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1、小学语文知识点归纳汇总(一)、拼音:字母(大写、小写)、声母( 平舌音、翘舌音)、韵母(单韵母、复韵母、鼻韵母、特殊韵母 er)、介音 、整体认读音节、拼读方法(二拼法、三拼法)、隔音符号、 声调与标调、轻读、变读、儿化音(二)、汉字:( 1)【识字】字音(读音、同音字、多音字) 、字形(偏旁部首、间架结构、 独体字、合体字、 形声字、象形字、会意字、指事字、形近字)、字义(字的意思、多义字) 、查字典方法(音序、部首、数笔画) ;( 2)【写字】(笔画、笔顺、写字姿势、书写规范)(三)、词语:1、词语的分类:按构词形式单纯词、合成词;按意义关系近义词、反义词;按感情色彩褒义词、中性词、贬义词
2、;按应用性质实词(名词、动词、形容词、数词、量词、代词)、虚词(副词、介词、连词、助词、叹词、 拟声词);按拓展作用成语、谚语、歇后语;按句子成分主语、谓语、宾语、定语(的)、状语(地)、补语(得) ;按结构方式并列式、偏正式、主谓式、动宾式、动补式;按叠串形式 AABB 式(高高兴兴) 、ABB 式(绿油油)、ABCC 式(神采奕奕) 、AABC 式(津津有味)、 ABAB 式(商量商量 );2、词语的理解 与辨析 ;3、词语的运用:组词、造句;词语搭配(实词、虚词之间的搭配;主语与定语、谓语与状语、宾语与补语之间的搭配)选词填空(填近义词、反义词,根据词语的意义、用法、感情色彩等区别);词
3、语的仿写(按叠串形式、);4、词语的积累(学会的词语数量);(四)、句子1、句子的类型按语气色彩陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;按行为支配把字句、被字句;按情感意愿肯定句、否定句、双重否定句、反问句按引用方式直接引用、转述句按表现形式2、句子的分析句子(单句)的成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语);句子(复句 /关联词)的关系并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件;3、句子的应用句子排列 /序 (按时间先后,事情发展,空间地点变换);句子仿写;句式衔接;句式变换(扩写与缩写的变换;合并句 ;长句与短句的变换;把字句、被字句、陈述句的互换;肯定句、双重否定句的互换;陈述句、反问句、感叹句的
4、互换;直接引用和转述句互换。);修改病句( 成份残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复罗嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清 );4、标点符号:逗号、句号、分号、顿号、问号、感叹号、冒号、破折号、双引号、书名号、引号、省略号5、修辞手法:比喻、夸张、拟人、排比、对偶、反问、设问;(五、)文学常识:名著、年代、作者姓名(诗人、作家)等(六、)诗文学习:朗读、背诵、默写、翻译、对作者思想情怀的解读;(七、)阅读:语段阅读、诗歌鉴赏、现代文阅读、文言文阅读;理解文中词语的意思(联系上下文);理解文中句子的意思(引申意义);找出文章的关键句子或段落;分析文章结构,划分文章段落(按时间顺序、地点变换、事情发展、事物的内容性质)概括段落大意(摘中心句法、句子归并法、句子筛选法);概括文章主要内容(用课题发展法、抓重点段落法、段意归并法);概括文章中心思想(抓题目关键词、文章中心句、主要情节、主要人物);给文章加标题;体会文章详略的方法及作用;体会文章的表达方式(叙述、描写、说明、议论、抒情);体会人物描写的方法(肖像、语言、动作、神态、心理);(八、)作文:写话、写人、写景、状物、叙事、童话、日常应用文 (留言条、请假条、通知、日记、写信、读后感、观后感、表扬稿 、建议书 、感谢信、 借条、寻物启事等) 、材料作文、纪实作文、续写作文
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