部编版小学语文六年级下册期末升学模拟试卷 （附解析） (3).docx

1、小升初语文试卷一、选择题。认真听，完成12题.1. （2分）对"以人为镜可以知得失”的理解最恰当的一项是（）A. 人要多照镜子。B. 多照镜子可以改变自己的形象。C. 以别人做一面镜子町以映照出自己的对与错。D. 以别人为镜，与别人竞争。2. （2分）语段说明的中心是（）A.银镜、钢镜B.玻璃镜C.青铜镜D.镜子的历史（2分）下面多音字的读音完全正确的一项是（）A.发达(fa)分外(fen)倒霉（ddo）晃动（hudng）B.难受（Mn）苗察(ju6)呵断(jidn)拳虚(kong)C.加蔼（桶）处境(chu)厌夥（wu）胃经（c6ng）D.解散(san)相似（si）单调(tido)

2、兴旺(xlng)（2分）下面的词语书写完全正确的一项是（）A.零七八碎念念叨叨无独有偶心平气和B.别无所求湖思乱想忐忑不安发扬光大C.重间天日不慌不忙娓娓动听持之以恒D.欣喜若狂死德其所迫不及待身败名裂5. （2分）下面词语中带点字的理解错误的一项是（）A. 不以为线（这样）B. 受革不浅（好处）C. 垂涎胡滴（将要）D. 赴汤蹈火（食物煮后所得的汁水）6. （2分）下面句子中，加点词语使用错误的一项是（）A. 我的同桌学习起来经常半途而废，每次考试都取得了可喜的成绩。B. 上次看的恐怖片，现在说起来大家仍然心博囹邺。C. 弟弟的钱包不知放哪去了，酬箱倒柩找了半天，还是没有找到。D. 医务工作

3、者来自毛洲日海，为了抗击新冠肺炎疫情，走到一起来了。A. 先快速打个腹稿，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。B. 不需要快速组织语言，想到哪儿，就随便说。C. 自己想表达的意思要逐条说清楚。D. 语气要自然，态度要大方。【分析】本题考查了学生对于发言方式的理解，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的 方法进行理解辨析即可。【解答】A、C、D正确。B选项有误，“即兴发言"不能想到哪儿就说到哪，必须组织语言。故选：Bo【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，理解词语的意思，口枳 月累，厚积薄发。10. （2分）（）告诫世人读书不可例囹吞枣，而应该用心读书

4、。A. 莫道君行早，更有早行人。B. 听君一席话，胜读十年书。C. 读书须用意，一字值千金。D. 近水知鱼性，近山识鸟音。【分析】考查了谚语、俗语及惯用语，谚语的口语性强，通俗易憧，而且一般都表达一 个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在 群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位。惯用语是口语中常用的一种固定短 语。【解答】A.不是，出自增广贤文，多指办事已被别人抢先下手了。B. 不是，摘自增广贤文上集，意思是：听了这句话要比读了十年书还有用。C. 是，出自增广贤文，意思是：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功 夫。D. 不是，出自增广贤文上集

5、，意思是：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习 性；深入山林之间，听得多了，就会辨别山间鸟的鸣叫。故选：Co【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中， 感受道理，受到教育。二、判断题。对的涂“ J”，错的涂“×”。11. （1分）“床、近、包、逃、右、居”的笔顺规则都是：先外后内。 X （判断对错）【分析】考查了汉字的笔顺规则，汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干，先撇后捺 （如：“八”），从上到下（如：“主"），从左到右（如“林”），先进后关（如："田”），先 中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。【解

6、答】“逃”先写“兆”后写“走之”，故笔顺规则是:先内后外。故答案为：X【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积 累和记忆。12. （1分）“办公室、管理站、校门口、操场上、唱国歌、公园里"属于同类词语。二判 断对错）【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意 义、结构、感情色彩等方面的特点，然后判断分类是否正确。【解答】“办公室、管理站、校门口、操场上、公园里”都是表示地点的名词，“唱国歌” 不是。故错误。故答案为：X。【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行判断。13. （1分）“万象

