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文档简介

1、备课教师臧爱萍集备时间12月29日 课题 28.我的舞台 教学目标1. 正确读写本课词语。2.快速朗读课文，感受舞台的神奇，体会作者学艺的艰辛以及不一般的决心和毅力。3.感受戏剧表演艺术的魅力。教学重点快速朗读课文，感受舞台的神奇，体会作者学艺的艰辛以及不一般的决心和毅力。教学难点.感受戏剧表演艺术的魅力.教具准备课件 预习提示搜集作者的相关资料,了解写作背景.第一课时教学过程:一、 导课：作者简介： 吴霜我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。早年毕业于中央音乐学院，后留美6年学习西乐。代表作品光明三部曲别为你的相貌发愁女人漂亮父女惊魂。著有别问我的父母是谁吴霜看人等作品以及电视

2、剧新凤霞传奇等。 二、 板题示标： 1. 正确读写本课词语。2.快速朗读课文，感受舞台的神奇，体会作者学艺的艰辛以及不一般的决心和毅力。3.感受戏剧表演艺术的魅力。三、第一次“先学后教”自学指导1:自读课文，要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，有问题可请教组内同学。（4分钟后比一比.）比读词语：（1） 指名读，每一个词语读2遍并纠错。（2） 抽组读，并纠错。降生 模仿 身段 造就 抗议风度 炼就 毅力 不解之缘暗无天日 眼冒金星 为所欲为暑去寒来 窃窃私语 无言以对情绪 过瘾 兴味盎然 溺爱 娇宠四、第二次“先学后教”自学指导2:默读课文，想想课文主要讲了什么内容？（3分钟后说一说。）课

3、文以“我”的成长为“线索”，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在娘胎，我就登台唱戏”；“刚会走路，就在小床上模仿母亲演戏”；六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。 组长组织，组员有序交流， 抽查3个组，派代表发言，注意用心组织语言。五、第三次“先学后教”自学指导3：文章一开始说“舞台对我有着神奇的吸引力” 从哪些地方你感受到了这一点？默读课文，画出相关的句子。 （4分钟后检测。）1.生自由。2.指名说。（提问4个学生）六、读了本文，你的感受是什么?七、作业: 练习册个人复备板书设计 我的舞台 总起;舞台对“我”有着神奇的吸引力 艺术道路 总结：舞台炼就了“我的勇气和毅力”教后反思教学我的舞台这一课时，在设计上就是采用围绕一个问题“舞台在哪里”来通过反复的朗读去读懂文章，体验情感。在每次读的时，给予具体的要求，逐渐浓缩，让条理逐渐清晰，中心逐渐明确出来。最后请学生谈学习后的启发、收获，升华思想情感，认识到台上一分钟，台下十年功，冰冻三尺，非一日之寒，不经一番彻骨寒，

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