部编版语文四年级下册双休单元作业（五）测试卷.docx

1、绝密启用前部编版语文四年级下册双休单元作业（五）测试卷题号.*四五总分得分注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2 .请将答案正确填写在答题卡上liu chang_quan lifei xiangbln fenxian zhihu xianchu zhSnqu fii评卷人得分一、填空题1 .读拼音，写词语。2. 写出和下列字偏旁相同的字，再组词。3 .写出句中加点词的反义词。1. 浓郁的花香吸引着安静。2. 我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。3. 四月的细世纳可真乏味!评卷人得分二、信息匹配4.选词填空。鼓舞鼓励鼓动1 .你别人家去干坏事。2.在老师的下，我终于跃过了横杆。3

2、. 喜讯传来，给了全校师生极大的虽然但是如果就只有才4.好好学习的人,能到达胜利的巅峰。5.生命短暂,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。5.给下列句中的省略号和破折号选择正确的用法。A.表说话断断续续B.表语意未尽C.表列举同类事物的省略1.他拿起笔写上：“春天到了，可是”几个字。2.指导员奄奄一息地对我说：“要好好念书将来3.动物园里有狗熊、老虎、大象 多种动物。A.表解释说明B.表声音的延长C.表意思的转折4.“今天好热呀！一一你什么时候去上海？ ”5.这里是我们的火药库一一这座亭子。老师大声喊道：“预备一一跑！”评卷人得分6.三、语言表达6 .按要求写句子。1.安静不是把停在月季花

3、上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）2.小小的花儿开在草原上。（改为拟人句）3. 一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）4.答应 爸爸了地 不假思索 居然（连字词成句并加标点）评卷人得分四、现代文阅读阅读乐园。（）琳达（）爸爸坐到我身边平静地说（）一个人所能给予他人的最珍贵的东西（）莫过于自己身体的一部分（）很久以前（）你妈妈和我就认为（）如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康（）我们的死就是有意义的（）原来（）他和妈妈早已决定死后捐赠器官了（）7.在文中的空白处填上正确的标点符号。8.给加点字选择正确读音并打上“”。给予 gei（ ） jl （）捐赠 zeng ( ) zheng ()如长悉一

4、”堞粗鄙搜浓: O 密O H O 堞O 忘O9.这是琳达的劝慰的一段话。这段话表达了两层意思一是你所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于二是死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死是一10.这段话体现了琳达父母善于为他人着想，的高尚境界。评卷人得分五、书面表达11.写作。“野火烧不尽，春风吹又生。”那种顽强的生命力，令人惊叹！你从哪些动植物身上得到了生命的启示呢？请以“给了我启示”为题写一篇习作，注意写清楚自己看到的现象，并抒发自己对生命的理解和感悟。参考答案1. 流畅权力飞翔缤纷限制弧线出诊屈服【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词 语，

5、写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“流畅、翔、缤、限 制、弧线、服”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.绊倒红红色磕碰研研究直径往来往打扰捐捐款茁壮草小草有限陪陪伴【解析】本题考查偏旁部首的掌握和组词能力的把握，答案不唯一。注意区别所给词语的偏旁部首，给其组词, 然后写出偏旁相同的字，再组词。绊，部首：,组词：趾绊。磕，部首：石，组词：磕头。径，部首：彳，组词：小径。扰，部首：才，组词：困扰。茁，部首：廿，组词：茁长。限，部首：K ,组词：界限。3.清淡违背有趣如长悉一”堞粗鄙搜浓【解析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词

6、，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思, 然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。1. 浓郁，意思是指（花草等的香气）浓重。反义词：清淡、雅淡、清香等。2. 遵从，意思是指遵照并依从。反义词：违抗、违拗、违反等。: O 密O H O 堞O 忘O3. 乏味，解释是缺乏情趣兴味。反义词：风趣、醇厚、隽永等。4. 鼓动鼓励鼓舞只有才虽然但是【解析】本题考查选词填空。完成此题，要注意词语的含义和句子大意。鼓舞，意思是使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。鼓励，意思是激发；勉励；也指振作精神。鼓动，指以言语或行为使他人有所行动。是一种宣传活动，指运用口头、书面语言激起人们的情绪，