7、更新、口是心非、勾心斗角、语无伦次”这组词语感情色彩相同，都是贬 义词。X （判断对错）【分析】本题考查了学生对于词语的感情色彩的辨析能力，感情色彩指词义中所反映的 主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。认真分析所给词语，然后分类。【解答】万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。褒义词；口是心非：指嘴里说的是一-套，心里想的又是一套，心口不一致。贬义词：勾心斗角：来比喻各用心机，互相排挤、攻击。贬义词；语无伦次：说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。贬义词。故答案为：X。【点评】词语的感惜色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、 喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义

8、词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。 不带褒贬的感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为 中性词。14. （1分）“唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧”都是西游记里的人物。J （判断对错）【分析】考查了名著阅读，要注意平时积累，要熟悉名著内容，掌握名著的主要情节， 理解名著里的人物形象。【解答】西游记主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。 根据积累可知，“唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧”都是西游记里的人物，正确。 故答案为：L【点评】名著阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，要引导学生多阅读。15. （1分）句子“回到家里，我饿得前胸贴后背，肚

9、子咕咕叫个不停。”运用了夸张的修辞 手法。g （判断对错）【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、 排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】“饿得前胸贴后背”夸大了饥饿的程度，运用了夸张的修辞手法。故答案为：L【点评】做好木题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法, 还要学会分析各种修辞手法的表达效果。16. （1分）从鲁滨逊漂流记中，我们能看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一 座岛如何从荒芜之地变成微型文明社会。J （判断对错）【分析】本题考查了学生的课外阅读积累，完成此类题目较简单

10、，结合平时的阅读，在 了解读物内容的基础上即可完成。【解答】鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主 人公鲁滨逊克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。 一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝 的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月 零19天后得以返回故乡。故答案为：V【点评】课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读 书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。三、积累运用。17. （4分）背一背，然后补写完整。（1）儿童

11、相见不相童，笑问客从何处来。-回乡偶书（2）位卑未敢忘忧国。-陆游（3）“有， 取之于蓝而胜于蓝”就是鼓励我们努力向前人学习,并超越前人。（4）小明犯了错，但不愿意接受老师的批评，你可以劝他：良药苦口利于病， 忠言逆 耳利于行。【分析】考查了诗歌默写和名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来 完成。【解答】（1）出自唐代诗人贺知章的I可乡偶书。（2）“位卑未敢忘忧国”出自南宋爱国诗人陆游的病起书怀。（3）出自先秦荀子的荀子劝学篇。（4）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”出自史记留侯世家，意思是：苦口的药 虽然很很难让人吞咽，但却有利于自己痊愈，逆耳的话虽有点伤人，但却能帮助我们的

12、 一言一行。现在常用来形容应该正确对待别人的意见和批评。故答案为：（1）儿童相见不相识；（2）忘忧国：（3）取之于蓝而胜于蓝；（4）忠言逆耳利于行。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行 检查，做到书写认真，回答正确。18. （6分）按要求写句子。（1）续写句子。即将小学毕业，站在校门口，我情不自禁感叹：校园是我的第二个家，给了我家的温暖； 校园是_我成长的乐园，给了我童年的回忆。（2）根据语境写诗句。在外地上班的妈妈看到天上的月亮，不禁加重对家乡的思念，此时她会吟诵王安石的诗： 春风乂绿江南岸，明月何时照我还？（3）读下面的句子，注意加点的部分。然后仿写

13、句子。全校运动会上，苗苗在短跑比赛中刃争等了，.小杰在跳高比赛中言卷伞牌，亮亮在跳远 比赛中搪傍桂网。加点词都表达了取得第名的意思。这样使语言的表达一丰富多彩。仿写:花园里， 这边的迎春花才吐蕊绽放，那边的樱花就忙着争奇斗艳，这边的芍药 花刚刚姓紫嫣红，那边的牡丹花就己经花团锦簇。【分析】考查了补充句子、词语的理解与辨析、仿写句子、诗歌默写。句子的补充，补 充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。 为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。【解答】（1）考查了补写句子。例句句式为“校园是什么，给了我什么”；（2）考查诗歌

