠定了根底B.秦国军事实力日益强大C.旧制度被废除,封建经济得

12、到开展D.加速了秦国专制主义中央集权制度的开展解析：选C四个选项都是商鞅变法的作用,但关键是选“起决定性的历史作用,从经济根底决定上层建筑的辩证关系来看,C项更符合题意.6 .毛泽东在批?二十四史?时说：“今试一披吾国四千余年之记载,而求其利国富民伟大之政治家,商鞅不首屈一指乎以下举措中哪项最终起到“利国富民的作用A.连坐法统治人民C.建立县制B.“燔诗书而明法令D.废井田,开阡陌解析：选D“废井田,开阡陌成认土地私有,从法律上确立封建土地私有制,为富国强兵起奠基作用.二、非选择题第7题16分,第8题10分,共26分7 .阅读以下材料：材料一秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏.虽非古道,

13、犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯.然王制遂灭,僭差亡度.庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠；有国强者兼州城,而弱者丧社稷.?汉书食货志?材料二夫商君为孝公平权衡,正度量,调轻重,决裂阡陌,教民耕战,是以兵动而地广,民休而国富,故秦无敌于天下.?战国策秦策?材料三行之十年,秦民大说悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足.民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治.?史记商君列传?材料四太史公日：商君,其天资刻薄人也.迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣.且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将昂,不师赵良之言,亦足创造商君之少恩矣.余尝读商君?开塞?耕战?书,与其人行事相类.卒受恶名于秦,有以也夫！?史记商君列传?请答

14、复：1据材料一提炼出最能反映商鞅变法促进社会转型的语句.2分2据材料二、三概括商鞅变法的积极影响.4分3上述材料是从哪些角度来评判商鞅及其变法的试举两例说明.6分4你认为应该如何正确地评价历史上的重大改革4分解析：此题主要考查对商鞅变法的评价.第1问从生产关系变化的角度进行答复.第2问可结合材料容易分析得出.第3问分别结合每一材料找角度,其中材料一是从举措和影响来说的,材料二、三是从影响来说的,材料四是从商鞅本人来说的,选取其中一个角度分析即可.第4问结合唯物史观来组织答案即可.答案：1语句：“坏井田,开阡陌.2积极影响：富国强兵；经济开展；社会安定.3角度：从商鞅变法的举措和影响、商鞅的性格

15、等.举例：材料一“然王制遂灭,僭差亡度等举措；“庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠等影响；材料四“天资刻薄等性格.4正确评价：从当时的历史条件出发；运用生产力或实践的标准；关注其是否顺应历史开展趋势等.8 .阅读以下材料,答复以下问题.材料一重关市之赋,那么农恶商,商有疑惰之心.农恶商,商疑惰,那么草必垦矣.明君之治国也,士有斩首、捕虏之功,必其爵足荣也,禄足食也；农不离廛者,足以养二亲,治军事.故军士死节,而农民不偷惰怠也.?商君书?材料二秦孝公任商鞅.鞅以三晋地狭人贫,秦地广人寡,故草不尽垦,地利不尽出.于是诱三晋之人,利其田宅,复三代无知兵事使其务本于内,而使秦人应敌于外.故废井田,制阡陌,任其所耕,不限多少.数年之间,国富兵强,天下无敌.?通典食货?1据材料一、二,概括商鞅变法中推动农业开展的举措.3分2结合所学知识,概述商鞅变法的影响.据