7、以 达到特定的宣传目的。具有情绪性、激励性和弥散性等特点。“虽然但是”是转折关系，“如果就”是假设关系，“只有才”是条件关系。4. “好好学习的人”和“能到达胜利的巅峰”是条件关系。5. “生命短暂”和“我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”之间是转折关系。5. BACCAB【解析】本题考查省略号和破折号的用法。要结合所给句子，判断出其作用。1.结合句意,可知没有说完，所以作用是语意未尽。选B。2.结合句意,这里是指导员说的话断断续续，故选A。3.结合句意,省略了其他的动物，故选C：表列举同类事物的省略。4.通读句子,可知两个句子句意不衔接，故选C：表意思的转折。5.结合句意,可知是对火药库

8、的解释，故选A。6.结合句意,可知是老师的声音延长，故选B。6.安静把停在月季花上的蝴蝶拢住了。小小的花儿像一个个身穿彩衣的小姑娘开在草原上。一只蝴蝶落在树叶上。一只蝴蝶飞来飞去。爸爸居然不假思索地答应了。【解析】1. 这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定 词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。2. 这道题考查改写拟人句的能力。注意找准动词，然后把动词改为人的动作。当然还可以加上表示人 的情态的词语，如：小小的花儿在草原上绽开了笑脸。3. 本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方

9、，根据 病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错 误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代 不明。“落在树叶上”和“飞来飞去”前后矛盾，去掉其一即可。4. 本题考查学生连词成句的能力，注意语句要连贯通顺。作答时需要根据词语确定句子的逻辑关系， 然后在一些特殊的字词后面加上标点符号，比如在“吗” “呢”后面加问号，在“呀”后面加感叹号， 然后将词语连成句子，最后需要检查一下句子是否通顺。根据所给词语课判断这是陈述句，找出主谓语，根据语言习惯排列连词成句即可。7“，“，I ，：，o，o，o8. ji

10、zeng9. 爸爸女儿自己身体的一部分有意义的10. 无私奉献熙.： fa- :【解析】(1)这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对 号入座。通读句子，可知这是爸爸说的话，说话人在中间，说后面要用逗号。“莫过于自己身体的一部分”与后 面的句意不同，可知句意巳完，用句号。结合句意可知，“原来()他和妈妈早已决定死后捐赠器官 了”是琳达的想法，故在“我们的死就是有意义的”后面用句号和后引号。答案应为：“琳达”，爸爸坐到我身边平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己 身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助

11、于他人恢复健康，我们的死 就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。(2)本题考查字音。给予，读音为H yl意思是赠送，使别人得到。也作给与。如长悉一”堞粗鄙搜浓: O捐赠，动词，拼音：judn zeng,捐献、赠送。指没有索求地把有价值的东西给予别人。(3)本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点 信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合句中“爸爸坐到我身边平静地说”可知是琳达的父亲劝慰她的话，结合“很久以前，你妈妈和我就 认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的可知的答案。(4)本题主要考查对文章重

12、点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点 信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合“很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意 义的”可知琳达父母善于为他人着想，无私奉献的高尚境界。11. 范文：小草给了我启示流逝的时间、生长的植物、陌生人之间的交往在生活中，平常的事物常常蕴含哲理，给我以思 考和启迪。在墙角里顽强生存的小草，就带给我了启示。有一次去外公家，在园子里玩时发现砖瓦之间长着一株碧绿的小草，它的成长全靠缝隙间的一点点 泥土、房檐上雨后的水珠和清晨的露水。它虽然没有盆栽的花草树木那么美丽，但它这种顽强的意志和

13、坚定的信念给我启迪，值得我学习。下午下起了大雨，外面的盆栽花朵因为没有及时搬进家里而垂下了 枝叶。我以为那株小草肯定也被风雨打落在地了，结果跑去一作文看，发现自己错了，那株小草依然顽 强地昂着头，接受着风雨的洗礼。它那儿片叶子经过雨水的冲刷，显得更加碧绿、青翠。桃花心木中写到：“要让树养成独立自主的心，自己寻找水源，扎根下土，这样才能培养成参 天大树。”是啊！做人也是一样，要像那株小草一样，有独立自主的心，不能什么事都依靠或依赖别人, 遇到困难时，不要马上让别人来帮助自己，而是要有独立思考的精神，不能做温室里的花朵经不起风吹 雨打、炎炎烈日，要做野外生存的小草，经得起各种困难。这就是小草带给我的启示。【解析】本题考查半命题习作。结合“动植物身上得到了生命的启示可知需要补充的某种动植物，不能是其他 的事物