14、默写。根据题干，应该写王安石思念家乡的诗句，即泊船瓜洲；（3）考查了词语的理解与辨析、仿写句子。“勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠”都是表 达取得第一名的意思，使语言表达丰富多彩。仿写句子，注意用不同的词语写出各种花 开放的样子即可。故答案为：（1）我成长的乐园，给了我童年的回忆；（2）春风又绿江南岸明月何时照我还；（3）取得第一名丰富多彩这边的迎春花才吐蕊绽放，那边的樱花就忙君争奇斗艳，这 边的芍药花刚刚姓紫嫣红，那边的牡丹花就已经花团锦簇。【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基 本成分。19. （4分）实践平台。“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书

15、。”六年了，你一定读过很多课外作品。 选择你最喜欢的一本书，对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本 书。鲁宾逊漂流记梗概鲁滨逊出生于一个商人家庭，喜欢航海，在一次航海时，遇到风暴触礁，船上同伴 全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊用沉船的桅杆做了木筏用来运送物资，并在小山边搭起帐篷定居下来，用简 单的工具制作桌椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水。为了解决食物问题，他开始在 岛上种植大麦和稻子，通过制造工具，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，11:其 繁殖，还制作陶器等等，保证自己的生活需要。鲁滨逊直没有放弃寻找离开孤岛的办法，但他做成的船无法使用

16、。直到第24年， 岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中一名俘 虏，取名为“星期五”。之后又带着“星期五”救出了 个西班牙人和“星期五”的父亲。 不久有条英国船在小岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己 带着“星期五”和船长等离开荒岛回到英国。回国之后鲁滨逊结了婚，生了三个孩子，妻子死后，鲁滨逊路经他住过的荒岛，这 时留在岛上的水手和西班牙人都己安家繁衍生息。鲁滨逊乂送去一些新的移民，将岛上 的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛。【分析】本次作为

17、为缩写作文，要求选择一本自己最喜欢的课外作品，对书的内容进行 概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。写作品梗概要注意读懂作品内容，把 握作品脉络，还要注意筛选概括作品内容，合并成段，并锤炼语言，把意思表达连贯。 如给鲁宾逊漂流记这部小说写梗概，写作思路可以是这样的：文章开头开门见山， 直接写这个故事的起因，用简练的语言写出鲁宾逊为什么会漂流到孤岛上的原因；中间 部分概括写出鲁宾逊到孤岛上之后所发生的一系列故事；结尾部分把故事的结局写清楚。 注意在写小说梗概时尽量做到语言简练，叙述清楚，把意思表达连贯。【解答】【范文】鲁宾逊漂流记梗概鲁滨逊出生于一个商人家庭，喜欢航海，在一次航海时，遇到风

18、暴触礁，船上同伴 全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊用沉船的桅杆做了木筏用来运送物资，并在小山边搭起帐篷定居下来，用简 单的工具制作桌椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水。为了解决食物问题，他开始在 岛上种植大麦和稻子，通过制造工具，烘出了粗糙的面包。他捕捉并驯养野山羊，让其 繁殖，还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法，但他做成的船无法使用。直到第24年， 岛上又来了一群野人，带着准备杀死并吃掉的俘虏。鲁滨逊发现后，救出了其中一名俘 虏，取名为“星期五”。之后乂带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。 不久有条英国船

19、在小岛附近停泊，船上水手叛乱，把船长等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮叛乱水手，夺回了船只。他把那帮水手留在岛上，自己 带着“星期五”和船K等离开荒岛回到英国。回国之后鲁滨逊结了婚，生了三个孩子，妻子死后，鲁滨逊路经他住过的荒岛，这 时留在岛上的水手和西班牙人都己安家繁衍生息。鲁滨逊又送去一些新的移民，将岛上 的土地分给他们，并留给他们各种日用必需品，满意地离开了小岛。【点评】文章内容具体，语言简练，叙述清楚，能把小说的主要内容介绍给读者，是一 篇不错的习作。四、阅读理解。20. （8分）根据课文内容填空。（1）一儿曰："日初出大如 车盖，及日中则如 盘法，此不为

20、远者 小 而近者 大乎？"句子出自 两小儿辩句。（2）“粉身碎骨 浑不怕, 要留清白 在人间是明代诗人于谦石灰吟中的诗 句，其中“浑"的意思是： 全。诗人借石灰石，表达了 为国尽忠，不怕牺牲的 精神。【分析】考查了课文背诵、诗歌默写和诗歌翻译，根据课文做题，这要求我们对课文内 容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。【解答】（1）选自两小儿辩日。（2）“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”出自明代诗人于谦石灰吟，其中“浑" 的意思是“全”，诗人借石灰石，表达了为国尽忠，不怕牺牲的精神。故答案为：（1）车盖 盘盂 小两小儿辩日；（2）粉身碎骨要留清白全 为国尽忠，不怕牺牲。

21、【点评】古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写， 从中明白道理，受到教育。21. （10分）阅读课文选段，完成练习。燕了去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的口子为什么一去不复返呢？-是有人偷了他们吧： 那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？（1）选段选自朱自清的匆匆丸（2）选段拿 燕子、杨柳、桃花 跟时光对比,写出了时间一去不复返的特点。（3）文中的"他们”指的是： 时光。（4）文中破折号的作用是：解释说明。（5）选段连续提问的写法，表达出作者 对时间流逝的怅惘 的心情。

22、【分析】语段选自匆匆，这篇课文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特 点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不己。 最后，作者发出内心的感叹，劝告人们要珍惜时光。【解答】（1）考查学生的文学常识。阅读文段可知，选段选自朱自清的匆匆。（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选段拿燕子、杨柳、桃花跟时光对比, 写出了时间一去不复返的特点。（3）考查学生对词语的理解。阅读文章，结合句子“你告诉我，我们的日子为什么一去 不复返呢？ 是有人偷了他们吧”可知，这里的“他们”指的是时光。（4）考查学生对破折号的理解。阅读句子“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为

23、什 么一去不复返呢？ 是有人偷了他们吧"可知，“我们的日子为什么一去不复返呢？" 是问题，“有人偷了他们吧”是回答，故这里的破折号是解释说明。（5）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？-是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走 了吧：现在乂到了哪里呢”可知，选段连续提问的写法，表达出作者对时间流逝的怅惘 的心情。故答案为：（1）匆匆；（2）燕子杨柳桃花；（3）时光；（4）解释说明;（5）对时间流逝的怅惘。【点评】主要考查学生对课文内容的理解和对关键句子的感悟能力，需加强训练，读懂 课文。22. （12分）

24、阅读课外短文，完成练习。生命的价值 有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活 着究竟有什么意思呢？ ” 院长字笑而不答。 有天，院长交给男孩儿块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖,但不 是真卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人向他买那块石头，而且价钱越出越高。 回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫院。在黄 金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了 十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬

25、成稀世珍宝。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头I口I到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐 徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不 起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块 石头i样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”(1) 读短文，理思路。事情的起因： 男孩对自己的前途很悲观；事情的经过：男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成“稀 世珍宝”；事情的结果：男孩受到J'启发。(2) 第2自然段中的"总”与上文的“常常，'相照应。这两个词语说明：说明男孩对

26、自己的生命极其悲观，内心极其痛苦。(3) 石头在不同的市场有不同的价格，请填写下表。石头所在的市场石头的价格1 市场角落价格越出越高2 黄金市场比昨天高十倍的价钱3 宝石市场较昨天又涨了十倍(4) 对比阅读。说：“明天早上，你拿这块石头到市场去旁”院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫丢。院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去屡示。再读读画横线的三句话，说说为什么第三句不用“卖”，而用“展示” ？因为院长的本意并不是真的叫男孩儿把石头拿到珠宝市场去卖，她的用意是想让男孩 儿通过展示石头并且惜售使石头的身价倍涨，从而让男孩儿逐渐看到自己的价值。（5）普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到什么启

27、示？"块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，所以变成了稀世珍宝。” 给我们的启示是只要自己看重自己，生命就有意义，有价值。【分析】这篇小短文讲述了一个在孤儿院长大的孤儿在得到大师的指点下卖石头的故卵。 这个故事告诉我们：只要自己看重自己，生命就有意义、有价值。【解答】（）本题考查对事件要素的掌握。结合内容理解，所谓六要素，就是时间，地 点，人物，起因，经过和结果。细读文本可知，起因是男孩对前途的悲观。经过是男孩 照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成“稀世珍宝”。结果是 男孩受到了启发。（2）本题考查筛选信息和揣摩人物心理的能力。第段中的“常常“与第

28、二段中的“总“相照应，这两个表示频率的副词表现了男孩内心的痛苦和对前途的失望。（3）本题考查筛选信息的能力。结合内容理解，通过阅读可知答案。（4）本题考查了句子分析理解能力。结合内容理解，联系上下文可知，小男孩经常问院 长悲观的问题，院长为了让小男孩对白己有信心，才让男孩把石头拿到市场去卖，因为 院长的本意并不是真的叫男孩儿把石头拿到珠宝市场去卖，她的用意是想让男孩儿通过 展示石头并且惜售使石头的身价倍涨，从而让男孩儿逐渐看到自己的价值。（5）本题考查筛选信息和文章主旨。根据“-块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而 提升了它的价值，被说成稀世珍宝“可知石头成为珍宝的原因。拟写启示时，围绕本文

29、主旨看重自己，生命就会有价值来表述即可。故答案为：（1）男孩对自己的前途很悲观；男孩照院长的吩咐拿一块普通石头到市场上“卖”，结果石头被传扬成"稀世珍宝”； 男孩受到了启发；（2）常常说明男孩对自己的生命极其悲观，内心极其痛苦；（3）市场角落 黄金市场宝石市场；（4）因为院长的本意并不是真的叫男孩儿把石头拿到珠宝市场去卖，她的用意是想让男 孩儿通过展示石头并目.惜售使石头的身价倍涨，从而让男孩儿逐渐看到自己的价值；（5）“一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，所以变成了稀世珍 宝。”给我们的启示是只要自己看重自己，生命就有意义，有价值。【点评】完成此类题目的关键是要认

30、真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，7. （2分）下面句子中，标点符号有错误的一项是（）A. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。B. 他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子"月光曲”记录了下来。C. 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。D. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？8. （2分）下面句子运用的描写方法表达有借误的一项是（）A. 小燕半张着嘴，微微探着身子，目不转睛地看着我脚上的红靴子。-动作描写B. 此时，伯父的面孔十分严肃，简直像生铁铸成的。-神态描写C. “没有一个人照顾她啊！"桑娜一边想一边敲了敲门。语言描写D. 他满脸灰尘，双

31、眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。外貌描写9. （2分）对“即兴发言”说法错误的一项是（）A. 先快速打个腹稿，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。B. 不需要快速组织语言，想到哪儿，就随便说。C. 白己想表达的意思要逐条说清楚。D. 语气要自然，态度要大方。10. （2分）（）告诫世人读书不可例囹吞枣，而应该用心读书。A. 莫道君行早，更有早行人。B. 听君一席话，胜读十年书。C. 读书须用意，一字值千金。D. 近水知鱼性，近山识鸟音。二、判断题。对的涂“J”，错的涂“X”。11. （1分）“床、近、包、逃、右、居”的笔顺规则都是：先外后内。 （判断对错）12. （

32、1分）“办公室、管理站、校门口、操场上、唱国歌、公园里”属于同类词语。（判断对错）13. （1分）“万象更新、口是心非、勾心斗角、语无伦次”这组词语感情色彩相同，都是贬义词。 （判断对错）14. （1分）“唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧”都是西游记里的人物。 （判断对错）15. （1分）句子“回到家里，我饿得前胸贴后背，肚子咕咕叫个不停。”运用了夸张的修辞手法。 （判断对错）然后结合所给题目分析完成。五、习作。23. （30分）同学们，2020年在一场由新型冠状病毒引发的疫情中，既让我们措手不及， 又让我们倍感温暖。这场疫中，你一定看到了给你留下深刻印象的人（老师、同学、医 生、警察、环卫工人、保

33、安当然还可以是自己），请把他们或自己的故事写下来。请 以“疫情中的”为题写一篇作文。要求：（1）题目补充完整。（2）字迹工整，不写错别字。中心要明确，内容要具体，要有真情实感。（3）字数不少于450字，文中不要出现真实的人名和校名。【分析】本次习作为半命题的叙事作文，要求以“疫情中的”为题写一篇作文。2020年在一场由新型冠状病毒引发的疫情中，既让我们措手不及，又让我们倍感温暖。 这场疫中，你一定看到了给你留下深刻印象的人和事。可写一写这次疫情中让你感动的 人或事，也可写一写自己在疫情期的学习与生活，选择你最想表达的去写。写时注意把 内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，

34、其他部分可略写， 还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法， 用到积累的好词佳句。【解答】范文：疫情中的逆行者疫情无情人有情。面对这场战役，我们要感激那些工程师和工人叔叔们。由于确诊 及疑似患者人数与日俱增，雷神山、火神山两座医院即刻开挖，24小时出图，6天就能 交付使用这些忙了一年的叔叔阿姨们，还没回到家，便又投入到这场没有硝烟的战 争中了。在这场没有硝烟的战争中，我们不光要感谢医护人员和施工人员，还要感谢研制疫 苗的科学家们，主动投入到防疫一线的志愿者们，默默为武汉捐款捐物的“无名英雄” 们，积极配合防疫工作的广大群众们正是大家的努力，使新闻里不断传出一些

35、好消 息：毒株分离成功了!上百名患者治愈出院了!资源不再短缺了作为一名小学生，我要向所有为防疫工作做出奉献的人道谢：感谢白衣天使们的努 力，感谢医药科研人员的刻苦研究，感谢各行各业抗击疫情的人们。正是他们的努力， 为我们筑起了一道道安全的防护之墙，正是他们的辛苦，为我们迎来了幸福安康。举国上下，众志成城，我相信，我们一定能让“冠状病毒”从地球上永远消失！【点评】文章赞美了疫情期间默默无闻的奉献者，表达出了作者的真情实感，是篇不错的文章。16. （1分）从鲁滨逊漂流记中，我们能看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，座岛如何从荒芜之地变成微型文明社会。 （判断对错）三、积累运用。17. （4分）背

36、一背，然后补写完整。（1），笑问客从何处来。-回乡偶书（2）位卑未敢o -陆游（3）“青，”就是鼓励我们努力向前人学习，并超越前人。（4）小明犯了错，但不愿意接受老师的批评，你可以劝他：良药苦口利于病，。18. （6分）按要求写句子。（1）续写句子。即将小学毕业，站在校门I，我情不自禁感叹：校园是我的第二个家，给了我家的温暖; 校园是（2）根据语境写诗句。在外地上班的妈妈看到天上的月亮，不禁加重对家乡的思念，此时她会吟诵王安石的 诗:, ?（3）读下面的句子，注意加点的部分。然后仿写句子。全校运动会上，苗苗在短跑比赛中勇夺第丁，.小杰在跳高比赛中喜恭金牌，亮亮在跳远 比赛中顺得桂您。加点词都表

37、达了的意思。这样使语言的表达o仿写：花园里，。19. （4分）实践平台。“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”六年了，你一定读过很多课外作品。 选择你最喜欢的一本书，对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本 书。四、阅读理解。20. （8分）根据课文内容填空。（1）一儿曰：“日初出大如,及日中则如,此不为远者而近者大乎？”句子出自。（2）“浑不怕，在人间。”是明代诗人于谦石灰吟中的诗句，其中“浑”的意思是：。诗人借石灰石，表达了的精神。21. （10分）阅读课文选段，完成练习。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开的时候。但 是，聪明的，你告诉

38、我，我们的日子为什么一去不复返呢？-是有人偷了他们吧：那 是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？（1）选段选自朱白清的。（2）选段拿、跟时光对比，写出了时间一去不复返的特点。（3）文中的"他们"指的是：°（4）文中破折号的作用是：。（5）选段连续提问的写法，表达出作者的心情。22. （12分）阅读课外短文，完成练习。生命的价值 有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活 着究竟有什么意思呢？ ” 院长®笑而不答。 有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖,但不 是真卖，记

39、住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人向他买那块石头，而且价钱越出越高。 回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄 金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场I.去展示。结果，石头的身价比昨天又涨了 十倍，更巾于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成稀世珍宝。 男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这-切禀报院长。院长望着男孩儿，徐 徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不 起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像

40、这块 石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”（1）读短文，理思路。事情的起因：事情的经过：事情的结果：（2）第2自然段中的“总”与上文的“”相照应。这两个词语说明：（3）石头在不同的市场有不同的价格，请填写下表。石头所在的市场石头的价格1价格越出越高2比昨天高十倍的价钱3较昨天乂涨了十倍（4）对比阅读。说：“明天早上，你拿这块石头到市场去芸”院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫事。院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去屣示。再读读画横线的三句话，说说为什么第三句不用“卖”，而用“展示” ？（5）普通的石头为什么成了稀世珍宝？你从这个故事中得到什么启示？五、习作。23. （30

41、分）同学们，2020年在一场由新型冠状病毒引发的疫情中，既让我们措手不及，又让我们倍感温暖。这场疫中，你一定看到了给你留下深刻印象的人（老师、同学、医生、警察、环卫工人、保安当然还可以是自己），请把他们或自己的故事写下来。请以“疫情中的”为题写一篇作文。要求：（1）题目补充完整。（2）字迹工整，不写错别字。中心要明确，内容要具体，要有真情实感。（3）字数不少于450字，文中不要出现真实的人名和校名。小升初语文试卷参考答案与试题解析一、选择题。认真听，完成1-2题.1. （2分）对“以人为镜可以知得失"的理解最恰当的一项是（）A. 人要多照镜子。B. 多照镜子可以改变自己的形象。C.

42、以别人做一面镜子可以映照出自己的对与错。D. 以别人为镜，与别人竞争。【分析】本题考查了学生对于句子含义的理解与辨析的能力，完成时要注意分析每组句 子结构与含义，找出其不同点，然后辨析判断。【解答】根据句意可知，“以人为镜可以知得失”意思是以别人做面镜子可以映照出自 己的对与错。故选：Co【点评】完成此类题目要细心，抓住句子中的关键词语，读懂它的意思，句子的深刻含 义也就一目了然了。2. （2分）语段说明的中心是（）A. 银镜、钢镜 B.玻璃镜C. 青铜镜D.镜子的历史语文听记材料（注：用普通话、中逢朗读两次）最早的镜了是水面.后来人们发明了占铜镜。中国古代的fi铜镜 是十分著名的。估计已有一

43、千八百多年的历史了。不仅在国内普遍使 用.而且还销往日本、朝鲜等。唐太宗李世民有句名言：以铜为镜可 以出衣冠.以古为镜可以见兴衰，以人为镜可以知得失。”这里.的“以铜 为镜” .指的便是青铜镜。在埃及.也很早就有#铜镜r。此外,欧洲人曾造过银镜.俄国人 制造过钢镜。然而百铜镜毕竟太晦暗.银镜太贵，钢镜乂太容易生锈。【分析】现在人们使用的镜子.都是又亮、乂便". 公会生锈的玻璃镜。【解答】略【点评】略3. （2分）下面多音字的读音完全正确的-项是（）A.发达（fa）分外(fdn)倒霉(ddo)晃动(hudng)B.蹶受（ndn）早察（"间断(jidn)至虚(kong)C.和蔼

44、（he）处境(chti)厌恶（WU）管经(c6ng)D.解散(san)相似（si）单调（tido）洋旺(xing)【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼 读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。【解答】A.有误，“倒霉”的“倒”应读ddo,读Mo时意思是位置1二下前后翻转。B. 正确。C. 有误，“处境”的“处”应读chL读chti时意思是地方。D. 有误，“单调”的“调”应读dido,读tido时意思是搭配均匀，配合适当。故选：Bo【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累, 避免读错。4. （2分）下面的词语书写完全

45、正确的一项是（）A.零七八碎念念叨叨无独有偶心平气和B.别无所求湖思乱想忐忑不安发扬光大c.重间天日不慌不忙娓娓动听持之以恒D.欣喜若狂死德其所迫不及待身败名裂【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具 体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.正确。B. 有误，胡思乱想：胡乱猜想。故“湖”错误，应为“胡C. 有误，重见天日：再次看见天空。故“间”错误，应为“见”。D. 有误，死得其所：形容死得有意义、有价值。故“德”错误，应为“得”。故选:Ao【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析： 义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。 形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正